回答下列與溶酶體相關(guān)的問題:
(1)溶酶體是細(xì)胞的“消化車間”,原因是內(nèi)含多種水解酶,這些酶在
 
合成,經(jīng)、加工、分類和包裝后以出芽方式轉(zhuǎn)移到溶酶體內(nèi).
(2)溶酶體內(nèi)pH為5左右,而細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)pH為7左右,可見H+
 
方式進(jìn)入溶酶體.
(3)蝌蚪尾部細(xì)胞溶酶體膜破裂,其內(nèi)水解酶釋放到細(xì)胞質(zhì)中,從而使整個(gè)細(xì)胞被酶水解消亡.這是由
 
所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程,稱為
 
,它對于多細(xì)胞生物體完成起著非常關(guān)鍵的作用.
(4)溶酶體膜與其他生物膜相比有一些特別之處,所以溶酶體膜不會(huì)被自身的酶所水解,而能與
細(xì)胞質(zhì)其他部分安全分隔開.這個(gè)例子可以很好地說明生物膜系統(tǒng)的
 
功能.
考點(diǎn):生物膜的功能特性,細(xì)胞器中其他器官的主要功能,細(xì)胞凋亡的含義
專題:
分析:本題主要考查溶酶體的知識(shí).
溶酶體是由高爾基體斷裂產(chǎn)生,單層膜包裹的小泡,溶酶體為細(xì)胞漿內(nèi)由單層脂蛋白膜包繞的內(nèi)含一系列酸性水解酶的小體.是細(xì)胞內(nèi)具有單層膜囊狀結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,溶酶體內(nèi)含有許多種水解酶類,能夠分解很多種物質(zhì),溶酶體被比喻為細(xì)胞內(nèi)的“酶倉庫”“消化系統(tǒng)”.
解答: 解:(1)溶酶體是細(xì)胞的“消化車間”,原因是內(nèi)含多種水解酶,這些酶在核糖體合成,經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工、分類和包裝后以出芽方式轉(zhuǎn)移到溶酶體內(nèi).
(2)H+進(jìn)入溶酶體的方式為主動(dòng)運(yùn)輸,需要ATP(水解)直接供能和載體蛋白的協(xié)助.
(3)由基因所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程,稱為細(xì)胞凋亡,它對于多細(xì)胞生物體完成正常發(fā)育起著非常關(guān)鍵的作用.
(4)溶酶體膜與其他生物膜相比有一些特別之處,所以溶酶體膜不會(huì)被自身的酶所水解,而能與細(xì)胞質(zhì)其他部分安全分隔開.這個(gè)例子可以很好地說明生物膜系統(tǒng)的分隔和區(qū)域化功能.
故答案為:
(1)核糖體        內(nèi)質(zhì)網(wǎng)        高爾基體
(2)主動(dòng)運(yùn)輸
(3)基因         細(xì)胞凋亡       正常發(fā)育
(4)分隔和區(qū)域化(合理即可)
點(diǎn)評:本題考得較為細(xì)致,不難,但容易出錯(cuò).我們還要注意,溶酶體的功能有二:一是與食物泡融合,將細(xì)胞吞噬進(jìn)的食物或致病菌等大顆粒物質(zhì)消化成生物大分子,殘?jiān)ㄟ^外排作用排出細(xì)胞;二是在細(xì)胞分化過程中,某些衰老細(xì)胞器和生物大分子等陷入溶酶體內(nèi)并被消化掉,這是機(jī)體自身重新組織的需要.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

詩云:“春蠶到死絲方盡,….”下列有關(guān)“蠶絲”的敘述中,正確的是( 。
A、組成蠶絲的基本單位是核苷酸
B、蠶絲形成過程一定有水產(chǎn)生
C、蠶絲服裝可以用加酶洗衣粉清洗
D、蠶絲中一定含有化學(xué)元素C、H、0、N、Mg

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科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆的種子有圓粒的和皺粒的.圓粒和皺粒種子相比,圓粒種子含淀粉多,成熟時(shí)能有效地保留水分.而皺粒種子含蔗糖多,在成熟時(shí)由于失水而皺縮.上述圓粒種子保留的水分和皺粒種子失去的水分( 。
A、前者主要是結(jié)合水,后者是自由水
B、前者主要是自由水,后者是結(jié)合水
C、兩者都主要是結(jié)合水
D、兩者都是自由水

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列有關(guān)免疫問題.
(1)免疫調(diào)節(jié)依靠由
 
、免疫細(xì)胞和
 
組成的免疫系統(tǒng)完成.病原體進(jìn)入人體時(shí),首先將受到人體第一、二道防線的防御,其中第二道防線是指
 

(2)當(dāng)
 
細(xì)胞表面的抗原識(shí)別受體與抗原結(jié)合時(shí),分化出
 
細(xì)胞,制造大量的抗體分泌到血液中.
(3)據(jù)報(bào)道,美國耶魯大學(xué)的生物學(xué)家正在從事將病毒引誘到人體“陷阱細(xì)胞”中,以防止病毒繁殖的試驗(yàn)研究.例如,HIV通過T細(xì)胞表面的CD4識(shí)別T細(xì)胞,如果給AIDS患者注射大量用CD4分子修飾過的紅細(xì)胞,則該紅細(xì)胞也會(huì)被HIV識(shí)別、入侵.但HIV在紅細(xì)胞中無法完成復(fù)制增殖,最后隨紅細(xì)胞的死亡而被清除,該方法目前已經(jīng)在小鼠體內(nèi)獲得階段性成果.請據(jù)此回答.
①T細(xì)胞在特異性免疫中的作用是
 
,(試從體液免疫、細(xì)胞免疫兩方面分析);T細(xì)胞與紅細(xì)胞共同來源于
 
細(xì)胞.
②人體成熟的紅細(xì)胞之所以能成為“陷阱細(xì)胞”,從細(xì)胞結(jié)構(gòu)角度分析是因?yàn)?div id="sf5v0jv" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,不具備HIV增殖的條件
③衰老的紅細(xì)胞成為
 
,由人體的免疫系統(tǒng)消除.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖,如圖所示為運(yùn)輸方式與濃度的關(guān)系,請據(jù)圖回答:

(1)細(xì)胞膜的基本骨架是[
 
]
 
(填圖中字母及名稱);細(xì)胞膜功能的主要承擔(dān)者是[
 
]
 
(填圖中字母及名稱).
(2)鯊魚體內(nèi)能積累大量的鹽,鹽分過高時(shí)就要及時(shí)將多余的鹽分排出體外,經(jīng)研究,鯊魚體內(nèi)多余的鹽分是經(jīng)②途徑排出的,那么其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?div id="4zlnoly" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)右圖與左圖中的
 
(填序號(hào))代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式一致.圖中曲線出現(xiàn)BC段的主要原因是細(xì)胞膜上的
 
數(shù)量有限.
(4)細(xì)胞代謝產(chǎn)生的CO2出細(xì)胞的運(yùn)輸方式是
 
(填圖中數(shù)字).
(5)若圖甲表示的是白細(xì)胞的細(xì)胞膜,其吞噬病毒的方式為
 
.這種運(yùn)輸方式依賴膜的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在人肌肉細(xì)胞中,組成核酸的堿基、五碳糖、核苷酸的種類分別為( 。
A、5、2、8
B、4、2、2
C、5、2、2
D、4、4、8

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列關(guān)于光合作用和細(xì)胞呼吸的問題.如圖是利用溶氧量變化來測定黃瓜葉片光合速率的裝置.實(shí)驗(yàn)在最適溫度下進(jìn)行,反應(yīng)杯的溶液中加入少量NaHCO3
(1)黃瓜葉片放入反應(yīng)杯前需抽空葉肉細(xì)胞間隙內(nèi)的氣體,目的是
 

(2)隨著測試時(shí)間的延長,葉片的光合速率逐漸下降,原因是密閉的反應(yīng)杯中
 
,此過程中,葉綠體中三碳化合物的含量將
 
,五碳化合物的含量將
 

(3)若提高恒溫水浴的溫度,則光合速率將會(huì)
 
,原因是
 
.若將光源遠(yuǎn)離反應(yīng)杯,則光合速率將
 

(4)該法同樣可用于葉片呼吸強(qiáng)度的測定,只需對反應(yīng)杯進(jìn)行
 
處理.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示一動(dòng)物精巢內(nèi)細(xì)胞分裂及其精子形成過程中DNA相對數(shù)量的變化曲線,圖乙表示在上述的細(xì)胞分裂過程中的各個(gè)時(shí)期染色體變化模式圖,請據(jù)圖分析回答:

(1)A圖①階段屬于哪一種細(xì)胞分裂方式:
 

(2)B圖所示的a、b、c、d 4個(gè)圖象,分別是A圖所示的①~⑤中的什么時(shí)期?
(填圖中的代號(hào))a
 
,b
 
,c
 
,d
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察線粒體和葉綠體的實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、經(jīng)過詹納斯綠B染液染色后的線粒體仍然可以維持活性
B、高倍鏡下觀察到的是葉綠體的亞顯微結(jié)構(gòu)
C、觀察葉綠體可以選用黑藻或蘚類葉片作為實(shí)驗(yàn)材料,原因是葉片很薄,而且透明
D、詹納斯綠B可以將線粒體染成藍(lán)綠色

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