4.蜂針療法是利用工蜂蜂毒防治疾病的一種方法,蜂毒肽是蜂毒的主要成分及主要活性物質(zhì).請回答:
(1)蜂毒肽基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式是
(2)研究表明:蜂毒肽作用于突觸后膜上的乙酰膽堿受體,阻滯乙酰膽堿與其結(jié)合,使乙酰膽堿不能發(fā)揮作用,故蜂毒肽對神經(jīng)系統(tǒng)具有抑制作用.
(3)科研人員為研究蜂毒肽對人肝癌細(xì)胞增殖的影響,進行了以下實驗,結(jié)果如下表.
蜂毒肽對肝癌細(xì)胞的增殖抑制率
蜂毒肽(ug/mL)72小時抑制率(%)
0.515.8
1.018.8
2.022.2
4.028.2
8.035.9
16.054.5
注:細(xì)胞增殖抑制率(%)=(1-實驗組活細(xì)胞數(shù)/對照組活細(xì)胞數(shù))×100%
請補充實驗步驟并回答:
①取7個相同培養(yǎng)瓶并編號,分別加入等量的肝癌細(xì)胞完全培養(yǎng)液并接種.
②各培養(yǎng)瓶中分別加入0、0.5、1.0、2.0、4.0、8.0、16.0μg/mL蜂毒肽溶液,其中1號為對照組.
③培養(yǎng)72小時后,檢測并計算肝癌細(xì)胞增殖抑制率.
④實驗結(jié)果表明:在0.5-16.0 ug/ml劑量范圍內(nèi),隨濃度升高蜂毒肽的抑制作用增大(或蜂毒肽對肝癌細(xì)胞的增殖有抑制作用).

分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫和一個R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、興奮在神經(jīng)纖維上以電信號的形式傳導(dǎo),經(jīng)過突觸時有以下信號轉(zhuǎn)換:電信號-化學(xué)信號-電信號,此時突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)進入突觸間隙,作用于突觸后膜上的特異性受體,引起突觸后膜興奮或抑制.
3、分析題干:科研人員為研究蜂毒肽對人肝癌細(xì)胞增殖的影響的實驗中,實驗的自變量是不同濃度的蜂毒肽溶液,因變量是蜂毒肽對肝癌細(xì)胞增殖的抑制率,加入不同濃度蜂毒肽的組為實驗組,還應(yīng)設(shè)立一個不加蜂毒肽的組為空白對照組;由“蜂毒肽對人肝癌細(xì)胞增殖的抑制率(%)=(1-實驗組活細(xì)胞數(shù)/對照組活細(xì)胞數(shù))×100%”可知,抑制率越大,蜂毒肽對人肝癌細(xì)胞增殖的抑制作用越大.

解答 解:(1)蜂毒肽是一種多肽,其基本組成單位是氨基酸,氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是
(2)受體與信號分子的結(jié)合具有特異性,即一定的信號分子只能與一定的受體結(jié)合,因此突觸后膜上與乙酰膽堿結(jié)合的受體是乙酰膽堿受體.
(3)該實驗的目的是研究蜂毒肽對人肝癌細(xì)胞增殖的影響,實驗的自變量是不同濃度的蜂毒肽溶液,因變量是蜂毒肽對肝癌細(xì)胞增殖的抑制率,每組實驗中的肝癌細(xì)胞的數(shù)量是無關(guān)變量,無關(guān)變量應(yīng)保持相同且適宜,按照實驗設(shè)計的對照原則和單一變量原則,實驗步驟如下:
①取7個相同培養(yǎng)瓶并編號,分別加入等量的肝癌細(xì)胞完全培養(yǎng)液并接種.
②各培養(yǎng)瓶中分別加入0、0.5、1.0、2.0、4.0、8.0、16.0μg/mL蜂毒肽溶液,其中1號培養(yǎng)瓶為對照組.
③培養(yǎng)72小時后,檢測并計算肝癌細(xì)胞增殖抑制率.
④題表中的實驗結(jié)果表明:在0.5-16.0 ug/ml劑量范圍內(nèi),隨濃度升高蜂毒肽的抑制作用增大(或蜂毒肽對肝癌細(xì)胞的增殖有抑制作用).
 故答案為:
(1)
(2)乙酰膽堿受體
(3)①肝癌細(xì)胞
②0、0.5、1.0、2.0、4.0、8.0、16.0
③對照組和實驗組的活細(xì)胞數(shù)(各組活細(xì)胞數(shù))
④在0.5-16.0 ug/ml劑量范圍內(nèi),隨濃度升高蜂毒肽的抑制作用增大(或蜂毒肽對肝癌細(xì)胞的增殖有抑制作用)

點評 本題結(jié)合蜂針療法和蜂毒肽對人肝癌細(xì)胞增殖的影響的實驗,考查氨基酸的結(jié)構(gòu)通式、受體的特異性和實驗設(shè)計的知識,識記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式、理解受體具有特異性、掌握實驗設(shè)計的對照原則和單一變量的原則是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.人類紅綠色盲的基因(A、a)位于X染色體上,遺傳性斑禿(早禿)的基因(B、b)位于常染色體上,結(jié)合下表信息及遺傳系譜圖,下列推斷正確的是( 。
A.2的基因型可能有四種
B.2的基因型為BBXAY或BbXAY
C.2和Ⅱ3婚配生出早禿女性的概率為$\frac{1}{4}$
D.2和Ⅱ3婚配生出色盲早禿男性的概率為$\frac{1}{8}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述錯誤的是( 。
A.植物組織培養(yǎng)過程中要注意細(xì)胞分裂素和生長素的適宜比例
B.用纖維素酶和果膠酶處理獲得的植物細(xì)胞原生質(zhì)體失去了全能性
C.同種植物的不同基因型個體的細(xì)胞全能性表達程度會大不相同
D.同一株綠色開花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因可能不同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.科研人員對某種癌細(xì)胞--NB4細(xì)胞的代謝特點進行了研究.
(1)將無氧呼吸抑制劑加入NB4細(xì)胞培養(yǎng)液中,結(jié)果如下.
不加入抑制劑加入一定濃度的抑制劑
細(xì)胞增殖抑制率00.81
①據(jù)結(jié)果可推測,NB4細(xì)胞以無氧呼吸(呼吸方式)為主.
②若NB4細(xì)胞只采用上述呼吸方式,則其葡萄糖消耗量與最終產(chǎn)物乳酸生成量之比應(yīng)為1:2.
(2)miR-122是抑制呼吸酶P基因翻譯過程的RNA.利用miR-122合成抑制劑處理NB4細(xì)胞抑制其合成miR-122,測定細(xì)胞的增殖活性,結(jié)果如圖.結(jié)果顯示,細(xì)胞中miR-122 含量越少,細(xì)胞增殖活性越高.根據(jù)此結(jié)果推測,與正常細(xì)胞相比,NB4細(xì)胞中miR-122合成量較少,導(dǎo)致呼吸酶P基因表達程度高.
(3)綜上所述,NB4細(xì)胞與人體中大多數(shù)細(xì)胞采用的呼吸方式不同(相同/不同),NB4細(xì)胞消耗等量葡萄糖時產(chǎn)生ATP的效率變低,同時,NB4細(xì)胞增殖迅速,其對葡萄糖需求量變大.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.以索非亞草莓品種為實驗材料,測定果實不同發(fā)育時期植物的生長素、赤霉素、脫落酸含量變化,數(shù)據(jù)如圖1所示.

(1)據(jù)圖1分析,7~35d,生長素含量與赤霉素含量均上升,說明這兩種激素均能促進果實發(fā)育.
(2)據(jù)三種激素的變化綜合判斷,草莓果實在35d后,進入成熟期,判斷依據(jù)是35天時生長素不再上升、赤霉素含量開始下降,脫落酸含量上升,此說明果實發(fā)育是多種植物激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果.
(3)草莓的花托表面有許多瘦果,如圖2所示.某學(xué)習(xí)小組認(rèn)為草莓果實發(fā)育所需要的生長素是由瘦果產(chǎn)生的,為驗證這一假設(shè),在草莓生長過程中,摘除瘦果,果實生長立即停止;再添加生長素,若果實生長恢復(fù)正常,則證明該假設(shè)成立.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.科學(xué)家利用生物技術(shù)將人的生長激素基因?qū)胄∈笫芫训募?xì)胞核中,經(jīng)培育獲得一種轉(zhuǎn)基因小鼠,其膀胱上皮細(xì)胞可以合成并分泌人的生長激素,在醫(yī)學(xué)研究及相關(guān)疾病的治療方面都具有重要意義.下列有關(guān)敘述錯誤的是(  )
A.選擇受精卵作為外源基因的受體細(xì)胞是因為該細(xì)胞全能性較高
B.采用DNA分子雜交技術(shù)可檢測外源基因在小鼠細(xì)胞內(nèi)是否成功表達
C.人的生長激素基因能在小鼠細(xì)胞中成功表達,說明遺傳密碼具有通用性
D.與乳腺生物反應(yīng)器相比,膀胱生物反應(yīng)器不受性別等限制,受體來源更廣泛

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.下表數(shù)據(jù)為科研人員實驗測得體外培養(yǎng)的某種動物細(xì)胞的細(xì)胞周期(分裂間期包括G1期、S期和G2期,M期為分裂期)各階段時間(單位:小時),請回答下列問題:
周期G1SG2M合計
時長(h)1073.51.522
(1)若在上述細(xì)胞的培養(yǎng)液中加入過量的DNA合成抑制劑,處于S期的細(xì)胞立刻被抑制,再培養(yǎng)15小時,其余細(xì)胞都將被抑制在G1期與S期的交界處.
(2)S期的啟動需要某種蛋白質(zhì)分子作為啟動信號,該蛋白質(zhì)在S期之前合成并存在于S期全過程中.若將S期和G1期細(xì)胞融合,則G1期細(xì)胞核進入S期的時間將提前(填“提前”“不變”或“延遲”).
(3)若在培養(yǎng)過程中將適量的3HTdR(3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷)和某促進細(xì)胞分裂的藥物加入到培養(yǎng)液中,培養(yǎng)一段時間,可觀察和測量到G2期變短(填“變長”或“變短”).
(4)處于M期細(xì)胞中的紡錘體是由細(xì)胞兩極的中心體發(fā)出.在M期,消失后又重新出現(xiàn)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是核膜、核仁.若要在光學(xué)顯微鏡下觀察M期的各時期特征,需用龍膽紫溶液使細(xì)胞中的染色體著色.
(5)下表為科研人員全部20次實驗的數(shù)據(jù)匯總表.(注:每次計數(shù)50個細(xì)胞,實驗條件與觀察計數(shù)方法相同)
分 裂 期
間期前期中期后期和末期
第1次計數(shù)細(xì)胞個數(shù)46211
第2次計數(shù)細(xì)胞個數(shù)45302
計數(shù)細(xì)胞總數(shù)932341420
根據(jù)上表數(shù)據(jù)可估算出該種細(xì)胞一個周期中前期的時長為0.75h.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

13.下列關(guān)于基因控制蛋白質(zhì)合成的敘述,正確的是( 。
A.在細(xì)胞周期中,mRNA的種類和含量均不斷發(fā)生變化
B.一個含n個堿基的DNA分子,轉(zhuǎn)錄的mRNA分子的堿基數(shù)是$\frac{n}{2}$個
C.DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點均在DNA 上
D.細(xì)菌的一個基因轉(zhuǎn)錄時兩條DNA鏈可同時作為模板

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.依據(jù)實驗資料,分析回答下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)與實驗設(shè)計的問題:
圖1為科研小組探究a、b、c三種不同濃度的生長素溶液對葡萄莖段側(cè)芽生長影響的實驗結(jié)果.圖2為該小組探究某種南瓜矮生突變體屬于激素合成缺陷型突變體還是激素不敏感型突變體的實驗結(jié)果,請回答下列問題:

(1)為得到某濃度生長素處理后的實驗數(shù)據(jù),需要測量每個葡萄莖段處理前后長度,并計算出生長量;而且需要取每組多個葡萄莖段生長量的側(cè)芽平均值作為該組的實驗結(jié)果.
(2)若選用帶頂芽的葡萄莖段作實驗材料,要對其進行去除頂芽避免頂芽產(chǎn)生的生長素對側(cè)芽的生長造成影響(或排除頂芽產(chǎn)生的生長素對實驗結(jié)果的干擾)處理.
(3)圖1中的a、b、c三種濃度中,誰的濃度最高并寫出依據(jù)a IAA的作用表現(xiàn)出兩重性,a濃度對葡萄莖段的側(cè)芽生長具有抑制作用.
(4)由圖2可知,生長素對正常南瓜莖生長有促進或抑制(或兩重性)作用;由圖2判斷噴施生長素能不能使矮生南瓜的莖恢復(fù)至正常,據(jù)此推測:該矮生南瓜屬于激素不敏感型突變體.
(5)適宜濃度的生長素能促進細(xì)胞的縱向伸長,對其作用機理的解釋之一是“酸生長”學(xué)說.“酸生長”學(xué)說認(rèn)為:生長素先是促進細(xì)胞分泌H+,進而促進細(xì)胞伸長.為了驗證酸能夠促進細(xì)胞伸長,現(xiàn)提供黑暗中萌發(fā)的小麥幼苗(如圖)若干、5種不同pH的系列緩沖液(pH=2.0~6.0)、蒸餾水、鑷子、刀片、刻度尺、帶蓋的小瓶等材料器具,請完成相關(guān)實驗設(shè)計并回答有關(guān)問題:
(1)實驗材料的處理:選擇若干長勢一致的小麥幼苗,切取圖3中b(字母)對應(yīng)的胚芽段,放入蒸餾水中浸洗,作為實驗材料.
(2)實驗分析:
①如果要實現(xiàn)實驗?zāi)康模钌傩枰O(shè)置6組實驗.
②首先要進行的操作是將6支潔凈的小瓶編號,分別裝入等量的5種不同pH值的緩沖液和蒸餾水,每瓶投入10段相同的實驗材料.
③將各組在適宜條件下進行培養(yǎng),定期測量胚芽鞘切段的平均長度并記錄.
④預(yù)期結(jié)果:在一定范圍內(nèi)酸性越強,細(xì)胞伸長越明顯,過酸則抑制細(xì)胞伸長.
(3)酸性物質(zhì)作用于細(xì)胞壁(結(jié)構(gòu)),使之可塑性變大,從而促進了植物細(xì)胞伸長生長.

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