3.以下是某同學(xué)關(guān)于酶特性的實(shí)驗(yàn)操作步驟,請(qǐng)根據(jù)要求回答:
步驟操作方法試管
1注入可溶性淀粉溶液2mL-
2注入蔗糖溶液-2mL
3注入斐林試劑2mL2mL
4注入新鮮的某種酶溶液2mL2mL
5立即用酒精燈隔水加熱煮沸1分鐘
6觀察現(xiàn)象AB
(1)若該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證酶作用的專(zhuān)一性,則步驟4可以選用蔗糖酶或淀粉酶兩種 不同類(lèi)別的酶.
(2)如果按上述步驟進(jìn)行操作,分析A、B可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及原因.
現(xiàn)象:可能A、B都不能形成磚紅色沉淀.
原因:①先加入斐林試劑再加酶,斐林試劑可能對(duì)酶活性有影響
②加入酶溶液后,直接加熱煮沸,即可能使酶不能充分催化反應(yīng),又可能使酶失去活性而無(wú)催化作用.
(3)該實(shí)驗(yàn)步驟存在明顯的缺陷,請(qǐng)寫(xiě)出正確的操作步驟.(注:可直接用上表步驟中
的數(shù)字表示,需增加的步驟用文字?jǐn)⑹觯?→2→4適應(yīng)溫度條件下,保溫5min→3→5→6.

分析 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物,大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無(wú)機(jī)催化劑)、專(zhuān)一性(一種酶只能催化一種或一類(lèi)化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行)、需要適宜的溫度和pH值(在最適條件下,酶的催化活性是最高的,低溫可以抑制酶的活性,隨著溫度升高,酶的活性可以逐漸恢復(fù),高溫、過(guò)酸、過(guò)堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,使酶永久性的失活),據(jù)此分析解答.

解答 解:(1)要驗(yàn)證酶的專(zhuān)一性可以用相同的底物與不同的酶作用也可以用不同的底物與相同的酶作用,題中底物不同,4中可以放入蔗糖酶或淀粉酶都可以.
(2)根據(jù)反應(yīng)過(guò)程有可能A、B都不能形成磚紅色沉淀,原因是斐林試劑需要加熱,而酶活性又受溫度的影響,故①先加斐林試劑再加酶,斐林試劑可能對(duì)酶活性有影響;②加入酶溶液后,直接加熱煮沸,既可能使酶不能充分催化反應(yīng),又可能使酶失去活性而無(wú)催化作用.
(3)應(yīng)是1→2→4→適宜溫度條件下,保溫5min,然后再→3→5→6,這樣才是正確的實(shí)驗(yàn)步驟.
故答案為:
(1)蔗糖酶   淀粉酶
(2)現(xiàn)象:可能A、B都不能形成磚紅色沉淀
原因:①先加入斐林試劑再加酶,斐林試劑可能對(duì)酶活性有影響
②加入酶溶液后,直接加熱煮沸,即可能使酶不能充分催化反應(yīng),又可能使酶失去活性而無(wú)催化作用
(3)1→2→4適應(yīng)溫度條件下,保溫5min→3→5→6

點(diǎn)評(píng) 本題考查酶實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握和應(yīng)用能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.急性腸炎是消化系統(tǒng)疾病中最常見(jiàn)的疾病
(1)患急性腸炎后,會(huì)出現(xiàn)比較嚴(yán)重的腹瀉.嚴(yán)重腹瀉會(huì)導(dǎo)致病人細(xì)胞外液滲透壓升高,從而使位于下丘腦的滲透壓感受器興奮,并傳至大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué).此時(shí)由下丘腦分泌.垂體釋放的抗利尿激素增加,該激素的作用是促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水.
(2)患急性腸炎后,會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱的現(xiàn)象,通過(guò)抽取患者的血液發(fā)現(xiàn)甲狀腺激素含量偏高,這說(shuō)明該激素的生理作用有提高細(xì)胞的代謝速率,增加產(chǎn)熱.通過(guò)抽取患者的血液能夠檢測(cè)體內(nèi)激素含量的理論依據(jù)是激素通過(guò)體液運(yùn)輸.
(3)急性腸炎的病原體有沙門(mén)氏菌,金黃色葡萄球菌,霍亂弧菌等,它們進(jìn)入人體后能產(chǎn)生有毒物質(zhì),從而對(duì)人體產(chǎn)生危害,這些毒素進(jìn)入血液成為抗原,引起機(jī)體產(chǎn)生體液免疫.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列敘述中,正確的是(  )
A.HIV病毒直接破壞人體的神經(jīng)細(xì)胞
B.一只草履蟲(chóng)就是一個(gè)細(xì)胞
C.精子不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有形成受精卵,才具有細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能
D.細(xì)胞是一切生物的結(jié)構(gòu)單位和功能單位

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.用顯微鏡觀察裝片時(shí),常常要轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降,此時(shí),眼睛應(yīng)注視的部分應(yīng)是( 。
A.目鏡B.物鏡C.載物臺(tái)D.反光鏡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.生物學(xué)中常通過(guò)某些顏色反應(yīng)來(lái)確定某些化學(xué)成分或結(jié)構(gòu)的存在.請(qǐng)根據(jù)課本中有關(guān)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題.
(1)在“檢測(cè)生物組織中的糖類(lèi)、脂肪和蛋白質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)中,脂肪可被蘇丹Ⅳ染液染成紅色;蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(2)在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,甲基綠可使DNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅可使RNA呈現(xiàn)紅色,從而確定DNA和RNA在細(xì)胞中的分布.
(3)在“用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體”實(shí)驗(yàn)中,線粒體能被健那綠染液染成藍(lán)綠色,而細(xì)胞質(zhì)接近無(wú)色.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列哪項(xiàng)是細(xì)胞核的功能( 。
A.是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心B.將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)
C.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞D.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.2008年北京奧運(yùn)會(huì)上,中國(guó)跳水隊(duì)獲得了總共8枚金牌中的7枚.跳水運(yùn)動(dòng)員在很短的時(shí)間內(nèi)作出復(fù)雜的動(dòng)作,依靠( 。
A.只是神經(jīng)調(diào)節(jié)B.只是體液調(diào)節(jié)
C.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)D.反射

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.兒童缺少哪種維生素會(huì)患夜盲癥和佝僂?( 。
①維生素A  ②維生素C  ③維生素D  ④維生素B1
A.①③B.①④C.②③D.①②

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.細(xì)胞膜既能保證細(xì)胞吸收所需的物質(zhì),又能排除有害物質(zhì),這種特性叫( 。
A.流動(dòng)性B.選擇適應(yīng)性C.保護(hù)性D.選擇透性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案