18.下列是關(guān)于32P標(biāo)記的噬菌體侵染無(wú)標(biāo)記細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的敘述,其中正確的是(  )
A.與細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)相同,都是根據(jù)遺傳物質(zhì)具有控制性狀的特性而設(shè)計(jì)的
B.所使用的噬菌體,必須是接種在含32P的大腸桿菌中再釋放出來(lái)的
C.采用攪拌和離心等手段,是為了把蛋白質(zhì)和DNA分開(kāi)再分別檢測(cè)其放射性
D.在沉淀物中放射性很高,說(shuō)明遺傳物質(zhì)是DNA而不是蛋白質(zhì)

分析 1、噬菌體是DNA病毒,由DNA和蛋白質(zhì)組成,其沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能再培養(yǎng)基中獨(dú)立生存.
2、噬菌體侵染細(xì)菌的過(guò)程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細(xì)菌的化學(xué)成分)→組裝→釋放.
3、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論:DNA是遺傳物質(zhì).

解答 解:A、艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是:把S型細(xì)菌中的物質(zhì)分開(kāi),單獨(dú)觀察它們的作用,就可以證明何種物質(zhì)是“轉(zhuǎn)化因子”;赫爾希、蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),利用噬菌體侵染細(xì)菌時(shí),只有DNA進(jìn)入細(xì)菌,而蛋白質(zhì)外殼留在外面,這樣就可以把DNA與蛋白質(zhì)分開(kāi),研究各自的效應(yīng),A錯(cuò)誤;
B、噬菌體屬于細(xì)菌病毒,營(yíng)寄生生活,所以標(biāo)記噬菌體必須先標(biāo)記大腸桿菌,B正確;
C、采用攪拌和離心等手段,是為了把蛋白質(zhì)外殼和細(xì)菌分開(kāi),再分別檢測(cè)放射性,C錯(cuò)誤;
D、在沉淀物中放射性很高,說(shuō)明DNA是遺傳物質(zhì),但不能說(shuō)明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì),D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.南方某地的常綠闊葉林等因過(guò)度砍伐而遭到破壞.停止砍伐一段時(shí)間后,該地常綠闊葉林逐步得以恢復(fù).下表為恢復(fù)過(guò)程依次更替的群落類型及其植物組成.
演替階段群落類型植物種類數(shù)/中
草本植物灌木喬木
1草叢3400
2針葉林52121
3針、闊葉混交林672417
4常綠闊葉林1063116
回答下列問(wèn)題:
(1)該地常綠闊葉林恢復(fù)過(guò)程中群落演替的類型為次生演替.
(2)在由上述群落構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)中,常綠闊葉林生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)的原因是常綠闊葉林群落生物種類最多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)最復(fù)雜,所以抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng).
(3)生態(tài)系統(tǒng)的中的分解者蘑菇,其體內(nèi)貯存的能量不能(能、不能)傳遞給植物.
(4)一般來(lái)說(shuō),若要演替到相對(duì)穩(wěn)定的森林階段,上述演替比從裸巖開(kāi)始的演替所需的時(shí)間短,分析其主要原因.形成森林需要一定的土壤條件,上述次生演替起始時(shí)即具備該條件,而從裸巖開(kāi)始的演替要達(dá)到該條件需要漫長(zhǎng)的時(shí)間.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.1頭黑牛與若干純種棕牛交配,共生出19頭黑牛和21頭棕牛,下列敘述正確的是( 。
A.雄性黑牛是顯性純合子B.棕色是顯性純合子
C.雄性黑牛是隱性純合子D.棕色是隱性純合子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖中能夠正確表示種群“S”型增長(zhǎng)曲線的增長(zhǎng)速率的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.正常生長(zhǎng)的綠藻,照光培養(yǎng)一段時(shí)間后,用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上,此后綠藻細(xì)胞的葉綠體內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是(  )
A.O2的產(chǎn)生停止B.C3:C5比值下降
C.NADPH:NADP+比值下降D.ADP:ATP比值升高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.用電離輻射處理乙植物的幼苗,能使A、a基因所在的染色體片段從原染色體隨機(jī)斷裂,然后隨機(jī)結(jié)合在B、b所在染色體的末端(每個(gè)末端最多只結(jié)合一個(gè)外來(lái)片段),形成末端易位,但僅有一條染色體發(fā)生這種易位的植株高度不育.現(xiàn)將一基因型如圖所示的植株在幼苗時(shí)期用電離輻射處理,欲判定該植株是否發(fā)生易位及易位的類型,可通過(guò)觀察該植株自交后代的表現(xiàn)型進(jìn)行判斷.(注:A、a分別控制花色的紅和白色,B、b控制葉型的寬葉和窄葉,且都為完全顯性;不考慮交叉互換.)
(1)若沒(méi)有子代產(chǎn)生,則該植株僅有一條染色體發(fā)生末端易位.
(2)若子代表現(xiàn)型及比例為紅花窄葉:紅花寬葉:白花寬葉=1:2:1,則A、a所在染色體片段均發(fā)生了易位,且A基因連在b基因所在的染色體上,a基因連在B基因所在的染色體上.
(3)若子代表現(xiàn)型及比例為紅花寬葉:白花窄葉=3:1,則A、a所在染色體片段均發(fā)生了易位,且A基因連在B基因所在的染色體上,a基因連在b基因所在的染色體上.
(4)若出現(xiàn)4種表現(xiàn)型的子代,則該植株沒(méi)有發(fā)生染色體易位.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.正當(dāng)中國(guó)各界激烈爭(zhēng)論轉(zhuǎn)基因水稻安全問(wèn)題之際,在菲律賓首都馬尼拉郊外的一片稻田里,一種被稱為“金色大米”的轉(zhuǎn)基因水稻已經(jīng)悄然收獲.這種轉(zhuǎn)基因大米可以幫助人們補(bǔ)充每天必需的維生素A.由于含有可以生成維生素A的β一胡蘿卜素,它呈現(xiàn)金黃色澤,故稱“金色大米”.“金色大米”的培育流程如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.(已知酶I的識(shí)別序列和切點(diǎn)是一G↓ GATCC一,酶II的識(shí)別序列和切點(diǎn)是一↓GATC-).

(1)圖中a、b所示獲得目的基因的方法是反轉(zhuǎn)錄法(逆轉(zhuǎn)錄合成),培育“金色大米”的基因工程操作四步曲中,其核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建.
(2)據(jù)圖分析,在構(gòu)建c的過(guò)程中,目的基因用限制酶II(限制酶I或限制酶II)進(jìn)行了切割.檢驗(yàn)重組載體導(dǎo)入能否成功需要利用基因I作為標(biāo)記基因.
(3)過(guò)程e運(yùn)用了細(xì)胞工程中的植物組織培養(yǎng)技術(shù),該技術(shù)的理論依據(jù)是細(xì)胞全能性;在該技術(shù)應(yīng)用的過(guò)程中,關(guān)鍵步驟是利用含有一定營(yíng)養(yǎng)和激素的培養(yǎng)基誘導(dǎo)植物細(xì)胞進(jìn)行脫分化和再分化.
(4)若希望該轉(zhuǎn)基因水稻生產(chǎn)的“金色大米”含維生素A含量更高、效果更好,則需要通過(guò)蛋白質(zhì)工程手段對(duì)合成維生素A的相關(guān)目的基因進(jìn)行設(shè)計(jì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.人體血紅蛋白的一條肽鏈有145個(gè)肽鍵,形成這條肽鏈的氨基酸分子數(shù)及控制這條肽鏈合成的DNA中的堿基數(shù)至少為( 。
A.145 和 876B.146 和 438C.146 和 876D.145 和 438

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.Graves病又稱毒性彌漫,是由于患者所產(chǎn)生的抗體X與甲狀腺細(xì)胞膜上的某激素的受體Y結(jié)合,致使甲狀腺細(xì)胞持續(xù)被激發(fā),產(chǎn)生高水平激素Z所致.對(duì)患者使用物質(zhì)UDP可減弱Graves病的癥狀.下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是(  )
A.激素Z為甲狀腺激素B.Y是促甲狀腺激素的特異性受體
C.UDP可能會(huì)抑制X的分泌D.分泌抗體X的細(xì)胞為T細(xì)胞

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