如圖甲表示一動物精巢內(nèi)細(xì)胞分裂及其精子形成過程中DNA相對數(shù)量的變化曲線,圖乙表示在上述的細(xì)胞分裂過程中的各個時期染色體變化模式圖,請據(jù)圖分析回答:

(1)A圖①階段屬于哪一種細(xì)胞分裂方式:
 

(2)B圖所示的a、b、c、d 4個圖象,分別是A圖所示的①~⑤中的什么時期?
(填圖中的代號)a
 
,b
 
,c
 
,d
 
考點:減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化,細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:動物體細(xì)胞正常情況下DNA為2個單位,精子中DNA為1個單位;圖a不含同源染色體、著絲點已分裂,細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂末期;圖b中同源染色體兩兩配對,細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期;圖c中含有同源染色體且不配對,著絲點沒有分裂,細(xì)胞處于有絲分裂前期;圖d中不含有同源染色體,著絲點沒有分裂,細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂前期.
解答: 解:(1)A圖①階段細(xì)胞中DNA數(shù)目加倍,分裂后產(chǎn)生精原細(xì)胞,所以屬于有絲分裂方式.
(2)曲線圖中,①處于有絲分裂,③處于減數(shù)第一次分裂,④處于減數(shù)第二次分裂前期和中期,⑤處于減數(shù)第二次分裂末期.
故答案為:
(1)有絲分裂
(2)⑤③①④
點評:本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

科研人員分別給三只大白鼠注射了Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三種激素,下表表示的是注射相應(yīng)激素一段時間后出現(xiàn)的生理反應(yīng),據(jù)表判斷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三種激素的化學(xué)名稱分別是( 。
注射的激素生理反應(yīng)
出現(xiàn)低血糖癥狀,甚至昏迷
蛋白質(zhì)合成加快,軟骨生長明顯
呼吸、心率加快,體內(nèi)產(chǎn)熱量增加
A、胰島素、生長激素、甲狀腺激素
B、生長激素、胰島素、甲狀腺激素
C、甲狀腺激素、胰島素、生長激素
D、胰高血糖素、生長激素、甲狀腺激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列與溶酶體相關(guān)的問題:
(1)溶酶體是細(xì)胞的“消化車間”,原因是內(nèi)含多種水解酶,這些酶在
 
合成,經(jīng)、加工、分類和包裝后以出芽方式轉(zhuǎn)移到溶酶體內(nèi).
(2)溶酶體內(nèi)pH為5左右,而細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)pH為7左右,可見H+
 
方式進(jìn)入溶酶體.
(3)蝌蚪尾部細(xì)胞溶酶體膜破裂,其內(nèi)水解酶釋放到細(xì)胞質(zhì)中,從而使整個細(xì)胞被酶水解消亡.這是由
 
所決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程,稱為
 
,它對于多細(xì)胞生物體完成起著非常關(guān)鍵的作用.
(4)溶酶體膜與其他生物膜相比有一些特別之處,所以溶酶體膜不會被自身的酶所水解,而能與
細(xì)胞質(zhì)其他部分安全分隔開.這個例子可以很好地說明生物膜系統(tǒng)的
 
功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物的體內(nèi)不具有葉綠體但能進(jìn)行光合作用,它最可能是(  )
A、蕃茄B、水稻
C、藍(lán)細(xì)菌D、酵母菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

種皮光滑的豌豆與種皮皺縮的豌豆雜交,F(xiàn)1全為種皮光滑性狀的,自交后,F(xiàn)2中種皮皺縮的有248株,則種皮光滑的株數(shù)約為( 。
A、248B、495
C、741D、992

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物技術(shù)實踐與人們生產(chǎn)和生活密切相關(guān).請分析并回答下列問題:
(1)無菌技術(shù)主要通過消毒和滅菌來避免雜菌的污染.常用的滅菌方法有灼燒滅菌、高壓蒸汽滅菌和
 
滅菌.
(2)在腐乳、泡菜制作過程中,需要氧氣的是
 
制作,該過程中起主要作用的微生物是
 

(3)因為水中蒸餾會導(dǎo)致原料焦糊和
 
等問題,所以橘皮精油的提取一般采用
 
法.而玫瑰精油的提取一般采用
 
法.胡蘿卜素提取可以考慮
 
方法.
(4)進(jìn)行組織培養(yǎng)要選擇幼嫩的生長部位作材料以提高成功率,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)促胰液素發(fā)現(xiàn)歷程的敘述,不正確的是( 。
A、促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素,是由胰腺分泌的
B、沃泰默沒成功,是因為他囿于定論,沒有大膽去質(zhì)疑、探索和創(chuàng)新
C、促胰液素是由小腸黏膜分泌的,作用于胰腺,促進(jìn)胰腺分泌胰液
D、斯他林和貝利斯在沃泰默研究的基礎(chǔ)上,不迷信權(quán)威,探索創(chuàng)新是成功的關(guān)鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:

就人類利用微生物發(fā)酵制作果酒、果醋、泡菜的歷史源遠(yuǎn)流長.請回答下列問題:
(1)果酒的制作離不開酵母菌.酵母菌是一類
 
(呼吸類型)微生物.在有氧條件下,酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,在無氧條件下,酵母菌進(jìn)行無氧呼吸,其反應(yīng)式為
 

(2)溫度是酵母菌生長和發(fā)酵的重要條件.20℃左右最適合酵母菌繁殖,酒精發(fā)酵時一般將溫度控制在
 
.在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中,起主要作用的是附著在葡萄皮上的野生型酵母菌.在發(fā)酵過程中,隨著
 
的提高,紅葡萄皮的色素也進(jìn)入發(fā)酵液,使葡萄酒呈現(xiàn)深紅色.在
 
的發(fā)酵液中,酵母菌可以生長繁殖,而絕大多數(shù)其他微生物都因無法適應(yīng)這一環(huán)境而受到抑制.
(3)回答下列有關(guān)泡菜制作的習(xí)題:
①制作泡菜是,所用鹽水煮沸,其目的是
 

②泡菜制作過程中影響亞硝酸鹽含量的因素有
 
、
 
 
等.
(4)果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可以用化學(xué)試劑
 
來檢驗.在酸性條件下,該試劑與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)
 
色.其對照實驗:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1為某生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動示意圖(單位:J?cm-2?a-1),圖2為該系統(tǒng)中的食物網(wǎng).請分析回答:

(1)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為
 
J?cm-2?a-1.A1、A2、A3代表各營養(yǎng)級中
 
的能量.
(2)圖2中的甲屬于圖1中的
 
,圖2中不可能出現(xiàn)圖1中的生物成分是
 
.若圖2中的已大量減少,則從能量流動角度分析,理論上甲的數(shù)量會
 

(3)捕食過程中,捕食者與被捕食者之間能通過彼此尿液的氣味等來避敵或捕食,這說明信息能夠
 
,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.

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同步練習(xí)冊答案