16．下列敘述中，正確的是（　�。�
A．HIV病毒直接破壞人體的神經(jīng)細胞
B．一只草履蟲就是一個細胞
C．精子不具有細胞結(jié)構(gòu)，只有形成受精卵，才具有細胞的結(jié)構(gòu)和功能
D．細胞是一切生物的結(jié)構(gòu)單位和功能單位

分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
 （1）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈．
 （2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細胞．分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)．
 （3）生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能．
 （4）生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應(yīng)包括其中的無機環(huán)境．

解答 解：A、HIV病毒直接破壞人體的T淋巴細胞，A錯誤；
B、草履蟲為單細胞生物，一只草履蟲就是一個細胞，B正確；
C、精子具有細胞結(jié)構(gòu)，C錯誤；
D、病毒無細胞結(jié)構(gòu)，D錯誤．
故選：B．

點評 本題主要考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，注意地球上最基本的生命系統(tǒng)是細胞，分子、原子、化合物、病毒不屬于生命系統(tǒng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中的蛋白質(zhì)運輸?shù)礁郀柣w后，存在著不同的去向，其轉(zhuǎn)運過程如圖所示．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．受體K的作用使蛋白A被轉(zhuǎn)運回內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B．圖中蛋白A、B的不同一定是因為氨基酸的種類數(shù)目不同造成的
C．高爾基體膜通過囊泡可轉(zhuǎn)化為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和細胞膜的一部分
D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體分別形成的囊泡中的蛋白B空間結(jié)構(gòu)不同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．光合作用是植物體內(nèi)的重要的生理過程，請回答下列有關(guān)問題：

（1）圖中C表示的是[H]，其主要作用是還原三碳化合物
（2）圖中D形成所需的能量最終來自于光能，合成D的反應(yīng)場所是類囊體薄膜
（3）若突然停止光照、發(fā)現(xiàn)葉綠體中三碳化合物（填寫物質(zhì)）含量升高．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于蛋白質(zhì)及其氨基酸的敘述錯誤的是（　�。�
A．人體細胞不能合成的，必須從外界獲取的氨基酸叫非必需氨基酸
B．結(jié)構(gòu)蛋白是指構(gòu)成細胞和生物體結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)
C．人的血紅蛋白和肌動蛋白結(jié)構(gòu)不同，所以功能也不同
D．組成細胞的有機物中含量最多的是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．洋蔥根尖成熟區(qū)細胞中具有雙層膜、單層膜和無膜結(jié)構(gòu)的細胞結(jié)構(gòu)分別是（　�。�
①細胞膜     ②線粒體      ③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)       ④核糖體      ⑤大液泡
⑥中心體     ⑦高爾基體    ⑧葉綠體       ⑨細胞核．
A．②⑧⑨、①③⑤⑦和④⑥B．②⑧⑨、①③⑦和④C．②⑨、③⑤⑦和④D．②⑨、①③⑤⑦和④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示的四個方框依次代表細菌、衣藻、木耳、藍藻，其中陰影部分表示它們都具有的某種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)．這種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)可能是（　　）    
①核糖體   ②染色體  ③細胞質(zhì)  ④細胞膜    ⑤線粒體．
A．①②③B．①③④C．①③⑤D．③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下述結(jié)構(gòu)中與其他三種顯著不同的是（　�。�
A．支原體B．藍藻C．細菌D．霉菌

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．以下是某同學(xué)關(guān)于酶特性的實驗操作步驟，請根據(jù)要求回答：
步驟操作方法試管
ⅠⅡ
1注入可溶性淀粉溶液2mL-
2注入蔗糖溶液-2mL
3注入斐林試劑2mL2mL
4注入新鮮的某種酶溶液2mL2mL
5立即用酒精燈隔水加熱煮沸1分鐘
6觀察現(xiàn)象AB
（1）若該實驗的目的是驗證酶作用的專一性，則步驟4可以選用蔗糖酶或淀粉酶兩種 不同類別的酶．
（2）如果按上述步驟進行操作，分析A、B可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及原因．
現(xiàn)象：可能A、B都不能形成磚紅色沉淀．
原因：①先加入斐林試劑再加酶，斐林試劑可能對酶活性有影響
②加入酶溶液后，直接加熱煮沸，即可能使酶不能充分催化反應(yīng)，又可能使酶失去活性而無催化作用．
（3）該實驗步驟存在明顯的缺陷，請寫出正確的操作步驟．（注：可直接用上表步驟中
的數(shù)字表示，需增加的步驟用文字敘述）1→2→4適應(yīng)溫度條件下，保溫5min→3→5→6．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．有氧呼吸過程中，氧的作用（　�。�
A．與碳結(jié)合生成CO2B．與[H]結(jié)合生成水
C．氧化葡萄糖生成丙酮酸D．參與三羧酸循環(huán)

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同步練習(xí)冊答案