【題目】在由低倍鏡換成高倍鏡進(jìn)行觀察時(shí)，下列操作中不需要的是（　　）
A.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器
B.移動(dòng)玻片
C.轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D.轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋

【答案】D
【解析】解：A、低倍鏡換用高倍鏡的過(guò)程中，需要轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器移走低倍鏡，換用高倍鏡，A不符合題意；

B、低倍鏡換用高倍鏡的過(guò)程中，首先需要移動(dòng)裝片，將觀察的目標(biāo)移到視野的正中央，B不符合題意；

C、換上高倍鏡只能調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，C不符合題意；

D、由低倍鏡換成高倍鏡進(jìn)行觀察時(shí)，只能調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，不能轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，D符合題意．

所以答案是：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某種植物的葉肉細(xì)胞中的甲、乙兩種細(xì)胞器及在這兩種細(xì)胞器中所進(jìn)行的生理活動(dòng)之間的關(guān)系下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A.甲產(chǎn)生的ATP可以被乙利用，乙產(chǎn)生的ATP也可以被甲利用
B.該葉肉細(xì)胞光合速率大于呼吸速率
C.乙產(chǎn)生的CO2被甲利用至少要經(jīng)過(guò)8層磷脂雙分子層
D.改變光照強(qiáng)度一定會(huì)改變甲細(xì)胞器中生理活動(dòng)的強(qiáng)度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪種生物不是由細(xì)胞構(gòu)成的（　�。�
A.變形蟲
B.酵母菌
C.衣藻
D.煙草花葉病毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體細(xì)胞中重要有機(jī)物A、B、C、D、E的元素組成及相互關(guān)系，據(jù)圖回答：

（1）圖中Y所指的元素為_________。

（2）a、b、c分別為A、B、C的單體，其中a的種類有________種；

（3）D代表具有參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)是______；若E是細(xì)胞膜的重要有機(jī)物,則E的“合成車間”是________。

（4）在小麥根尖細(xì)胞中由腺嘌呤、尿嘧啶、胸腺嘧啶參與構(gòu)成的核苷酸最多有______種。

（5）某一C由m個(gè)c組成，其分子式為CXHYNAOBS2（A＞m，B＞m+1），并且是由下列4種c組成的，那么該物質(zhì)徹底水解后將會(huì)得到乙、丙物質(zhì)數(shù)目依次為______ ______

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為下丘腦對(duì)內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）甲狀腺細(xì)胞分泌甲狀腺激素與圖中________相符（填“甲”、“乙”、“丙”），這種調(diào)節(jié)方式稱為________。直接引起甲狀腺激素分泌的“信號(hào)”是___________ ，接受信號(hào)的物質(zhì)是_____________。該“信號(hào)”只能作用于甲狀腺細(xì)胞的根本原因是___________________________________。

（2）當(dāng)血糖濃度升高，可直接刺激___________使其分泌活動(dòng)增強(qiáng)，此外該過(guò)程也受到下丘腦的調(diào)節(jié)，與圖中_________相符（填“甲”、“乙”、“丙”）。

（3）人體內(nèi)需要源源不斷產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡，這是因?yàn)?/span>__________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將某種植物置于CO2濃度適宜、水分充足的環(huán)境中，分別保持在5℃、15℃、25℃和35℃溫度下，改變光照強(qiáng)度，測(cè)定CO2的吸收速率，得到圖1所示的結(jié)果．其中A、B兩點(diǎn)分別是35℃下曲線與縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)的交點(diǎn)．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）圖1中A點(diǎn)時(shí)，該植物細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有 ．
（2）圖1中B點(diǎn)時(shí)，該植物的生理作用特點(diǎn)是 ．
（3）當(dāng)光強(qiáng)小于1時(shí)，溫度（填“是”或“不是”）真正光合作用的限制因素．
（4）當(dāng)光強(qiáng)大于7時(shí)，25℃條件下植物有機(jī)物的合成速率（填“大于”“等于”或“小于”）15℃條件下植物有機(jī)物的合成速率．
（5）處理圖1中有關(guān)數(shù)據(jù)，在圖2中畫出5～35℃下該植物細(xì)胞呼吸速率的變化曲線．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，屬于微量元素的是（　�。�
A.C，H，N，P，Mn
B.Cl，F(xiàn)e，S，N，Mg
C.Cu，Zn，Mn，Mo
D.N，P，K，Cu，F(xiàn)e，I

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物花的紅色對(duì)白色為顯性，受一對(duì)基因控制，現(xiàn)選擇親本為紅色花的植株自由交配獲得子一代，性狀分離比為紅色：白色=48：1，則親本中純合子的比例為

A. 2/3 B. 3/4 C. 5/7 D. 36/49

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某種魚遷入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線，請(qǐng)分析回答：

（1）①該種魚的數(shù)量變化曲線是___________型，在種群數(shù)量變化的數(shù)學(xué)模型中， 表示種群數(shù)量_______________（填“增長(zhǎng)”、“下降”或“不變”）。

②這種魚在t2時(shí)期后，種群數(shù)量不再增加，原因之一是_____________有限，__________加劇使種群的增長(zhǎng)停止。

③在t1時(shí)該種群的年齡組成為________________。

④若在t2時(shí)種群數(shù)量為N，為保持這種魚類資源的可持續(xù)增長(zhǎng)，應(yīng)使這種魚捕撈后的種群數(shù)量保持在________水平。

（2）調(diào)查紅樹林中主要植物的種群數(shù)量時(shí)，常用_________法。紅樹林群落的垂直結(jié)構(gòu)既能提高群落利用___________等環(huán)境資源的能力，又為動(dòng)物的分層提供了__________和__________。

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