單倍體生物（　�。�
A、不可能產(chǎn)生有性生殖細(xì)胞
B、體細(xì)胞中只含有一個(gè)染色體組
C、體細(xì)胞中不可能含有形態(tài)、大小相同的染色體
D、體細(xì)胞中含有控制本物種生長發(fā)育的全部遺傳信息
考點(diǎn)：染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題：
分析：單倍體是指由配子直接發(fā)育而來，體細(xì)胞中含有本物種配子中染色體數(shù)目的個(gè)體．染色體組是指一組非同源染色體，在形態(tài)和功能上各不相同，但攜帶控制生物體生長發(fā)育的全部遺傳信息．
解答： 解：A、若單倍體植株體細(xì)胞含有的染色體組數(shù)為偶數(shù)，則能產(chǎn)生有性生殖細(xì)胞，A錯(cuò)誤；
B、單倍體是指體細(xì)胞含有本物種配子中染色體數(shù)目的個(gè)體，不一定只含有一個(gè)染色體組，B錯(cuò)誤；
C、單倍體可能含有2個(gè)或2個(gè)以上染色體組，所以可能含有形態(tài)、大小相同的染色體，C錯(cuò)誤；
D、單倍體至少含有一個(gè)染色體組，而一個(gè)染色體組含有控制本物種生長發(fā)育的全部遺傳信息，故D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查染色體組和單倍體，重點(diǎn)考查單倍體的相關(guān)內(nèi)容，要求學(xué)生理解掌握單倍體和染色體組的概念．解答本題的關(guān)鍵是明確單倍體不一定只含一個(gè)染色體組．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

生物體吸收的O2用于（　�。�
A、在線粒體內(nèi)合成 CO2
B、在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中與[H]結(jié)合生成水
C、部分形成 CO2，部分與[H]結(jié)合生成水
D、在線粒體內(nèi)與[H]結(jié)合生成水

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中字母表示細(xì)胞中所含的染色體或基因，每個(gè)基因不在同一條染色體上，①、②、③、④中，含2個(gè)染色體組的是（　�。�
A、①、②B、②、③
C、③、④D、①、④

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科目：高中生物 來源： 題型：

設(shè)置不同CO2濃度，分組光照培養(yǎng)藍(lán)藻，測(cè)定凈光合速率和呼吸速率（光合速率=凈光合速率+呼吸速率），結(jié)果如圖，據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是（　�。�
A、圖中凈光合速率曲線表示隨CO2濃度的增加，藍(lán)藻通過光合作用制造O2的速率
B、與d2濃度相比，d3濃度下單位時(shí)間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞呼吸過程產(chǎn)生的ATP多
C、與d3濃度相比，d1濃度下單位時(shí)間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞光反應(yīng)生成的[H]多
D、若d1、d2、d3濃度下藍(lán)藻種群的K值分別為K1、K2、K3，則K1＞K2＞K3

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪組糖類物質(zhì)能分別對(duì)應(yīng)（　�。�
（1）存在于RNA而不存在于DNA；
（2）存在于葉綠體，而不存在于核糖體；
（3）存在于動(dòng)物細(xì)胞而不存在于植物細(xì)胞中．
A、核糖、糖原、乳糖
B、脫氧核糖、核糖、乳糖
C、核糖、葡萄糖、糖原
D、脫氧核糖、葡萄糖、糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項(xiàng)關(guān)于細(xì)胞呼吸原理的利用正確的是（　�。�
A、水果蔬菜的保存要求零下低溫、低氧、濕度適宜
B、農(nóng)作物種子的保存要求低溫、低氧、濕度適宜
C、稻田定期排水，防止無氧呼吸產(chǎn)生的丙酮酸對(duì)細(xì)胞造成毒害
D、溫室種植蔬菜，要提高產(chǎn)量，傍晚應(yīng)適當(dāng)降低溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：

以口腔上皮細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，以下對(duì)此實(shí)驗(yàn)的描述及相關(guān)說法正確的是（　�。�
A、該實(shí)驗(yàn)的操作步驟為：制片→沖洗→水解→染色→觀察
B、顯微鏡下觀察綠色只出現(xiàn)在細(xì)胞核中，說明DNA只分布于細(xì)胞核
C、該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果說明細(xì)胞核中遺傳物質(zhì)是DNA，細(xì)胞質(zhì)中遺傳物質(zhì)是RNA
D、若改用癌細(xì)胞進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)會(huì)發(fā)現(xiàn)在分裂間期細(xì)胞中紅色區(qū)域覆蓋率更高

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)操作，正確的是（　�。�
A、培養(yǎng)用具必須經(jīng)過嚴(yán)格的滅菌處理，培養(yǎng)液則不需要滅菌
B、培養(yǎng)酵母菌時(shí)，必須去除培養(yǎng)液中的溶解氧
C、為了方便酵母菌計(jì)數(shù)，培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應(yīng)先稀釋后再計(jì)數(shù)
D、使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板時(shí)，先放置蓋玻片，然后使培養(yǎng)液從邊緣處自行滲入計(jì)數(shù)室

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科目：高中生物 來源： 題型：

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜的蛋白質(zhì)含量比例（67%）比細(xì)胞膜的多，原因是（　�。�
A、腔內(nèi)含參與蛋白質(zhì)折疊的酶
B、膜面積比細(xì)胞膜大
C、膜上有與多種有機(jī)物合成和加工有關(guān)的酶
D、膜上有正在加工的分泌蛋白

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