8．將植物橫放，測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關系如甲圖所示，則曲線上M和Q點分別最可能對應于乙圖中的（　�。�
A．a    cB．a    bC．c  dD．b    d

分析 分析甲圖，隨著生長素濃度的加大，一條生長曲線生長1cm所需的時間越來越多，說明其生長受到抑制，這屬于根的生長曲線（因為根對生長素的敏感性大于莖），另一條生長曲線生長1cm所需的時間越來越短，促進生長的效果是加強的，應為莖的生長曲線．
由圖乙可知，幼苗橫放一段時間后，由于其受到重力的作用，生長素的分布情況為a＜b，c＜d．

解答 解：隨著生長素濃度的加大，生長曲線NP生長1cm所需的時間越來越多，說明其生長受到抑制，這屬于根的生長曲線（因為根對生長素的敏感性大于莖），所以N對應c點，P對應d點，另一條生長曲線MQ隨著生長素濃度的加大生長1cm所需的時間越來越短，說明促進生長的效果是加強的，應為莖的生長曲線，所以M對應a點，Q對應b點．所以則曲線上M、N點分別最可能對應乙圖中的a、b．
故選：B．

點評 本題考查生長素的兩重性以及根和莖對生長素的敏感程度不同，屬于對識圖、理解層次的考查，屬于中檔題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關于“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度”的實驗敘述，錯誤的是（　�。�
A．在正式實驗前先做一個預實驗，目的是為正式實驗摸索條件
B．實驗中用生長素類似物處理插條的方法可選用浸泡法或沾蘸法
C．實驗中不同濃度生長素類似物溶液浸泡不同插條的時間長短要有不同的梯度
D．探究的問題：所選定的生長素類似物促進某種植物插條生根的最適濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．將馬鈴薯塊切開，在切面上挖個凹穴，穴內(nèi)（a）外（b）分別放兩種溶液，一種是清水，另一種是0.3g/mL的蔗糖溶液，開始穴內(nèi)外液面一樣高．一段時間后液面變化如圖所示，下列說法正確的是（　　）
A．a是清水B．b是蔗糖溶液
C．c處細胞失水D．d處細胞液濃度大于c處細胞液濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．將純種的高莖和矮莖豌豆間行種植，另將純種的高莖和矮莖玉米間行種植．自然狀態(tài)下，隱性性狀（兩種植物均為矮莖）植株所結種子發(fā)育成的F1，其表現(xiàn)型的情況是（　�。�
A．豌豆和玉米均有高莖和矮莖個體
B．玉米均為矮莖個體，豌豆有高莖和矮莖個體
C．豌豆和玉米的性狀分離比均是3：1
D．豌豆均為矮莖個體，玉米有高莖和矮莖個體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示為水稻葉肉細胞，適宜條件下置于密閉容器中懸浮培養(yǎng)．在不同光照強度下，細胞內(nèi)外的CO2和O2濃度在短時間內(nèi)發(fā)生了相應變化．下列敘述錯誤的是（　　）
A．黑暗條件下，①增大、④減小B．光強等于光補償點時，②、③保持不變
C．光強低于光補償點時，①、③增大D．光強等于光飽和點時，②減小、④增大

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖表示人體內(nèi)各類血細胞生成的途徑，a～f表示不同種類的細胞，請你判斷下列說法中錯誤的是（　�。�
A．各類細胞來源相同但功能不同，根本原因是不同細胞所含有的基因不同
B．造血干細胞形成多種細胞，要經(jīng)過細胞增殖和細胞分化過程
C．c和d在不同的場所發(fā)育而成
D．當再次受抗原刺激時，由記憶細胞識別抗原

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．根據(jù)每個細胞中核DNA相對含量不同，將某種連續(xù)增殖的動物細胞歸為甲、乙、丙三組，每組細胞數(shù)如圖1所示．根據(jù)細胞中每條染色體的DNA含量在細胞周期中的變化繪制曲線，如圖2所示．下列有關分析，不正確的是（　�。�
A．圖1中的甲組細胞全部位于圖2中的DE段
B．圖1中的乙組細胞全部位于圖2中的AB段
C．圖2中的BC段屬于圖1中丙組細胞
D．圖2中的CD段表示細胞可能處于有絲分裂后期

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省高三第四次大考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面關于下丘腦功能的敘述中，正確的是

①大量出汗后，下丘腦分泌的抗利尿激素增加

②寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素，促進甲狀腺的活動來調節(jié)體溫

③下丘腦是體溫調節(jié)的高級中樞，在下丘腦產(chǎn)生冷覺和熱覺

④血糖濃度低時，下丘腦通過有關神經(jīng)的作用，促進胰島A細胞的分泌活動

⑤內(nèi)環(huán)境滲透壓的增高，使下丘腦某部位產(chǎn)生的軸突末梢傳至大腦皮層產(chǎn)生渴覺

A．①②③ B．②③④ C．②④⑤ D．①④⑤

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽省高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于生物多樣性的說法不正確的是

A．生物圈內(nèi)所有的生物構成了生物的多樣性

B．外來物種的人侵可能降低生物的多樣性

C．紅樹林的防風消浪作用屬于生物多樣性的間接價值

D．群落自然演替過程中生物多樣性可能降低或上升

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同步練習冊答案