甲圖是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，乙圖表示一個長期有效的生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請回答下列問題：

（1）甲圖碳進人生物群落依賴于
 
．圖中①②④過程與③過程中碳流動形式的不同點是
 
．
（2）圖甲中分解者通過
 
（生理過程）將碳放回大氣中．
（3）乙圖食物網(wǎng)中的肉食動物是
 
，通常數(shù)量較少，從能量角度分析，其原因是
 

 
．若人們想通過此生態(tài)系統(tǒng)更多地得到種群X，理論上你認為達到目的最有效手段是
 
．
（4）若一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，若干年后該棄耕農(nóng)田中長出小灌木叢，以至演替出森林．植被優(yōu)勢種群的演替，從根本上體現(xiàn)了植被對
 
的競爭能力不斷增強．
考點：物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應用
專題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)是指生態(tài)系統(tǒng)中的碳元素在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)，碳元素主要以二氧化碳形式通過光合作用進入生物界，即圖中①過程，碳元素主要以二氧化碳的形式返回到大氣中，即圖中②④過程，碳在生物群落間是有機物的形式流動的，即圖中的③過程；分解者的分解回到大氣中的，包括有氧呼吸和無氧呼吸兩種方式，圖可知W為生產(chǎn)者，故X、H為肉食動物，要想獲得較多的X，應使W同化的能量消耗最少，故應除去G、S種群．
解答： 解：（1）生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)是指生態(tài)系統(tǒng)中的碳元素在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)，碳元素主要以二氧化碳形式通過光合作用進入生物界，即圖中①過程，碳元素主要以二氧化碳的形式返回到大氣中，即圖中②④過程，碳在生物群落間是有機物的形式流動的，即圖中的③過程．
（2）分解者的分解回到大氣中的，包括有氧呼吸和無氧呼吸兩種方式；
（3）由圖可知W為生產(chǎn)者，故X、H為肉食動物，由于X、H營養(yǎng)級越高，能量就越少，一般個體數(shù)就越少，要想獲得較多的X，應使W同化的能量消耗最少，故應除去G、S種群．
（4）棄耕農(nóng)田中原有的植被受到嚴重破壞演替方式稱為次生演替．植被對陽光的競爭能力不斷增強．原有的植被優(yōu)勢種群會被替換．
故答案為：
（1）生產(chǎn)者的光合作用   ①②④過程中以CO2的形式流動（或 ③過程中以含碳有機物的形式流動）
（2）有氧呼吸和無氧呼吸 （呼吸作用）
（3）X、H     營養(yǎng)級越高，能量就越少，一般個體數(shù)就越少     除去此生態(tài)系統(tǒng)中的G、S種群（減少G、S種群的數(shù)量）
（4）陽光
點評：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能等知識，意在考察考生對所學生物學知識的識記能力和理解能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

生長在含鹽量高、干旱土壤中的鹽生植物，通過在液泡中貯存大量的Na+而促進細胞吸收水分．有關該現(xiàn)象說法不正確的是（　�。�
A、液泡內(nèi)Na+的大量貯存需要細胞代謝提供能量
B、液泡內(nèi)Na+參與調(diào)節(jié)滲透壓，大量貯存使細胞液滲透壓增大
C、該現(xiàn)象說明，植物通過維持正常pH來保證細胞正常的生理活動
D、該現(xiàn)象說明，鹽生植物的生理功能是與其生存環(huán)境相適應的

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科目：高中生物 來源： 題型：

在啤酒生產(chǎn)過程中，發(fā)酵是重要環(huán)節(jié)．生產(chǎn)過程大致如下：將經(jīng)過滅菌的麥芽汁充氧，接入啤酒酵母菌菌種后輸入發(fā)酵罐．初期，酵母菌迅速繁殖，糖度下降，酒精濃度漸漸上升，泡沫不斷增多．當糖度下降到一定程度后，結束發(fā)酵．最后分別輸出有形物質(zhì)和啤酒．根據(jù)上述過程，回答以下問題：
（1）該過程表明啤酒酵母異化作用的特點是
 
．
（2）初期，酵母菌迅速繁殖的主要方式是
 
．
（3）酒精主要是啤酒酵母菌進行
 
作用產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物．
（4）經(jīng)測定酵母菌消耗的糖中，98.5%形成了酒精和其它發(fā)酵產(chǎn)物．其余1.5%則用于
 
．
（5）請寫出由麥芽糖→葡萄糖→酒精的．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正常范圍；y表示一個外來干擾使之偏離這一范圍的大��；x表示恢復到原狀態(tài)所需的時間．請據(jù)圖回答下列相關問題：

（1）對a，b兩個生態(tài)系統(tǒng)施加相同強度的干擾，若ya＞yb，則這兩個生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性的關系為a
 
b（填“＞”或“＜”）．
（2）圖乙為a生態(tài)系統(tǒng)中某高等生物細胞的部分生理過程示意圖．該生物在a生態(tài)系統(tǒng)中的成分是
 
，在能量流動中所起的作用是
 
．若①過程中發(fā)生而②過程不發(fā)生，則此時的外界條件是
 
．當細胞中有②過車鞥發(fā)生而沒有③過程發(fā)生時，該細胞處于的生理狀態(tài)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類遺傳病的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個家系中都有甲遺傳�。ǹ刂苹驗锳/a）和乙遺傳病（控制基因為B/b）患者，系譜圖如圖所示（Ⅰ-1不攜帶乙病致病基因）．請據(jù)圖回答：

（1）甲病是由
 
染色體上
 
（顯性/隱性）基因致�。�
（2）Ⅱ-6的基因型可能是
 
，若Ⅱ-8與Ⅱ-9結婚，生患病孩子的概率是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

（1）當甲狀腺激素含量增加到一定程度時，可以抑制下丘腦和垂體的分泌活動，這種調(diào)節(jié)作用稱為
 
調(diào)節(jié)．
（2）當人體的血糖含量降低時，胰腺分泌的
 
和腎上腺分泌的
 
增加，使血糖濃度升高．
（3）垂體分泌的
 
激素與甲狀腺激素在調(diào)節(jié)機體正常生長發(fā)育方面表現(xiàn)為
 
作用．
（4）某患者體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失，最可能受損的部位是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是有氧呼吸過程的圖解，據(jù)圖回答：
（1）有氧呼吸的場所是
 
．
（2）在有氧呼吸的過程中，釋放的CO2是在第
 
階段產(chǎn)生的；產(chǎn)生ATP最多的是第
 
階段；
（3）有氧呼吸中氧的作用是
 
．
（4）整個過程釋放的能量的主要去向是
 
．
（5）寫出有氧呼吸的總反應式
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

“今又生”（Gendicine）是世界上首個被批準上市的基因治療藥物，其本質(zhì)是利用腺病毒和人p53基因拼裝得到的重組病毒．人的P53蛋白可對高危癌前病變的DNA損傷進行修復；對DNA損傷無法修復的細胞，P53蛋白則誘導其進入冬眠狀態(tài)或細胞凋亡．“今又生”的載體采用毒性極弱的腺病毒，其基因不能整合到宿主細胞基因組中，也不能復制，無遺傳毒性；載體經(jīng)基因工程改造后．只需對細胞實施一次感染就可達到治療的目的．請回答下列問題：

（1）在“今又生”的生產(chǎn)中，為了獲得更高的安全性能，科學家選擇性地放棄了一般的載體都應該具有的
 
結構．構建表達載體時利用M酶與N酶進行酶切，酶切序列如圖1所示．則M酶與N酶切出的末端能在
 
 酶的作用下相互連接．
（2）P53功能蛋白是由4條肽鏈組裝而成，每條肽鏈均由393個氨基酸縮合而成．若考慮到翻譯過程起始密碼子和終止密碼子的存在，則控制每條肽鏈合成的DNA至少應該含有
 
個核苷酸，在脫水縮合形成P53蛋白時，需要脫去
 
個水分子
（3）在正常人體中試舉出一種不含p53基因的細胞：
 
．
（4）已知P53蛋白微量高效，只需極微量就可以完成功能．p53基因位于常染色體上．已知圖2中1號個體的一條染色體上的p53基因突變?yōu)闊o功能的假基因．2號無家族病史，4號為“易患癌癥者”．據(jù)圖推測5號個體為
“易患癌癥者”的概率為
 
．
（5）圖2中4號個體為了治病，接受了“今又生”的基因治療．在她接受注射后兩個月，從她血液中提取了相關蛋白做了電泳分析，以便和治療前進行對比．但是患者慌亂中把治療前后的底片搞混淆了，兩張底片分別如圖3所示，請據(jù)圖判斷她的治療
 
（“有”或“沒有”）效果，治療后的電泳圖是
 
（“左”或“右”）圖．

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科目：高中生物 來源： 題型：

雄性基因型為AaBB和雌性基因型為Aabb的后代，一定不會出現(xiàn)的基因型是（　　）
A、AaBBB、AaBb
C、aaBbD、AABb

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