9．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)成分的敘述，正確的是（　�。�
A．生產(chǎn)者是指生態(tài)系統(tǒng)中的各種綠色植物
B．消費者是指生態(tài)系統(tǒng)中的所有的動物
C．分解者是指生態(tài)系統(tǒng)中的各種微生物
D．非生物的物質(zhì)和能量是指生態(tài)系統(tǒng)的各種非生物的部分

分析 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分：
（1）非生物的物質(zhì)和能量（無機環(huán)境）；
（2）生產(chǎn)者：主要是綠色植物，還有少數(shù)化能合成型生物，如硝化細菌；
（3）消費者：主要是動物，還有少數(shù)營寄生生活的微生物；
（4）分解者：主要是指營腐生生活細菌和真菌，還有少數(shù)動物，如蚯蚓、屎殼郎等．

解答 解：A、生產(chǎn)者屬于自養(yǎng)型生物，是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分，包括光能自養(yǎng)型生物（如綠色植物）和化能自養(yǎng)型生物（如硝化細菌），A錯誤；
B、動物不都是消費者，少數(shù)動物是分解者，如蚯蚓，B錯誤；
C、營腐生生活的微生物屬于分解者，營寄生生活的微生物屬于消費者，如結(jié)核桿菌等，還有些屬于生產(chǎn)者，如硝化細菌、藍藻等，C錯誤；
D、非生物的物質(zhì)和能量是指生態(tài)系統(tǒng)的各種非生物的部分，D正確．
故選：D．

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，掌握各組成成分的生物類型及功能，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．下圖1表示綠色植物葉肉細胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動過程，甲、乙代表兩種細胞器，①～⑦代表各種物質(zhì)．圖2表示該植物葉片CO2釋放量隨光照強度變化的曲線，S代表有機物量．據(jù)圖回答下列問題：：

（1）在光照充足、高溫或干旱條件下，某些植物的光合作用強度也會下降，其主要原因是圖1中的
⑥→⑤（用箭頭連接序號表示）環(huán)節(jié)的反應強度下降所致．
（2）若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為 25℃和30℃，圖2為CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃時，不同光照條件下測得的該植物的光合作用強度．
①圖2 中的A點時，植物凈光合作用量小于（選填大于/小于/等于）；當光照強度處于圖2中B-D間，光合作用有機物的凈積累量為S2（用圖中符號表示）．當光照強度處于圖2中的0-D間，光合作用有機物的凈積累量為S3-S2（用圖中符號表示）．
②請在圖2中用虛線曲線繪出環(huán)境溫度為30℃時，光合作用強度隨光照強度的變化．（要求在曲線上標明與圖中A、B、C三點對應的a、b、c三個點的位置）
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)基因指導蛋白質(zhì)合成的說法，不正確的是（　�。�
A．基因轉(zhuǎn)錄的過程只能以DNA中特定的一條鏈作模板
B．轉(zhuǎn)錄和翻譯過程都要遵從堿基互補配對的原則
C．原核生物與真核生物不同，它可以邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯
D．DNA轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料分別是脫氧核糖核苷酸和核糖核苷酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)生物遺傳和變異的說法正確的是（　　）
A．DNA上的一個個片段代表一個個基因，DNA堿基的改變稱為基因突變
B．復制后的一條染色體含有兩個DNA分子，一個是原來的母分子，一個是子分子
C．一個基因中堿基A含量為X，轉(zhuǎn)錄出來的mRNA中堿基U含量為$\frac{X}{2}$
D．翻譯過程有遵循堿基互補配對原則

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過程如圖所示，質(zhì)粒上有Pst I、Sma I、EcoR I、Apa I等四種限制酶切割位點．請回答：

 （1）構(gòu)建含抗病基因的表達載體A時，應選用限制酶PstⅠ、EcoRⅠ對含抗病基因的DNA和質(zhì)粒進行切割，再用DNA連接酶將二者“縫合”．
（2）將目的基因?qū)胫参锛毎Ｓ梅椒ㄓ卸喾N，除圖中所示方法外還有基因槍法法和花粉管通道法法．
（3）能使抗病基因在香蕉細胞中特異性表達的調(diào)控序列是AB（填字母序號）．
A．啟動子 　B、終止子　C．復制原點 　D、標記基因
（4）利用組織培養(yǎng)技術(shù)將導入抗病基因的香蕉組織細胞培育成植株．培養(yǎng)基中除了含有一定的營養(yǎng)物質(zhì)外還必須含有生長素和細胞分裂素等植物激素，它們會在①和②（填圖中標號）階段發(fā)揮作用．對植株進行抗病接種實驗屬于個體生物學水平的鑒定．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．細胞是多種化合物以一定的比例構(gòu)成的生命系統(tǒng)．下列是關(guān)于細胞中化合物的問題，請回答：
（1）細胞中的水有自由水、結(jié)合水兩種存在形式．涼曬后的種子可以延長儲存的時間，這主要是因為減少了其中的自由水含量，從而降低了種子的新陳代謝水平．
（2）核酸是遺傳信息的攜帶者，其基本組成單位是核苷酸．
（3）蛋白質(zhì)因為氨基酸序列千變?nèi)f化，空間結(jié)構(gòu)千差萬別，因而種類多種多樣．因為蛋白質(zhì)在細胞中承擔的功能也多種多樣，所以被稱為生命活動的主要承擔者．
（4）細胞中很多種物質(zhì)都可以為生命活動提供能量，其中細胞內(nèi)主要的能源物質(zhì)是糖類，良好的儲能物質(zhì)是脂肪．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中，一定含有C、H、O、N、P元素的是（　�。�
A．染色體B．核糖C．氨基酸D．脂肪

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．下列是關(guān)于植物光合作用和細胞呼吸的問題．請分析回答下列問題：
（1）將某植物種子在水中浸泡，然后按如圖裝置進行實驗，實驗開始時X液面位置與 Y液面位置調(diào)至同一水平．下表記錄了實驗過程中每小時的液面變化情況
實驗前浸泡種子的目的是讓種子細胞增加自由 水，使其代謝增強：裝置中X液面逐漸上升到哦原因是種子有氧呼吸消耗O2；實驗5至7小時之間，種子細胞的呼吸方式有既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸；為確保實驗結(jié)果只是由裝置中種子的生理活動引起的，需設(shè)置另一個相同裝置，該裝置除試管內(nèi)金屬網(wǎng)上需要放等量、煮熟（或死亡）的同種種子外，其他條件相同．
（2）研究人員利用密閉玻璃容器探究環(huán)境因素對光合作用的影響，下列是在溫度適宜恒定、CO2濃度為0.03%的條件下測得的相關(guān)曲線．

得到該曲線的實驗中，給植株光照時間共有14h，其中有光照且光照強度一定保持不變的時間段有AB和CD（用字母回答），EF段的限制因素最可能為二氧化碳濃度．當圖中S1、S2和S3的面積關(guān)系為S2＞S1+S3時，說明實驗結(jié)束后植株的干重增加了．
（3）土壤中鎂含量減少會導致作物產(chǎn)童下降，原因是鎂含量減少使葉綠素的合成減少，從而使光合作用減弱．
（4）為了延長作物生長后期葉片的壽命，可向葉面噴灑的植物激素是細胞分裂素．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．光合作用過程中，光反應為暗反應提供的物質(zhì)有（　　）
A．H2O和ATPB．O2和ADPC．[H]和ATPD．O2和[H]

查看答案和解析>>

同步練習冊答案