間接接受下丘腦調(diào)控的腺體是（　　）
①垂體  ②甲狀腺  ③腎上腺皮質(zhì)  ④胰島   ⑤卵巢．
A、①②③B、②③④
C、②③⑤D、③④⑤
考點(diǎn)：神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專(zhuān)題：
分析：下丘腦分泌促激素釋放激素直接作用于垂體，垂體分泌促激素，促進(jìn)甲狀腺、腎上腺、卵巢的生長(zhǎng)發(fā)育，合成并分泌相應(yīng)激素．在血糖調(diào)節(jié)方面，下丘腦通過(guò)支配一部分神經(jīng)直接作用于胰島分泌胰島素或胰高血糖素．
解答： 解：①下丘腦分泌促激素釋放激素直接作用于垂體，①錯(cuò)誤；
②下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素直接作用于垂體，垂體分泌促甲狀腺激素，促進(jìn)甲狀腺的生長(zhǎng)發(fā)育，合成并分泌甲狀腺激素，②正確；
③下丘腦分泌促腎上腺激素釋放激素直接作用于垂體，垂體分泌促腎上腺激素，促進(jìn)腎上腺的生長(zhǎng)發(fā)育，合成并分泌腎上腺激素，③正確；
④在血糖調(diào)節(jié)方面，下丘腦通過(guò)支配一部分神經(jīng)直接作用于胰島分泌胰島素或胰高血糖素，④錯(cuò)誤；
⑤下丘腦分泌促性腺激素釋放激素直接作用于垂體，垂體分泌促性腺激素，促進(jìn)卵巢的生長(zhǎng)發(fā)育，合成并分泌雌性激素，⑤正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了下丘腦在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握情況，分析和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某兒童患佝僂病，發(fā)燒時(shí)就會(huì)抽搐，醫(yī)生建議他平時(shí)要多食用（　�。�
A、新鮮水果和蔬菜
B、鈣片和維生素D
C、谷物種皮
D、蛋白質(zhì)與糖類(lèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某種XY型性別決定的雌雄異株植物有藍(lán)花和紫花兩種表現(xiàn)型，由兩對(duì)等位基因A和a（位于常染色體）、B和b（位于X染色體）共同控制，已知其紫花形成的生物化學(xué)途徑如圖所示．現(xiàn)用藍(lán)花雄株（aaXBY）與某紫花雌株雜交，F(xiàn)1中的雄株全為紫花．雄性中XBY、XbY為純合子．理論上下列分析正確的是（　�。�
A、某紫花雌株基因型為AAXBXb
B、F1的雌株和雄株雜交產(chǎn)生的后代雄中有一半表現(xiàn)型為紫花
C、該藍(lán)花雄株與另一雜合紫花的后代中
3
4
為雜合子
D、F1的雌株中有一半表現(xiàn)型為藍(lán)花

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是四位同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的方法或結(jié)果，其中正確的一項(xiàng)是（　�。�
A、觀察DNA和RNA分布的實(shí)驗(yàn)中，鹽酸可使染色體的DNA和蛋白質(zhì)水解
B、提取葉綠體中色素的原理是色素在濾紙條上擴(kuò)散速度不同
C、稀釋的蛋清溶液與唾液淀粉酶溶液都可以與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)
D、顯微鏡下觀察有絲分裂所用的材料是洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家將人體皮膚細(xì)胞成功改造成“iPS”細(xì)胞，此細(xì)胞可以和人胚胎干細(xì)胞相媲美．“iPS”細(xì)胞最終能被培育成人體的多種組織或器官．這說(shuō)明“iPS”細(xì)胞（　�。�
A、能夠無(wú)限增殖
B、不具分化能力
C、能發(fā)育成新個(gè)體
D、具有細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)的敘述，正確的是（　　）
A、能否發(fā)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)也可作為判斷動(dòng)物細(xì)胞是否為活細(xì)胞的依據(jù)
B、在質(zhì)壁分離現(xiàn)象中，與細(xì)胞壁發(fā)生分離的“質(zhì)”是指細(xì)胞質(zhì)
C、將洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞放在0.3g/mL的蔗糖溶液中，能觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象
D、在質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中，主要是觀察細(xì)胞中液泡體積的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

蘿卜和甘藍(lán)均為二倍體，利用蘿卜和甘藍(lán)為材科經(jīng)以下不同處理后得到的植株可育的組合是（　�。�
①蘿卜×甘藍(lán)→F1植株    
②蘿卜×甘藍(lán)→F1經(jīng)秋水仙素處理的植株
③蘿卜經(jīng)秋水仙素處理的植株×甘藍(lán)→F1植株
④蘿卜與甘藍(lán)經(jīng)體細(xì)胞雜交得到的雜種植株．
A、①③B、②③C、②④D、③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某種植物花的顏色由位于一對(duì)同源染色體上的2對(duì)基因（C、c和R、r）共同控制，這2對(duì)基因間的交換值為20%．只有當(dāng)C、R兩顯性基因都純合時(shí)花為紅色，否則呈白色．一株基因型為Rc∥rC的植株自交，子代中開(kāi)紅花的比例為（　　）
A、
1
100
B、
1
2
C、
99
100
D、
1
4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

單一的人工林比天然混合林更容易遭受蟲(chóng)害．主要是不符合生態(tài)工程的哪項(xiàng)基本原理（　�。�
A、物質(zhì)循環(huán)再生原理
B、協(xié)調(diào)與平衡原理
C、物種多樣性原理
D、系統(tǒng)整體性原理

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同步練習(xí)冊(cè)答案