11.下列“科學(xué)家相關(guān)實驗研究方法或結(jié)論”的匹配中不正確的是( 。
選項科學(xué)家相關(guān)實驗研究方法或結(jié)果
A孟德爾豌豆雜交實驗假說---演繹法
B薩頓提出“基因位于染色體上”的假說類比推理
C艾弗里肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)
D沃森和克里克研究DNA分子的結(jié)構(gòu)構(gòu)建數(shù)學(xué)模型
A.AB.BC.CD.D

分析 1、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證(測交實驗)→得出結(jié)論.
2、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗,其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明S型細菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌;艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì).
3、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
4、沃森和克里克用建構(gòu)物理模型的方法研究DNA的結(jié)構(gòu).
5、薩頓運用類比推理的方法提出基因在染色體的假說,摩爾根運用假說演繹法證明基因在染色體上.

解答 解:A、孟德爾的豌豆雜交實驗采取了假說一演繹法,A正確;
B、薩頓運用類比推理法提出基因在染色體上的假說,摩爾根運用假說演繹法證明基因在染色體上,B正確;
C、艾弗里的細菌轉(zhuǎn)化實驗用到了物質(zhì)提純和鑒定技術(shù)以及微生物的培養(yǎng)技術(shù),C正確;
D、沃森和克里克在發(fā)現(xiàn)DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)過程中使用了模型建構(gòu)法,但屬于物理模型,D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查人類對遺傳物質(zhì)的探究歷程,對于此類試題,需要考生識記教材中經(jīng)典實驗,包括實驗采用的方法、實驗過程、實驗現(xiàn)象及實驗結(jié)論,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.該細胞與原核細胞共有的細胞器是(  )
A.3B.12C.9D.8

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.請根據(jù)如圖所示“種群生長”的坐標(biāo)曲線,回答下列問題:
(1)馬纓丹是一種生活于熱帶地區(qū)的有毒植物,為達到觀賞目的人們把它引種到夏威夷,一段時間后,馬纓丹大量繁殖,對夏威夷的畜牧業(yè)造成嚴(yán)重威脅,圖中曲線Ⅰ符合馬纓丹瘋狂蔓延趨勢.
(2)自然界中種群增長曲線表現(xiàn)為圖中的曲線Ⅱ.
(3)按生態(tài)學(xué)原理,世界人口增長應(yīng)該表現(xiàn)為圖中曲線Ⅱ,若地球環(huán)境對人類種群的容納量(K)為110億,則全球人口的最適數(shù)量為55億.若出現(xiàn)cd段則表明人口出現(xiàn)了負(fù)增長.
(4)太湖藍藻事件使太湖美的形象大打折扣,若此圖表示太湖藍藻增長曲線,當(dāng)種群數(shù)量達到f點后,增長速率為0.
(5)依據(jù)自然界“種群增長”的特點,人們在進行狩獵或海洋捕撈作業(yè)時,應(yīng)把握在e點后進行,原因是這時種群增長速率最大.
(6)若圖中曲線Ⅱ表示某地老鼠種群數(shù)量變化,如果滅鼠時只采用殺死的辦法,采取措施后老鼠的數(shù)量會很快恢復(fù)到原有的數(shù)量.可以用有效的方案,如:放養(yǎng)天敵(硬化地面)、嚴(yán)密儲存食物,來降低環(huán)境容納量.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列生物中,不具有核膜的生產(chǎn)者是( 。
A.細菌和真菌B.綠藻和真菌C.硝化細菌和藍藻D.衣藻和酵母菌

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.某植物的一個體細胞如圖所示,Aa、Bb、Cc代表三對同源染色體.將該植物的花粉進行離體培養(yǎng)后,共獲得了n株幼苗,其中染色體組成為aabbcc的個體約有( 。
A.$\frac{n}{4}$株B.$\frac{n}{8}$株C.$\frac{n}{16}$株D.0株

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.細胞具有全能性的原因是( 。
A.生物體細胞具有使后代細胞形成完整個體的潛能
B.生物體的每一個細胞都含有個體發(fā)育的全部基因
C.生物體的每一個細胞都含有個體發(fā)育的部分基因
D.生物體的每一個細胞都是由受精卵發(fā)育的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)說法中,正確的是( 。
A.DNA和RNA都是T2噬菌體的遺傳物質(zhì)
B.噬菌體侵染細菌實驗比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗更具說服力
C.35S標(biāo)記噬菌體的侵染實驗中,放射性主要存在于沉淀物中
D.32P、35S標(biāo)記的噬菌體侵染實驗分別說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源:2016屆江西省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

從生物圈到細胞,生命系統(tǒng)層層相依。有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述,正確的是

A.完整表現(xiàn)生命活動的最基本的“生命系統(tǒng)”是“細胞”

B.蛋白質(zhì)和核酸等生命大分子本身也可算作“系統(tǒng)”,也屬于“生命系統(tǒng)”的層次

C.“生態(tài)系統(tǒng)”是一定自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物

D.生物個體中由功能相關(guān)的“器官”聯(lián)合組成的“系統(tǒng)”層次,是每種生物個體都具備的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.圖表示利用基因工程培育抗蟲棉的過程,請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:

(1)若限制酶Ⅰ的識別序列和切點是-↓GATC-,限制酶Ⅱ的識別序列和切點是-G↓GATCC-,那么在①過程中,應(yīng)用限制酶Ⅱ切割質(zhì)粒,用限制酶Ⅰ(Ⅰ和Ⅱ)切割抗蟲基因. 請畫出質(zhì)粒被限制性內(nèi)切酶Ⅱ切割后所形成的黏性末端:.①過程所需工具酶還有DNA連接酶.該酶對所連接的DNA兩端堿基序列是否有專一性要求?否.
(2)通過①過程中得到的重組質(zhì)粒就是基因表達載體,它除了圖中所體現(xiàn)的組成外,還必須有的組成是啟動子、終止子等.構(gòu)建基因表達載體是基因工程的核心,其目的是:使目的基因在受體細胞中在受體細胞中穩(wěn)定存在,并且可以遺傳給下一代、能夠表達和發(fā)揮作用.
(3)將通過②過程得到的農(nóng)桿菌涂布在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上,能夠生長說明已導(dǎo)入了普通質(zhì);蛑亟M質(zhì)粒,反之則說明沒有導(dǎo)人.
(4)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法轉(zhuǎn)移目的基因進入受體細胞后,目的基因的最終位置是受體細胞染色體DNA上,是否得到符合要求的受體細胞,檢測所采用的方法是:DNA分子雜交技術(shù),經(jīng)篩選分析,該植株細胞中的一條染色體上含有一個攜帶抗蟲基因的DNA片段,理論上,該轉(zhuǎn)基因植株與普通普通棉雜交所獲F1中,仍具有抗蟲特性的植株占總數(shù)的$\frac{1}{2}$.

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