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蘿卜和甘藍均為二倍體，利用蘿卜和甘藍為材科經以下不同處理后得到的植株可育的組合是（　�。�
①蘿卜×甘藍→F1植株    
②蘿卜×甘藍→F1經秋水仙素處理的植株
③蘿卜經秋水仙素處理的植株×甘藍→F1植株
④蘿卜與甘藍經體細胞雜交得到的雜種植株．
A、①③B、②③C、②④D、③④
考點：植物體細胞雜交的過程
專題：
分析：蘿卜和甘藍是不同物種，兩者雖然可以雜交產生后代，但后代不含同源染色體，不能形成可育配子，因此不可育；蘿卜與甘藍經體細胞雜交得到的雜種植株含有蘿卜和甘藍的所有遺傳物質，即含有同源染色體，可以產生正常配子，因此可育．
解答： 解：①蘿卜×甘藍→F1植株，F(xiàn)1植株沒有同源染色體，不能產生配子，因此不可育，故①錯誤；
②蘿卜×甘藍→F1植株不可育，但F1經秋水仙素處理得到的植株可育，故②正確；
③蘿卜經秋水仙素處理的植株×甘藍→F1植株雖然含有同源染色體，但在聯(lián)會時來自甘藍的染色體不能正常配對，因此不可育，故③錯誤；
④蘿卜與甘藍經體細胞雜交得到的雜種植株含有蘿卜和甘藍的所有遺傳物質，因此可育，故④正確．
故選：C．
點評：本題考查植物體細胞雜交和育種的相關知識，意在考查考生的識記能力和立即恩所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系的能力；能運用所學知識，理解聯(lián)系實際，綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某家族系譜圖．已知其中一種疾病為色盲，請據圖同答．
（1）甲病的致病基因位于
 
染色體上，是
 
遺傳�。�
（2）III一8與III-10婚配，其后代兩病兼患女孩的概率是
 
．兩病兼患男孩的概率是
 
．只患一種病的概率為
 
，
（3）若II-5與II-6又生了一個男孩，這個男孩兩病兼患的概率是
 
．
若II-5與I-6再生第4個孩子，則生出兩病兼患男孩的概率是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生物體及其結構的說法正確的是（　�。�
A、顫藻的遺傳物質主要是DNA
B、病毒屬于生物，但不屬于生命系統(tǒng)的結構層次
C、核孔是蛋白質、脫氧核糖核酸進行的專用通道，代謝越旺盛的細胞，核孔數目越多
D、蛋白質的合成不一定要在核糖體上進行，例如哺乳動物的成熟紅細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

間接接受下丘腦調控的腺體是（　　）
①垂體  ②甲狀腺  ③腎上腺皮質  ④胰島   ⑤卵巢．
A、①②③B、②③④
C、②③⑤D、③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

希爾從細胞中分離出葉綠體，并發(fā)現(xiàn)在沒有CO2時，給予葉綠體光照，就能放出O2，同時使電子受體還原．希爾反應是：H2O+氧化態(tài)電子受體→還原態(tài)電子受體+
1
2
O2．在希爾反應的基礎上，阿爾農又發(fā)現(xiàn)在光下的葉綠體，不供給CO2時，既積累NADPH也積累ATP；進一步實驗，撤去光照，供給CO2，發(fā)現(xiàn)NADPH和ATP被消耗，并產生有機物．下面關于希爾反應和阿爾農發(fā)現(xiàn)的敘述不正確的是（　�。�
A、光合作用釋放的O2來自于水而不是CO2
B、NADPH和ATP的形成發(fā)生在葉綠體類囊體膜上
C、希爾反應與CO2合成有機物的過程是兩個過程
D、光合作用的需光過程為CO2合成有機物提供ATP和NADPH

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科目：高中生物 來源： 題型：

高等動植物細胞呼吸的最重要的作用是（　　）
A、產生葡萄糖
B、產生二氧化碳和水
C、產生熱量
D、產生ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生物膜結構和功能的敘述正確的是（　�。�
A、細胞膜上的載體是細胞與外界環(huán)境進行物質交換必需的結構
B、肌細胞的細胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運輸的載體
C、線粒體內膜上只分布著合成ATP的酶
D、核膜上的核孔可以讓蛋白質和RNA自由進出

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科目：高中生物 來源： 題型：

用果膠酶處理蘋果泥時，為了使果膠酶能夠充分地催化反應，應采取的措施是（　�。�
A、加大蘋果泥用量
B、大幅度提高反應溫度
C、換成大型號容器
D、用玻璃棒進行攪拌

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關細胞生命歷程的說法不正確的是（　�。�
A、細胞生長，細胞核的體積增大，物質交換的效率會增強
B、細胞分化，核遺傳物質沒有發(fā)生改變，但mRNA會不同
C、細胞癌變，細胞膜上的糖蛋白減少，多個基因發(fā)生突變
D、細胞凋亡，相關基因活動加強，有利于個體的生長發(fā)育

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