A. | 演替是群落結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的現(xiàn)象 | |
B. | 只有群落的結(jié)構(gòu)受到干擾或破壞時(shí)才會(huì)出現(xiàn)群落的演替 | |
C. | 不論是成型的群落或是正在發(fā)展形成過程中的群落,演替現(xiàn)象一直存在 | |
D. | 演替過程只要不遭到人類的破壞和各種自然力的干擾,其總的趨勢(shì)是會(huì)導(dǎo)致物種豐富度的增加 |
分析 1、群落演替:隨著時(shí)間的推移,一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過程.
2、群落演替的原因:生物群落的演替是群落內(nèi)部因素(包括種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系等)與外界環(huán)境因素綜合作用的結(jié)果.
解答 解:A、群落的演替是一種物種代替了另一個(gè)物種,即演替是群落物種組成和群落結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的過程,A正確;
B、生物群落的演替是群落內(nèi)部因素與外界環(huán)境因素綜合作用的結(jié)果,不是受到干擾或破壞時(shí),才會(huì)出現(xiàn)群落的演替,B錯(cuò)誤;
C、生物群落的演替是群落內(nèi)部因素與外界環(huán)境因素綜合作用的結(jié)果,所以不論是成型的群落或是正在發(fā)展形成過程中的群落,演替現(xiàn)象一直存在,C正確;
D、在自然狀態(tài)下,演替的總趨勢(shì)是物種多樣性的增加和種群穩(wěn)定性的提高,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查群落演替的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅天水秦安第二中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)室內(nèi)模擬生物的DNA復(fù)制必需的一組條件是
①ATP
②DNA分子
③轉(zhuǎn)運(yùn)RNA
④酶
⑤信使RNA
⑥游離的脫氧核苷酸
⑦游離的核糖核苷酸
⑧適宜的溫度和酸堿度
A.①②③⑦⑧ B.①②④⑥⑧ C.①②④⑤⑥ D.②③④⑤⑧
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 64% | B. | 14% | C. | 72% | D. | 36% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | CO2濃度增加,抑制細(xì)胞呼吸 | |
B. | 黑暗無光,不易引起早熟 | |
C. | 溫度適宜,水果抵抗病蟲害的能力增強(qiáng) | |
D. | 濕度適宜,水分容易保持 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能夠分裂的真核細(xì)胞可能都具有這兩種酶 | |
B. | 它們都具有催化合成DNA的生理作用 | |
C. | 端粒酶是逆轉(zhuǎn)錄酶,DNA聚合酶則不是 | |
D. | 它們活性的表現(xiàn)都發(fā)生在細(xì)胞的分裂期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多和大 | B. | 多和小 | C. | 少和大 | D. | 少和小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)→假設(shè)→驗(yàn)證→結(jié)論 | B. | 實(shí)驗(yàn)→分析→假設(shè)→結(jié)論 | ||
C. | 假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→結(jié)論→驗(yàn)證 | D. | 分析→假說→實(shí)驗(yàn)→驗(yàn)證 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 活細(xì)胞中,數(shù)量最多的元素是H | B. | ATP中的A代表的物質(zhì)是腺嘌呤 | ||
C. | 酶都是由單體形成的多聚體 | D. | 嚴(yán)重缺鐵的人容易發(fā)生乳酸中毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 一個(gè)多肽中A的種類肯定有20種 | |
B. | B的化學(xué)簡(jiǎn)式是-NH-CO- | |
C. | 蛋白質(zhì)功能的多樣性決定了蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性 | |
D. | ①過程發(fā)生的結(jié)構(gòu)在真核細(xì)胞和原核細(xì)胞中都具有 |
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