(1)當甲狀腺激素含量增加到一定程度時,可以抑制下丘腦和垂體的分泌活動,這種調(diào)節(jié)作用稱為
 
調(diào)節(jié).
(2)當人體的血糖含量降低時,胰腺分泌的
 
和腎上腺分泌的
 
增加,使血糖濃度升高.
(3)垂體分泌的
 
激素與甲狀腺激素在調(diào)節(jié)機體正常生長發(fā)育方面表現(xiàn)為
 
作用.
(4)某患者體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失,最可能受損的部位是
 
考點:體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),動物激素的調(diào)節(jié)
專題:
分析:下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,促使垂體分泌促甲狀腺激素.促甲狀腺激素隨血液運輸?shù)郊谞钕,促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌.血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時,又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素,進而使甲狀腺激素分泌減少,該過程為反饋調(diào)節(jié).
解答: 解:(1)當甲狀腺激素含量增加到一定程度時,可以抑制下丘腦和垂體的分泌活動,這種調(diào)節(jié)作用稱為反饋調(diào)節(jié).(2)當人體的血糖含量降低時,胰腺分泌的胰高血糖素和腎上腺分泌的腎上腺素增加,使血糖濃度升高.
(3)垂體分泌的生長激素與甲狀腺激素在調(diào)節(jié)機體正常生長發(fā)育方面表現(xiàn)為協(xié)同作用.
(4)下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞,如下丘腦受損則體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失.
故答案為:
(1)反饋.
(2)胰高血糖素      腎上腺素.
(3)生長     協(xié)同.
(4)下丘腦
點評:本題考查生命活動調(diào)節(jié),綜合考查了甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)等內(nèi)容,解題的關(guān)鍵是對相關(guān)知識的記憶與理解.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

回憶課本中的實驗,回答有關(guān)實驗的問題:
(1)檢測生物組織中的糖類、脂肪或蛋白質(zhì)的存在,可以根據(jù)它們與某些化學試劑所產(chǎn)生的
 
來檢測物質(zhì)的種類.檢測組織樣液中還原糖的存在可用
 
,檢測組織樣液中蛋白質(zhì)的存在可用
 
試劑,呈現(xiàn)的顏色為
 

(2)提取葉綠體中的色素可以用無水乙醇,原因是
 

(3)利用紫色洋蔥表皮細胞進行質(zhì)壁分離和復原實驗時,觀察到表皮細胞已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)壁分離,請描述液泡的變化為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示的是細胞內(nèi)進行的遺傳信息傳遞的部分圖解,請據(jù)圖回答相關(guān)問題:

(1)圖中1表示
 
(物質(zhì)),2表示
 
(物質(zhì)),圖中甲、乙基本單位共有
 
種.
(2)若圖中表示的以甲鏈為模板合成乙鏈,則該過程稱為
 
,催化該過程的酶是
 

(3)若圖中表示的以乙鏈為模板合成甲鏈,則該過程稱為
 
,催化該過程的酶是
 

(4)若圖中兩條鏈共有200個堿基,且A:T:G:C=2:1:3:3,則含堿基U有
 
個.若含有甲鏈的基因復制3次,所需原料胸腺嘧啶脫氧核苷酸個
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是乙酰膽堿(ACh)受體結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、該受體是一種膜蛋白,在神經(jīng)元的軸突末梢分布較多
B、該受體是一種通道蛋白,可供Na+以易化擴散方式進出神經(jīng)細胞膜
C、該受體是一種載體蛋白,乙酰膽堿與之結(jié)合后以主動轉(zhuǎn)運方式進入神經(jīng)細胞
D、乙酰膽堿與受體結(jié)合后,會使該處細胞膜外側(cè)電位降低

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,乙圖表示一個長期有效的生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),請回答下列問題:

(1)甲圖碳進人生物群落依賴于
 
.圖中①②④過程與③過程中碳流動形式的不同點是
 

(2)圖甲中分解者通過
 
(生理過程)將碳放回大氣中.
(3)乙圖食物網(wǎng)中的肉食動物是
 
,通常數(shù)量較少,從能量角度分析,其原因是
 

 
.若人們想通過此生態(tài)系統(tǒng)更多地得到種群X,理論上你認為達到目的最有效手段是
 

(4)若一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),若干年后該棄耕農(nóng)田中長出小灌木叢,以至演替出森林.植被優(yōu)勢種群的演替,從根本上體現(xiàn)了植被對
 
的競爭能力不斷增強.

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米體細胞中有2條染色體,控制籽粒黃色基因(A)和白色基因(a)在9號染色體上.某玉米植株是Aa染色體,同時也是9號染色體部分缺失個體,基因A位于缺失染色體上,基因a位于正常染色體上.已知含缺失染色體的花粉敗育.以該玉米植株為父本與基因型為aa母體雜交,有10%的后代籽粒是黃色.對上述情況,下列解釋正確的是( 。
A、父本形成雄配子時發(fā)生基因突變
B、父本形成雄配子時發(fā)生同源染色體上非姐妹染單體交叉互換
C、父本形成雄配子時發(fā)生染色體變異
D、父本形成雄配子時發(fā)生非同源染色體上非等位基因的自由結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于激素的敘述,錯誤的是(  )
A、腎上腺素發(fā)揮作用后被滅活
B、激素進入血管后,只運輸給相應(yīng)的靶細胞、靶器官
C、激素調(diào)節(jié)過程中存在反饋調(diào)節(jié)
D、對血樣中相關(guān)激素水平的分析可幫助診斷甲狀腺疾病

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)某研究小組對森林公園的調(diào)研,回答相關(guān)問題:

(1)圖1是小組同學根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制出的該地區(qū)ABCDE五種生物的食物關(guān)系以及與大氣的氣體交換的示意圖(圖中未表示出分解者),據(jù)圖回答:
①圖中含能量最多的生物是
 
(填圖中字母),圖中共有
 
條食物鏈.
②圖中D的同化量少于C,主要是因為大部分能量通過C自身的呼吸作用消耗掉了,另有一部分能量流向了
 
,還有部分能量未被利用.
(2)圖2是小組同學從森林公園主管部門獲得的C物種種群數(shù)量的變化圖,據(jù)此分析該種群數(shù)量在第
 
年達到最少.
(3)依賴于氣候變暖的根本原因是溫室氣體的大量排放超過了生態(tài)系統(tǒng)的
 
能力.1997年聯(lián)合國簽署了《京都議定書》.呼吁各國都要注意控制溫室氣體的排放,這是基于生物圈中的物質(zhì)循環(huán)具有
 
的特點.

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科目:高中生物 來源: 題型:

蛙受精卵的下部含有一些特殊的蛋白質(zhì)和mRNA,稱為生殖質(zhì).用紫外線照射受精卵下部能夠破壞生殖質(zhì).某研究小組選擇蛙受精卵進行探究實驗,處理方式和實驗結(jié)果如下:
實驗1:受精卵未做任何處理    蛙胚生殖腺中有生殖細胞
實驗2:用紫外線照射受精卵的下部    蛙胚生殖腺中無生殖細胞
實驗3:移植正常生殖質(zhì)至經(jīng)紫外線照射過的下部    蛙胚生殖腺中有生殖細胞
有關(guān)分析不正確的是( 。
A、本實驗主要是為了探究生殖細胞的形成是否與生殖質(zhì)有關(guān)
B、實驗1為對照組,可排除其他條件對實驗結(jié)果造成的影響
C、實驗2結(jié)果產(chǎn)生的直接原因是紫外線破壞了受精卵中的部分基因
D、實驗3表明生殖質(zhì)可在不同受精卵之間進行移植且仍能保持活性

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