某同學(xué)在進(jìn)行“綠葉中色素的提取和分離”實驗時，進(jìn)行了以下操作：

①將5g新鮮菠菜葉片剪碎放入研缽中,加入二氧化硅后直接進(jìn)行研磨

②將濾紙條浸濕后在一端剪去兩角，在距這一端1cm處用鉛筆畫一條橫線

③為增強(qiáng)實驗效果，將濾液細(xì)線畫兩次

④將濾紙條畫有濾液細(xì)線的一端朝下，輕輕插入無水乙醇中

該同學(xué)操作有誤的是

A.②④ B.①②③ C.①②④ D.①②③④

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南鶴壁高二下期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研生物卷（解析版） 題型：綜合題

在菲律賓首都馬尼拉郊外的一片稻田里，一種被稱為“金色大米”的轉(zhuǎn)基因水稻已經(jīng)悄然收獲。這種轉(zhuǎn)基因大米可以幫助人們補(bǔ)充每天必需的維生素A。由于含有可以生成維生素A的β胡蘿卜素，它呈現(xiàn)金黃色澤，故稱“金色大米”�！敖鹕竺住钡呐嘤鞒倘鐖D所示，請回答下列問題。（已知酶Ⅰ的識別序列和切點是—G↓GATCC—，酶Ⅱ的識別序列和切點是—↓GATC—）。

（1）培育“金色大米”的基因工程操作四步曲中，其核心是__________，通過該操作形成了圖中的__________（填字母），它的構(gòu)成至少包括__________等。

（2）在研究過程中獲取了目的基因后采用__________技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增。在構(gòu)建c的過程中目的基因用__________（填“限制酶Ⅰ”或“限制酶Ⅱ”）進(jìn)行了切割。檢驗重組載體導(dǎo)入能否成功，需要利用___________作為標(biāo)記基因。

（3）過程d采用__________法，過程e運(yùn)用了__________技術(shù)，在該技術(shù)應(yīng)用的過程中，關(guān)鍵步驟是利用含有一定營養(yǎng)和激素的培養(yǎng)基誘導(dǎo)植物細(xì)胞進(jìn)行__________和_________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東珠海高二下期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測生物卷（解析版） 題型：選擇題

某農(nóng)場面積約140hm2，農(nóng)場豐富的植物資源為黑線姬鼠提供了良好的生存條件，鼠大量繁殖吸引鷹前來捕食。某研究小組采用標(biāo)志重捕法調(diào)查該農(nóng)場黑線姬鼠的種群密度，第一次捕獲了100只，標(biāo)記后全部放掉，第二次捕獲了280只，發(fā)現(xiàn)其中有2只帶有標(biāo)記。下列敘述錯誤的是

A.鷹的遷入率增加會影響黑線姬鼠的種群密度

B.該農(nóng)場黑線姬鼠的種群密度約為100 只/hm2

C.黑線姬鼠的種群數(shù)量下降說明該農(nóng)場群落的豐富度下降

D.植物→鼠→鷹這條食物鏈中，第三營養(yǎng)級含能量最少

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東珠海高二下期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測生物卷（解析版） 題型：選擇題

在制作洋蔥根尖壓片觀察細(xì)胞有絲分裂的時候，不可能用到的試劑是

A.龍膽紫染液 B.酒精溶液 C.稀鹽酸溶液 D.30%蔗糖溶液

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東珠海高二下期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列4種生物中，哪一種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其他3種生物的細(xì)胞有明顯區(qū)別

A.酵母菌 B.乳酸菌 C.青霉菌 D.磨菇

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東信宜高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗中,使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌的轉(zhuǎn)化因子是

A.S型細(xì)菌的DNA B.R型細(xì)菌的DNA

C.莢膜 D.S型細(xì)菌的RNA

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東信宜高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列相關(guān)概念的敘述中，正確的是

A.狗的白毛與短毛屬于相對性狀

B.雜合子的自交后代中也會出現(xiàn)純合子

C.DNA和基因是同一概念

D.DD和dd均屬于等位基因

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東汕頭市高二下期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測生物卷（解析版） 題型：綜合題

藍(lán)莓中富含的花青素能有效地改善視力。下圖為科學(xué)家利用植物組織培養(yǎng)的方法，大量培養(yǎng)藍(lán)毒的具體流程。請回答下列問題：

（1）對藍(lán)莓進(jìn)行組織培養(yǎng)所利用的生物學(xué)原理是______________。上述流程中①為___________過程。

（2）該過程所用的MS培養(yǎng)基往往需要加入適量的蔗糖，其作用是______________。上述流程中②、③過程中使用的培養(yǎng)基不同，主要區(qū)別在于_____________。

（3）用作外植體的藍(lán)莓組織必須經(jīng)過_____________處理后，才能進(jìn)行培養(yǎng)。培養(yǎng)基也必須徹底滅菌，常用的滅菌方法是__________________。

（4）藍(lán)莓花青素在高溫下易分解，因此可采用_______________法提取。

（5）以藍(lán)莓為原料釀制藍(lán)莓酒時，發(fā)酵用的瓶子內(nèi)要留有約1/3的空間，其作用主要是___________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東汕頭高一下期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下所選用的實驗材料、檢測物質(zhì)、試劑和反應(yīng)現(xiàn)象都正確的一組是

A．甘蔗汁——還原糖——斐林試劑——磚紅色沉淀

B．豆?jié){——蛋白質(zhì)——雙縮脲試劑——藍(lán)色

C．花生子葉——脂肪——蘇丹Ⅲ染液——橘黃色

D．黑藻葉——DNA——甲基綠——藍(lán)綠色

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