8．下列哪項(xiàng)不屬于含磷化合物具有的生物學(xué)功能（　　）
A．構(gòu)成各種生物膜的基本骨架B．催化基因轉(zhuǎn)錄出信使RNA
C．在蛋白質(zhì)合成中轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸D．直接為各項(xiàng)生命活動(dòng)供能

分析 本題的知識(shí)點(diǎn)是無(wú)機(jī)鹽的存在形式和功能，ATP的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能，生物膜的結(jié)構(gòu)，基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程，先回憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．

解答 解：A、生物膜的基本骨架是由磷脂雙分子層構(gòu)成的，磷脂分子中含有P元素，因此構(gòu)成各種生物膜的基本骨架A屬于含磷化合物具有的生物學(xué)功能，A錯(cuò)誤；
B、催化基因轉(zhuǎn)錄出mRNA的物質(zhì)是RNA聚合酶，本質(zhì)是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)中沒(méi)有P，因此基因轉(zhuǎn)錄出信使RNA催化不屬于含磷化合物具有的生物學(xué)功能，B正確；
C、蛋白質(zhì)合成過(guò)程中的轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的工具是tRNA，tRNA含有P，因此在蛋白質(zhì)合成中轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸屬于含磷化合物具有的生物學(xué)功能，C錯(cuò)誤；
D、為細(xì)胞各項(xiàng)生命活動(dòng)直接提供能量的能源物質(zhì)是ATP，ATP含有P，因此直接為細(xì)胞各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量屬于含磷化合物具有的生物學(xué)功能，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)綜合解答問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下面三幅圖表示細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)膸追N方式，據(jù)圖分析，相關(guān)敘述正確有（　�。�

①圖一中物質(zhì)的運(yùn)輸經(jīng)過(guò)了兩層膜，而圖二、圖三中的④⑤沒(méi)有通過(guò)膜
②圖一中的a、e，圖三中的④⑤這幾種物質(zhì)運(yùn)輸都需要消耗ATP
③三幅圖中展示的物質(zhì)運(yùn)輸方式都需要依賴(lài)于膜的流動(dòng)性，都涉及膜成分的更新
④圖二中的f可以是乙酰膽堿、抗體或是消化酶．可以是固體，也可以是液體．
A．一項(xiàng)B．兩項(xiàng)C．三項(xiàng)D．四項(xiàng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．有關(guān)ATP的敘述，正確的是（　�。�
A．分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-T～PB．其中A代表腺嘌呤核糖核苷酸
C．化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不易水解D．是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．圖為人體中下丘腦參與的部分調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖，據(jù)圖回答：

（1）途徑①中，興奮傳至神經(jīng)元①時(shí)，興奮部位膜外的電位變化為正電位變?yōu)樨?fù)電位；興奮再傳至神經(jīng)元②時(shí)，其軸突末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于胰島B細(xì)胞，使胰島素分泌增加．
（2）人在寒冷環(huán)境中，通過(guò)途徑②使人代謝增強(qiáng)，神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高．則激素B是促甲狀腺激素釋放激素（或TRH），激素C作用的靶器官是甲狀腺．
（3）臨床上，由于下丘腦或垂體等損傷引起途徑③中激素D分泌不足，導(dǎo)致尿崩癥（尿特別多等癥狀）．則激素D是抗利尿激素，其分泌不足會(huì)導(dǎo)致腎小管和集合管對(duì)水的重吸收減少．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kan）常作為標(biāo)記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)．下圖為獲得抗蟲(chóng)棉的技術(shù)流程．請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）基因工程的基本操作程序主要包括四個(gè)步驟：目的基因的獲取、基因表達(dá)載體的構(gòu)建、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測(cè)與鑒定．
（2）A過(guò)程需要的酶有限制酶和DNA連接酶．
（3）在基因工程中，基因表達(dá)載體的構(gòu)建非常關(guān)鍵，對(duì)表達(dá)載體的要求是必需具有啟動(dòng)子、終止子、目的基因、標(biāo)記基因等條件．
（3）C過(guò)程的培養(yǎng)基除含有必要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外，還必須加入卡那霉素．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵，下列關(guān)于人類(lèi)探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法及技術(shù)的敘述，正確的說(shuō)法有（　�。�
①孟德?tīng)柼岢鲭s合子測(cè)交后代性狀分離比為 1：1 的假說(shuō)，并通過(guò)實(shí)際種植來(lái)演繹       
②赫爾希和蔡斯提出中心法則         
③格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時(shí)，運(yùn)用了放射性同位素示蹤技術(shù)     
④在探究遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，艾弗里的細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)對(duì) DNA 和蛋白質(zhì)等大分子進(jìn)行了分離
⑤沃森和克里克研究 DNA 分子結(jié)構(gòu)時(shí)，運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法．
A．兩種B．三種C．四種D．五種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖表示細(xì)胞分裂和受精作用過(guò)程中核DNA含量和染色體數(shù)目的變化，據(jù)圖分析可得出（　�。�
①a階段為有絲分裂、b階段為減數(shù)分裂
②L點(diǎn)→M點(diǎn)所示過(guò)程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)
③GH段和OP段，細(xì)胞中含有的染色體數(shù)是相等的
④MN段發(fā)生了核DNA含量的加倍．
A．①②④B．①②③C．①③D．②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．某植物在不同光照強(qiáng)度下釋放的氧氣量如圖所示．據(jù)圖，該植物在2000lx光強(qiáng)度下，每小時(shí)光合作用所產(chǎn)生的氧氣量（毫升）是（　�。�
A．11B．17C．18D．23

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省高一上第1次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述中，是淀粉、纖維素和蔗糖的共同特征的是

A．都是細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存能量的主要物質(zhì)

B．都含有C、H、O

C．基本組成單位都是五碳糖
D．都屬于多糖

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案