（2013?南通一模）春季，雄鳥長(zhǎng)出鮮艷的羽毛，不斷鳴叫，并對(duì)雌鳥擺出各種姿態(tài)．下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）

A.雄鳥感受物理信息，并能發(fā)出物理信息和行為信息

B.信息傳遞有利于種群繁衍和種群基因庫(kù)的發(fā)展

C.雌鳥接受信息后，下丘腦分泌的促性腺激素會(huì)增加

D.雌鳥體內(nèi)性激素含量過(guò)高會(huì)抑制垂體的合成與分泌活動(dòng)

 

C

【解析】

試題分析：閱讀題干可知本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是信息傳遞，梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．

生態(tài)系統(tǒng)的信息種類有物理信息、化學(xué)信息、行為信息三類．生態(tài)系統(tǒng)的信息的作用：1、生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開信息的作用，生物種群的繁衍，也離不開信息的傳遞．2、信息還能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．

【解析】
A、春季，雄鳥感受物理信息，并能發(fā)出物理信息和行為信息，A正確；

B、生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開信息的作用，生物種群的繁衍，也離不開信息的傳遞，所以信息傳遞有利于種群繁衍和種群基因庫(kù)的發(fā)展，B正確；

C、雌鳥接受信息后，下丘腦分泌的促性腺激素釋放激素會(huì)增加，C錯(cuò)誤；

D、雌鳥體內(nèi)性激素含量過(guò)高會(huì)抑制垂體的合成與分泌活動(dòng)，屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)，D錯(cuò)誤．

故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：[同步]2014年人教版高中生物必修二第三章3.4練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2014?信陽(yáng)二模）近來(lái)的科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，小鼠體內(nèi)HMIGIC基因與肥胖直接相關(guān)．具有HMGIC基因缺陷的實(shí)驗(yàn)鼠與作為對(duì)照的小鼠，吃同樣多的高脂肪食物，一段時(shí)間后，對(duì)照組小鼠變得十分肥胖，而具有HMGIC基因缺陷的實(shí)驗(yàn)鼠體重仍然保持正常，說(shuō)明（ ）

A.基因在DNA上 B.基因在染色體上

C.基因具有遺傳效應(yīng) D.DNA具有遺傳效應(yīng)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：[同步]2014年人教版高中生物必修三第六章6.1練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

人口問(wèn)題引發(fā)環(huán)境問(wèn)題的實(shí)質(zhì)是（ ）

A.砍伐森林過(guò)多，林地面積銳減 B.人類使許多資源變?yōu)閺U物進(jìn)入環(huán)境

C.人類活動(dòng)超出環(huán)境的承受能力 D.糧食生產(chǎn)不能滿足人口增長(zhǎng)的需求

 

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科目：高中生物 來(lái)源：[同步]2014年人教版高中生物必修三第六章6.1練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2011?湖南一模）梅托斯于1970年提出了一個(gè)“人口膨脹﹣→自然資源耗竭﹣→環(huán)境污染”模型（如圖）．根據(jù)模型分析，人口激增不會(huì)導(dǎo)致（ ）

A.土地資源利用過(guò)度，不能繼續(xù)加以使用，導(dǎo)致糧食產(chǎn)量下降

B.自然資源因世界人口激增而發(fā)生嚴(yán)重枯竭，工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量也隨之下降

C.環(huán)境污染嚴(yán)重，進(jìn)一步加速了作物的減產(chǎn)，人口大量死亡乃至停止增長(zhǎng)

D.人口膨脹、自然資源耗竭和環(huán)境污染呈現(xiàn)惡性循環(huán)，最后導(dǎo)致地球毀滅

 

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科目：高中生物 來(lái)源：[同步]2014年人教版高中生物必修三第五章5.4練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2012?寶山區(qū)一模）下列屬于動(dòng)物獲取化學(xué)信息的感受器是（ ）

A.魚類的側(cè)線器官 B.人的前庭器 C.響尾蛇的頰窩 D.雄蛾的觸角

 

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科目：高中生物 來(lái)源：[同步]2014年人教版高中生物必修三第五章5.4練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2014?海南模擬）下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的說(shuō)法，不正確的是（ ）

A.昆蟲釋放性外激素，只能在該昆蟲種群內(nèi)傳遞

B.行為信息只能由動(dòng)物產(chǎn)生，傳遞給同種動(dòng)物

C.物理信息來(lái)源廣泛，動(dòng)植物都可以感受到

D.信息傳遞決定著能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：[同步]2014年人教版高中生物必修三第三章3.1練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

為了驗(yàn)證單側(cè)光照射會(huì)導(dǎo)致燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素分布不均勻這一結(jié)論，需要先利用瓊脂塊收集生長(zhǎng)素，之后再測(cè)定其含量．假定在單側(cè)光照下生長(zhǎng)素的不均勻分布只與運(yùn)輸有關(guān)，下列收集生長(zhǎng)素的方法（如圖所示）中，正確的是（ ）

A.A B.B C.C D.D

 

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科目：高中生物 來(lái)源：[同步]2014年人教版高中生物必修三第三章3.1練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2014?德州一模）如圖為溫特研究植物向光性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，①～⑥是在黑暗環(huán)境中對(duì)切去尖端的胚芽鞘進(jìn)行的不同處理．下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.溫特猜想尖端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)可以擴(kuò)散到瓊脂塊中

B.若在單側(cè)光照下進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，不能得到相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

C.④和⑥結(jié)果表明胚芽鞘向光彎曲與尖端產(chǎn)生的物質(zhì)有關(guān)

D.設(shè)置⑤和⑥組的目的是排除瓊脂塊對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響

 

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科目：高中生物 來(lái)源：[同步]2014年中圖版高中生物高二選修一5.1 植物快速繁殖技術(shù)（解析版） 題型：綜合題

(12分)利用植物組織培養(yǎng)的方法可快速、大量繁殖植物，在培養(yǎng)過(guò)程中，取該植物的花芽并將其分別培養(yǎng)在含有不同比例的吲哚乙酸和細(xì)胞分裂素的培養(yǎng)基中，花芽的生長(zhǎng)狀況(如下表所示)。

 

A組花芽

B組花芽

C組花芽

D組花芽

E組花芽

吲哚乙酸

0

3/(mg·L－1)

0.3/(mg·L－1)

0.03/(mg·L－1)

0

細(xì)胞分

裂素

0

0.2/(mg·L－1)

0.002/(mg·L－1)

1.0/(mg·L－1)

0.2/(mg·L－1)

花芽生長(zhǎng)狀況

組織切塊

形成愈傷組織

愈傷組織分

化出根

愈傷組織分

化出嫩枝

稍生長(zhǎng)

(1)在此過(guò)程中能實(shí)現(xiàn)脫分化的花芽是________組。從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出，能誘導(dǎo)新的花芽形成的條件是_________________________________________。

(2)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明，在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中，誘導(dǎo)芽和根形成的關(guān)鍵是____________________。在生產(chǎn)實(shí)踐中，欲快速、大量獲得此植物的花芽，可選用________組的培養(yǎng)基進(jìn)行擴(kuò)大生產(chǎn)。

 

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