如圖甲為某細(xì)胞部分細(xì)胞器結(jié)構(gòu)示意圖.如圖乙表示小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖.請回答:

(1)線粒體的內(nèi)膜和外膜相比,蛋白質(zhì)種類和數(shù)量較多的是
 
.突觸的前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)特異性地作用于后膜,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的
 
功能.
(2)圖甲a~f中,能產(chǎn)生水也能消耗水的細(xì)胞器是
 
(填字母).
(3)丙酮酸進(jìn)入圖甲中e的條件是
 

(4)若圖甲表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)圖,則其中不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是
 
(填字母).
(5)圖乙中細(xì)胞膜的不同部位執(zhí)行不同的功能,從膜的成分分析,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是
 

(6)圖乙細(xì)胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D,這說明膜蛋白還具有
 
功能.
考點(diǎn):線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞膜的功能
專題:
分析:1、閱讀題干和題圖可知,該題的知識(shí)點(diǎn)是不同細(xì)胞器的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞膜的組成成分和功能,蛋白質(zhì)功能的多樣性,根據(jù)題圖梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),然后結(jié)合題干信息進(jìn)行解答
2、圖甲中a是葉綠體,b是液泡,d是中心體,e是線粒體,f是高爾基體.
解答: 解:(1)生物膜的組成成分主要是蛋白質(zhì)和磷脂,生物膜功能復(fù)雜程度與蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量有關(guān),與外膜相比,線粒體的內(nèi)膜功能復(fù)雜,內(nèi)膜上蛋白質(zhì)種類和數(shù)量較多;突觸的前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出的功能,神經(jīng)遞質(zhì)特異性作用于后膜體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息傳遞功能.
(2)線粒體的有氧呼吸第二階段消耗水,第三階段產(chǎn)生水,即圖甲中的a,葉綠體的光反應(yīng)階段消耗水,暗反應(yīng)階段產(chǎn)生水,即圖中的e.
(3)線粒體是有氧呼吸的主要場所,葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)中酵解形成丙酮酸,在氧氣充足的條件下,丙酮酸進(jìn)入線粒體完成有氧呼吸的第二、第三階段.
(4)洋蔥根尖細(xì)胞沒有葉綠體,中心體和大液泡,即沒有圖中的a、b、d結(jié)構(gòu).
(5)圖乙中細(xì)胞膜的不同部位執(zhí)行不同的功能,從膜的成分分析,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類不同.
(6)圖乙細(xì)胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D,這說明膜蛋白還具有催化功能.
故答案為:
(1)內(nèi)膜     控制物質(zhì)進(jìn)出功能和進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的
(2)a、e
(3)氧氣充足時(shí)
(4)a、b、d
(5)細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類不同
(6)催化
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能,蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能的多樣性,主要考查學(xué)生的識(shí)圖能力并利用題圖信息解題的能力以及運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)綜合解決問題的能力.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列對相關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述,正確的是( 。
A、設(shè)置不同溫度的反應(yīng)條件可驗(yàn)證過氧化氫酶活性受溫度的影響
B、在“分解尿素的細(xì)菌的分離”實(shí)驗(yàn)中,用尿素為唯一營養(yǎng)的培養(yǎng)基篩選目的菌
C、浸潤在較低濃度外界溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞,由于吸水細(xì)胞體積不斷增大,當(dāng)細(xì)胞體積不再增大時(shí),細(xì)胞液濃度可能大于外界溶液濃度
D、通過能否產(chǎn)生二氧化碳來探究酵母菌的呼吸方式

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科目:高中生物 來源: 題型:

哺乳動(dòng)物的受精卵發(fā)育成原腸胚的過程中,下列變化不能發(fā)生的是( 。
A、基因的選擇性表達(dá)
B、胚胎體積增大
C、滋養(yǎng)層發(fā)育為外胚層
D、出現(xiàn)新的空腔

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體特異性免疫過程的示意圖.請據(jù)圖回答問題:

(1)特異性免疫包括
 
免疫和
 
免疫,該免疫屬于
 
免疫,圖中b表示
 
細(xì)胞,c表示
 
細(xì)胞.
(2)圖中B淋巴細(xì)胞(Ⅰ~Ⅳ)是在
 
中發(fā)育而成,抗原可與
 
(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ)發(fā)生特異性結(jié)合.
(3)若圖中抗原再次進(jìn)入人體內(nèi),則其特點(diǎn)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖,據(jù)圖分析:
(1)某人喝入大量的食醋后是否會(huì)引起內(nèi)環(huán)境中的pH值明顯下降?
 
原因是圖中標(biāo)號(hào)
 
內(nèi)存在著
 
物質(zhì).
(2)某人皮膚燙傷后,出現(xiàn)了水泡,該水泡內(nèi)的液體主要是指圖中的標(biāo)號(hào)
 

(3)②與③相比,③中不含有的成分主要
 

(4)②中O2分子進(jìn)入組織細(xì)胞中被利用至少穿過
 
層磷脂雙分子層.
(5)內(nèi)環(huán)境中各成分之間的關(guān)系可表示為
 
.(用標(biāo)號(hào)和箭頭表示)

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科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ.根據(jù)圖解完成下列問題.
(1)圖中反映的是細(xì)胞膜的
 
的功能.
(2)圖中甲表示的是
 
的細(xì)胞,乙表示的是
 
細(xì)胞.
(3)圖中②表示
 
細(xì)胞膜上的
 
,其化學(xué)本質(zhì)是
 

Ⅱ.完成下列有關(guān)細(xì)胞間信號(hào)交流的問題:
細(xì)胞間信息交流的方式多種多樣,有間接傳遞信息的,如內(nèi)分泌腺細(xì)胞將
 
分泌出來后,由
 
運(yùn)送到全身各處作用于遠(yuǎn)處的靶細(xì)胞;有直接傳遞信息的,如
 
 
的識(shí)別和結(jié)合則是通過兩個(gè)細(xì)胞
 
的直接接觸,完成信息交流.

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家在研究鈉通過細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式時(shí),做了下述實(shí)驗(yàn):先向槍烏賊神經(jīng)纖維里注入微量的放射性同位素24Na,不久可測得神經(jīng)纖維周圍溶液中存在24Na.如果在神經(jīng)纖維膜外溶液中先后加入某藥物和ATP,測得周圍溶液中24Na的量如圖實(shí)線所示.據(jù)圖作出下列推斷,
(1)在神經(jīng)纖維膜外溶液中加入某種藥物之前,鈉離子的運(yùn)輸方向是
 
,加入藥物后,鈉離子向膜外的運(yùn)輸
 

(2)由上圖可見,鈉離子通過神經(jīng)纖維膜的方式是
 
,原因是神經(jīng)纖維排出鈉離子時(shí),需要
 

(3)加入的這種藥物作用可能是
 
(填字母).
A.抑制ATP的水解,使ATP不能供能  B.抑制細(xì)胞呼吸,從而抑制ATP的合成
C.抑制鈉離子載體的作用          D.促進(jìn)載體運(yùn)輸鈉離子               E.破壞磷脂雙分子層.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列試劑與鑒定的物質(zhì)及顏色變化的對應(yīng)關(guān)系不正確的一組是( 。
A、雙縮脲試劑一蛋白質(zhì)一紫色;健那綠染液一線藍(lán)綠色
B、碘液一淀粉一藍(lán)色;重鉻酸鉀溶液--酒精--灰綠色
C、二苯胺一DNA-藍(lán)色;斐林試劑一麥芽糖一磚紅色
D、醋酸洋紅染液一染色體一紅色;蘇丹Ⅳ染液一脂肪一橘黃色

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述,正確的是( 。
A、液泡與調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境有關(guān)
B、核糖體與真核細(xì)胞的細(xì)胞骨架形成有關(guān)
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的合成密切相關(guān)
D、溶酶體能合成水解酶用于分解衰老的細(xì)胞器

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