【題目】對(duì)于植物生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)的相關(guān)敘述，正確的是

A. 達(dá)爾文通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了生長(zhǎng)素

B. 鮑森詹森的實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過(guò)云母片傳遞給下部

C. 溫特的實(shí)驗(yàn)證明是化學(xué)物質(zhì)引起胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的

D. 拜爾的實(shí)驗(yàn)是在有光的環(huán)境中進(jìn)行的

【答案】C

【解析】達(dá)爾文通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了尖端受單側(cè)光刺激后，會(huì)向下面的伸長(zhǎng)區(qū)傳遞某種“影響”，不知道是生長(zhǎng)素，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；鮑森詹森的實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過(guò)瓊脂片傳遞給下部，B項(xiàng)錯(cuò)誤；溫特的實(shí)驗(yàn)證明了胚芽鞘的尖端確實(shí)產(chǎn)生了某種促進(jìn)生長(zhǎng)的物質(zhì)，這種物質(zhì)可由尖端向下運(yùn)輸，促進(jìn)下部的生長(zhǎng)，C項(xiàng)正確；拜爾的實(shí)驗(yàn)是在暗箱中進(jìn)行的，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由地震形成的海洋中有大小相似的甲、乙兩個(gè)小島，研究某時(shí)間段中小島上鳥(niǎo)的種類(lèi)和數(shù)量隨時(shí)間變化的情況如圖所示，下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
①甲、乙兩島存在地理隔離，不同種的鳥(niǎo)之間存在生殖隔離
②甲島上鳥(niǎo)的種類(lèi)較多，可能是因?yàn)榧讔u的環(huán)境變化較劇烈
③甲、乙兩島上的鳥(niǎo)各形成一個(gè)種群基因庫(kù)，并且兩個(gè)基因庫(kù)之間的差異將越來(lái)越大
④最終甲、乙兩島上鳥(niǎo)的種類(lèi)和數(shù)量趨于相同．
A.①②
B.②③
C.③④
D.①③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示某物質(zhì)中的①代表磷酸基團(tuán)，②代表五碳糖，③代表含氮堿基。請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）若③是胞嘧啶，當(dāng)②是_____________時(shí)，該圖代表脫氧核糖核苷酸。

（2）若③是尿嘧啶，則②是______________；若③是胸腺嘧啶，則②是______________。

（3）若②是核糖，則③可為堿基：__________（填符號(hào)）。

（4）在SARS病毒中，若③是堿基A，則此圖表示__________________________________。

（5）將酵母菌的遺傳物質(zhì)徹底水解，得到產(chǎn)物_________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示的是某植物的非綠色器官呼吸時(shí)O2的吸收量和CO2的釋放量之間的相互關(guān)系，其中線(xiàn)段XY=YZ．則在氧濃度為a時(shí)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸（　　）

A.消耗的有機(jī)物相等
B.消耗的氧相等
C.釋放的能量相等
D.釋放的二氧化碳相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體對(duì)付病原體和體內(nèi)出現(xiàn)的異常細(xì)胞，要依賴(lài)于免疫調(diào)節(jié)。下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述正確的是

A. 血漿中的溶菌酶殺滅細(xì)菌屬于人體第一道防線(xiàn)

B. 漿細(xì)胞合成并分泌抗體殺滅細(xì)菌屬于體液免疫

C. 消滅侵入細(xì)胞內(nèi)的病毒主要是依賴(lài)于細(xì)胞免疫

D. 人體發(fā)生的過(guò)敏反應(yīng)都會(huì)造成組織細(xì)胞破壞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為胚胎移植的基本程序及早期胚胎發(fā)育過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）超數(shù)排卵技術(shù)的處理措施是對(duì)供體母牛注射 ．
（2）沖卵實(shí)質(zhì)上是用特定裝置，將供體母牛子宮內(nèi)的沖洗出來(lái)．
（3）從A到E中，牛的胚胎移植的適宜時(shí)期是（填字母）．圖中標(biāo)號(hào)3為 ， 它將來(lái)可發(fā)育為和 ．
（4）若一次給受體母牛移入多個(gè)胚胎，產(chǎn)生的多個(gè)后代基因型相同嗎？ ．
（5）若要通過(guò)胚胎移植獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個(gè)新個(gè)體，可對(duì)早期胚胎進(jìn)行處理，再植入受體內(nèi)．若要對(duì)早期胚胎進(jìn)行長(zhǎng)期保存，應(yīng)將其置于條件下．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)血液流經(jīng)下圖所示組織（箭頭示血流方向），有關(guān)毛細(xì)血管A、B兩端成分變化的敘述正確的是（ ）

A. 若組織細(xì)胞為肝細(xì)胞，飯后A端的血糖濃度高于B端

B. 若組織細(xì)胞為肝細(xì)胞，饑餓時(shí)A端的血糖濃度高于B端

C. 若組織細(xì)胞為腦細(xì)胞，運(yùn)動(dòng)時(shí)A端的氧氣濃度低于B端

D. 若組織細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，寒冷時(shí)A端的甲狀腺激素濃度高于B端

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示在適宜的光照強(qiáng)度、溫度和水分等條件下，某實(shí)驗(yàn)小組所測(cè)得的甲、乙兩種植株葉片CO2吸收速率與CO2濃度的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是（　　）

A.CO2濃度為b時(shí)甲、乙植株真光合速率相等
B.若將甲、乙植株置于玻璃鐘罩內(nèi)，一段時(shí)間后甲植株先死亡
C.只要有CO2 ， 植株就能進(jìn)行光合作用
D.a點(diǎn)時(shí)，甲植株葉肉細(xì)胞光合速率為零

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示分泌蛋白的形成過(guò)程，其中a、b、c分別代表不同的細(xì)胞器，圖乙表示該過(guò)程中部分結(jié)構(gòu)的膜面積變化．下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 圖甲中的a、b、c分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

B. 圖乙說(shuō)明高爾基體與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細(xì)胞膜之間沒(méi)有相互轉(zhuǎn)換

C. 圖甲中構(gòu)成分泌蛋白的物質(zhì)X最多有20種，b的產(chǎn)物沒(méi)有生物活性

D. 圖甲、圖乙所示變化都能體現(xiàn)生物膜具有流動(dòng)性

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