18.下列是關于植物光合作用和細胞呼吸的問題.請分析回答下列問題:
(1)將某植物種子在水中浸泡,然后按如圖裝置進行實驗,實驗開始時X液面位置與 Y液面位置調至同一水平.下表記錄了實驗過程中每小時的液面變化情況
實驗前浸泡種子的目的是讓種子細胞增加自由 水,使其代謝增強:裝置中X液面逐漸上升到哦原因是種子有氧呼吸消耗O2;實驗5至7小時之間,種子細胞的呼吸方式有既進行有氧呼吸,又進行無氧呼吸;為確保實驗結果只是由裝置中種子的生理活動引起的,需設置另一個相同裝置,該裝置除試管內金屬網(wǎng)上需要放等量、煮熟(或死亡)的同種種子外,其他條件相同.
(2)研究人員利用密閉玻璃容器探究環(huán)境因素對光合作用的影響,下列是在溫度適宜恒定、CO2濃度為0.03%的條件下測得的相關曲線.

得到該曲線的實驗中,給植株光照時間共有14h,其中有光照且光照強度一定保持不變的時間段有AB和CD(用字母回答),EF段的限制因素最可能為二氧化碳濃度.當圖中S1、S2和S3的面積關系為S2>S1+S3時,說明實驗結束后植株的干重增加了.
(3)土壤中鎂含量減少會導致作物產(chǎn)童下降,原因是鎂含量減少使葉綠素的合成減少,從而使光合作用減弱.
(4)為了延長作物生長后期葉片的壽命,可向葉面噴灑的植物激素是細胞分裂素.

分析 根據(jù)題意可知:實驗裝置中種子細胞進行呼吸作用,消耗氧氣,釋放二氧化碳,釋放的二氧化碳能被氫氧化鈉吸收.實驗中要遵循的原則主要有對照原則、等量原則、單一變量原則和控制無關變量原則.
據(jù)圖分析:A點開始進行光合作用,G點時光合作用消失.S2表示白天光照較強時光合作用積累的有機物,S1+S3表示夜間及光照較弱時消耗的有機物,因此一晝夜該植物有機物的積累總量=白天光照較強時光合作用積累量-夜間及光照較弱時消耗量=S2-(S1+S3).

解答 解:(1)實驗前浸泡種子的目的是讓種子細胞增加自由水.有氧呼吸消耗的氧氣的量等于產(chǎn)生的二氧化碳的量,但是二氧化碳被NaOH溶液吸收,試管中的氣體體積變小,則X液面會上升.隨著實驗的繼續(xù)進行,試管中氧氣減少,種子有氧呼吸減弱,所以5至7小時實驗過程中種子的細胞呼吸方式是有氧呼吸無氧呼吸同時進行.在恒定的外界條件下,要確保實驗結果是由實驗裝置中的種子引起的,可設置一個對照試驗,即該裝置除試管內金屬網(wǎng)上需要放等量、煮熟(或死亡)的同種種子外,其他條件相同.
(2)圖乙中A點開始進行光合作用,G點時光合作用消失.因此得到圖乙曲線的實驗中,給植株光照時間共有14h,EF段限制因素為CO2濃度,其中有光照且光照強度一定保持不變的時間段有AB和CD段.當圖中S1、S2和S3的面積關系為S2>S1+S3時,說明實驗結束后植株的干重增加了.
(3)鎂元素是葉綠素的組成元素,鎂含量減少使葉綠素的合成減少,光合作用減弱,導致作物產(chǎn)童下降.
(4)細胞分裂素可以延長作物生長后期葉片的壽命.
故答案為:
(1)自由   種子有氧呼吸消耗O2 既進行有氧呼吸,又進行無氧呼吸   等量、煮熟(或死亡)
(2)14     AB和CD    二氧化碳濃度    S2>S1+S3
(3)鎂含量減少使葉綠素的合成減少
(4)細胞分裂素

點評 本題考查對有關坐標曲線圖的理解,考查光合作用和呼吸作用相關知識,意在考查考生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷的能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.圖是某多肽化合物的示意圖,下列有關該化合物的敘述中,正確的是( 。
A.該化合物中含有1個游離的氨基和1個游離的羧基,所以該化合物成中性
B.由于含③⑤⑦三個肽鍵,所以該化合物稱為三肽
C.該化合物的是由3種氨基酸合成的
D.該多肽鏈在形成過程中,相對分子質量減少了36

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關于生態(tài)系統(tǒng)成分的敘述,正確的是( 。
A.生產(chǎn)者是指生態(tài)系統(tǒng)中的各種綠色植物
B.消費者是指生態(tài)系統(tǒng)中的所有的動物
C.分解者是指生態(tài)系統(tǒng)中的各種微生物
D.非生物的物質和能量是指生態(tài)系統(tǒng)的各種非生物的部分

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關于生物大分子的結構和功能的敘述中,正確的是( 。
A.RNA通常是一條單鏈,它的堿基組成與DNA的完全不同
B.蛋白質的多樣性只與氨基酸的種類、數(shù)目、排序有關
C.細胞核的遺傳物質主要是DNA,細胞質的遺傳物質主要是RNA
D.魚體內的遺傳物質徹底水解后可得到脫氧核糖、磷酸和含氮堿基

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.圖是遺傳育種的一些途徑,下列有關分析錯誤的是(  )
A.若要在較短時間內獲得圖示新品種小麥,可選圖中E→F→G的育種方法
B.H→I、J→K都必須用到與G過程相同的技術操作
C.由F1→F2的育種原理是基因重組
D.圖中的遺傳育種途徑中,A→B所表示的方法具有典型的不定向性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.水稻葉肉細胞通過光合作用合成糖類中的氧元素和通過呼吸作用分解葡萄糖產(chǎn)生的CO2中的氧元素分別來自( 。
A.CO2、丙酮酸和H2OB.H2O、丙酮酸和H2OC.CO2、丙酮酸和O2D.O2、丙酮酸和H2O

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.人體肌肉細胞的遺傳物質含有的核糖的種類、堿基的種類、核苷酸的種類依次是(  )
A.1,4,4B.2,5,8C.1,4,5D.1,5,8

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列對光合作用相關實驗的敘述中,錯誤的是( 。
A.在色素的分離實驗中,如果層析液沒及濾液細線,會導致色素溶解在層析液中
B.14C標記CO2,可追蹤光合作用過程中利用CO2合成有機物的暗反應過程
C.將置于陽光下的盆栽植物移至黑暗處,瞬間細胞內三碳化合物的含量會增多
D.向一組植物同時提供H218O和C18O2,可證明光合作用釋放的氧氣來自水

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南衡陽八中高一上理實驗班期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是顯微鏡的結構示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)如果8上安置的兩個物鏡標有40×和10×,目鏡6標有10×,那么根據(jù)圖中物鏡的安放狀態(tài),所觀察到物像的__________(填“長度”、“面積”或“體積”)是物體的_________倍。

(2)某同學依次進行了下列操作:①制作裝片,②用左眼注視目鏡視野,③轉動4調至看到物像,④轉動5調至物像清晰。你認為操作順序是否正確?如有不完整請作補充說明。____________。

(3)某同學在實驗時,先用一塊潔凈的紗布擦拭鏡頭,再在一干凈的載玻片中央滴一滴清水,放入一小塊植物組織切片,小心展平后,放在顯微鏡載物臺正中央,并用壓片夾壓住,然后在雙眼側視下,將物鏡降至距離玻片標本2~3mm處停止。用左眼注視目鏡視野,同時轉動粗準焦螺旋,緩慢上升鏡筒。請指出該同學操作中不正確的地方:____________。

(4)如果載玻片上寫著一個“b”,那么視野中看到的是____________。

(5)用4臺顯微鏡觀察水綿細胞,在相同環(huán)境中,若視野的明暗程度相仿,反光鏡的選用一致,則遮光器的光圈最小的一臺是____________。

A.目鏡15×和物鏡45× B.目鏡15×和物鏡10× C.目鏡5×和物鏡10× D.目鏡5×和物鏡45×

(6)若用同一顯微鏡觀察同一標本4次,每次僅調整目鏡、物鏡和細準焦螺旋,結果得到如圖A、B、C、D所示,試問其中視野最暗的是__________。

(7)某同學在顯微鏡下觀察花生子葉切片時,有一部分細胞看得清晰,另一部分細胞較模糊,這是由于____________。

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