某草原上生活著鹿、兔、狼和狐等生物,雄鹿有角、雌鹿無角,通常情況下這種鹿的雌雄個(gè)體分群活動(dòng)(生殖季節(jié)除外),有人提出“鹿角效應(yīng)”假說解釋這種同性聚群現(xiàn)象,即一群形態(tài)相同的食草動(dòng)物能迷惑捕食者,降低被捕食的風(fēng)險(xiǎn),回答下列問題:
(1)該草原上的雌鹿群和雄鹿群屬于 (填“不同”或“同一”)種群.
(2)草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物共同形成了一個(gè) (填“種群”、“群落”或“生態(tài)系統(tǒng)”).
(3)為探究“鹿角效應(yīng)”假說是否成立,某同學(xué)用狗(能將拋入流水池中的漂浮物叼回來)、項(xiàng)圈和棍棒做了如下3組實(shí)驗(yàn),甲組同時(shí)向流水池中拋出2個(gè)相同項(xiàng)圈,乙組同時(shí)拋出兩個(gè)相同棍棒,丙組則同時(shí)拋出一個(gè)項(xiàng)圈和一個(gè)棍棒,記錄每次拋出后夠叼回第一個(gè)漂浮物的時(shí)間.若丙組平均時(shí)間 (填“大于”、“等于”或“小于”)其他兩組,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持該假說.測試時(shí)要求甲、乙、丙3組拋出項(xiàng)圈和棍棒的距離 (填“相同”或“不同”),本實(shí)驗(yàn)中項(xiàng)圈或棍棒相當(dāng)于該草原上的 .
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向 | |
B. | 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變 | |
C. | 生物個(gè)體總是要死亡的,但基因庫卻因種群個(gè)體的繁殖而代代相傳 | |
D. | 種群中每個(gè)個(gè)體都含有種群基因庫的全部基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 亂石窯裸地到針闊混交林群落的演替是次生演替,與人工砍伐后的闊葉林上發(fā)生的演替方式相同 | |
B. | 在灌木植物群落中,地衣和草本植物在競爭中均被淘汰 | |
C. | 雜木植物群落的物種豐富度大于闊葉林群落 | |
D. | 上述演替中,光照是重要的影響因素 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞學(xué)說揭示了( )
A.人們對細(xì)胞的認(rèn)識(shí)是一個(gè)艱難曲折的過程
B.植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別
C.細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞
D.生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省汕頭市高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是( )
A.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
B.生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)兩個(gè)方面
C.抵抗力穩(wěn)定性差的生態(tài)系統(tǒng),其恢復(fù)力穩(wěn)定性一定高
D.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是單向的,而信息傳遞可以是雙向的
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省揭陽市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物群落演替的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.群落演替主要有初生演替和次生演替兩種類型,火災(zāi)后的草原,過量砍伐的森林、冰川泥地上進(jìn)行的演替都屬于次生演替
B.演替過程中由草本植物階段漸變?yōu)楣嗄倦A段,主要原因是灌木較為高大,能獲得更多陽光
C.在生物群落發(fā)展變化過程中,一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過程,就是群落的演替
D.群落演替的根本原因是群落內(nèi)部因素的變化
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省莆田市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某興趣小組利用如下裝置探究過氧化氫在不同條件下的分解.試劑:新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的H2O2溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的FeCl3溶液,不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的新鮮肝臟研磨液等.回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)一:按照圖示甲、乙裝置,在錐形瓶中分別加入0.6ml質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的FeCl3溶液和0.6mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的肝臟研磨液.然后松開彈簧夾分別注入2mL體積分?jǐn)?shù)為3%的H2O2溶液.量筒中收集的水的體積代表了 ,通過比較量筒I、Ⅱ中水增加的快慢可以得出的結(jié)論是 .
(2)實(shí)驗(yàn)二:在甲、乙裝置的錐形瓶中分別加入0.6mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的FeCl3溶液和0.6ml質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的肝臟研磨液.然后松開彈簧夾分別注入2mL體積分?jǐn)?shù)為3%的H2O2溶液.反應(yīng)減慢后,輕輕振蕩錐形瓶至不再有氣泡產(chǎn)生.量筒I中水的體積 (填“小于”、“等于”或“大于”)量筒Ⅱ,說明 .
(3)在實(shí)驗(yàn)二的基礎(chǔ)上,連續(xù)多次向乙裝置中注入2mL體積分?jǐn)?shù)為3%的H2O2溶液,每次量筒Ⅱ中增加的水的體積 (填“逐漸減少”、“不變”或“逐漸增加”),說明了 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省莆田市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( )
A.探究淀粉酶對淀粉和蔗糖催化的專一性時(shí),不可用碘液代替斐林試劑進(jìn)行鑒定
B.利用重鉻酸鉀檢測酵母菌培養(yǎng)液中的酒精,需要在堿性條件下進(jìn)行
C.用黑藻葉片觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原時(shí),葉綠體的存在會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
D.葉綠體色素濾液細(xì)線浸入層析液,會(huì)導(dǎo)致濾紙條上色素帶重疊
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮催化功能 | |
B. | CO2固定的過程需要酶的參與 | |
C. | 溫度不會(huì)影響ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的速率 | |
D. | 酶的催化效率總是高于無機(jī)催化劑 |
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