8.卵細(xì)胞和精子形成過(guò)程的不同之處在于(  )
A.形成的精子和卵細(xì)胞數(shù)目不同B.細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂的時(shí)間不同
C.細(xì)胞中染色體復(fù)制的時(shí)間不同D.細(xì)胞中同源染色體分離的時(shí)期不同

分析 精子的形成與卵細(xì)胞的形成過(guò)程的比較

 精子的形成卵細(xì)胞的形成
不同點(diǎn)形成部位精巢卵巢
過(guò) 程變形期無(wú)變形期
性細(xì)胞數(shù)一個(gè)精母細(xì)胞形成四個(gè)精子一個(gè)卵母細(xì)胞形成一個(gè)卵細(xì)胞
 細(xì)胞質(zhì)的分配均等分裂不均的分裂
相同點(diǎn)成熟期都經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂,精子和卵細(xì)胞中染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半

解答 解:A、一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂可形成4個(gè)精子,而一個(gè)卵原細(xì)胞減數(shù)分裂只能產(chǎn)生一個(gè)卵細(xì)胞,A正確;
B、卵細(xì)胞和精子形成過(guò)程中,著絲點(diǎn)的分裂時(shí)期相同,均在減數(shù)第二次分裂后期,B錯(cuò)誤;
C、卵細(xì)胞和精子的形成過(guò)程,染色體復(fù)制的時(shí)期相同,均在減數(shù)第一次分裂間期,C錯(cuò)誤;
D、卵細(xì)胞和精子的形成過(guò)程,同源染色體分離的時(shí)期相同,均在減數(shù)第一次分裂后期,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,重點(diǎn)考查精子和卵細(xì)胞的形成,要求考生識(shí)記精子和卵細(xì)胞形成的具體過(guò)程,能對(duì)兩者進(jìn)行比較,再根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.反芻動(dòng)物瘤胃內(nèi)棲息著許多以尿素為唯一氮源的微生物,為從瘤胃內(nèi)成功篩選到能高效降解尿素的細(xì)菌(目的菌).請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
(1)“目的菌”能分解尿素是因?yàn)樗鼈兡芎铣呻迕福捎凇澳康木睕](méi)有生物膜系統(tǒng),因此,其分泌該酶與真核細(xì)胞蛋內(nèi)質(zhì)的分泌方式不同.
(2)從瘤胃中分離“目的菌”必須先制備以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基,這種培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基(按功能劃分).在該培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑,若指示劑變紅色,可以初步鑒定該種細(xì)菌能夠分解尿素.
(3)在培養(yǎng)“目的菌”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要振蕩培養(yǎng),原因是為目的菌提供氧氣.
(4)對(duì)獲取的“目的菌”通常是在低溫(4℃)條件下進(jìn)行短時(shí)間內(nèi)保藏,也可以利用甘油管藏的方法長(zhǎng)期保存.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.酵母菌是一類單細(xì)胞真菌,圖一是其亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖二是不同氧氣濃度下的氣體交換相對(duì)值.據(jù)圖回答:

(1)酵母菌細(xì)胞在低滲溶液中能保持正常的形態(tài),是因?yàn)樗哂屑?xì)胞壁.
(2)與大腸桿菌細(xì)胞相比.其結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是酵母菌具有以核膜為界限的細(xì)胞核.
(3)酵母菌在無(wú)氧條件下,呼吸作用進(jìn)行的場(chǎng)所是⑧(填圖一中序號(hào));在有氧條件下,呼吸作用進(jìn)行的場(chǎng)所是⑥⑧(填圖一中序號(hào)).
(4)酵母菌無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物可以通過(guò)自由擴(kuò)散(方式)運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外.
(5)圖一中含RNA的細(xì)胞器有④⑥(填序號(hào)).
(6)圖二中氧氣濃度為b時(shí),酵母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖的量相等.酵母菌有氧呼吸過(guò)程中合成ATP最多的階段是第三階段.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.關(guān)于下列反應(yīng)式的敘述中錯(cuò)誤的是( 。
ADP+Pi+能量$?_{②}^{①}$ATP.
A.該反應(yīng)中物質(zhì)是可逆的,能量是不可逆的
B.反應(yīng)①過(guò)程中所需的酶,只分布在線粒體中
C.對(duì)動(dòng)物來(lái)說(shuō),①過(guò)程中所需的能量來(lái)源是呼吸作用
D.②過(guò)程與人體細(xì)胞內(nèi)吸能反應(yīng)相聯(lián)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.我國(guó)衛(wèi)生部將豬流感病毒正式命名為甲型H1N1流感病毒,H和N分別指的是病毒表面兩大類蛋白質(zhì)--血細(xì)胞凝集素和神經(jīng)氨酸酶,病毒結(jié)構(gòu)如圖所示.下列敘述中不正確的是(  )
A.病毒表面的兩類蛋白質(zhì)是在核糖體上合成的
B.病毒不屬于生命系統(tǒng)的任何一個(gè)結(jié)構(gòu)層次
C.假如L是一種RNA聚合酶,則可以催化病毒的逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程
D.HIV一定不可以在活細(xì)胞外增殖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.某些有毒物質(zhì)能誘導(dǎo)真核細(xì)胞在分裂過(guò)程中產(chǎn)生微核.微核是由斷裂的染色體形成的橢圓形異常結(jié)構(gòu),游離于細(xì)胞核之外,光學(xué)顯微鏡下可見(jiàn).某生物小組為了探究香煙焦油能否誘導(dǎo)微核產(chǎn)生,完成了如下實(shí)驗(yàn):
第一步:萃取獲得香煙中的焦油,用醋酸丙酯將其溶解后,再用蒸餾水稀釋,配制成一系列濃度的焦油溶液.各取等量加入燒杯A、B、C、D中.將醋酸丙酯與蒸餾水混合液取等量加入燒杯E中.取等量蒸餾水加入燒杯F中.
第二步:將6個(gè)狀況相同,幼根已培養(yǎng)至lcm的洋蔥分別置于上述6個(gè)燒杯中培養(yǎng)較長(zhǎng)時(shí)間,然后從每個(gè)洋蔥上隨機(jī)取根尖數(shù)根制作臨時(shí)裝片.鏡檢記錄出現(xiàn)微核的細(xì)胞所占的比例(微核率),計(jì)算每組平均值如表3:
燒杯編號(hào)ABCDEF
焦油濃度
(μg/mL)
50100200300O0
平均微核率(‰)12.5514.9317.3220.143.583.59
請(qǐng)分析回答:
(1)鏡檢時(shí)應(yīng)選擇位于根尖分生區(qū),且處于細(xì)胞分裂間期的細(xì)胞.
(2)用洋蔥根尖制作臨時(shí)裝片的一般步驟為解離-漂洗-染色-制片.為了便于觀察微核需要的染色劑是龍膽紫或醋酸洋紅液.
(3)對(duì)ABCD四組而言,E組和F組哪組是對(duì)照組?E.
(4)該實(shí)驗(yàn)可得出什么結(jié)論?香煙焦油能誘導(dǎo)微核產(chǎn)生,且濃度越高作用越強(qiáng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.腐乳是豆腐經(jīng)微生物發(fā)酵后制成的食品,下列關(guān)于其制作過(guò)程的說(shuō)法正確的是( 。
A.制作腐乳時(shí)只有毛霉發(fā)揮作用
B.制作腐乳時(shí)加鹽是為了促進(jìn)毛霉的生長(zhǎng)
C.配制鹵湯時(shí)加的香辛料越多,將來(lái)腐乳的口味越好
D.腐乳的營(yíng)養(yǎng)豐富,是因?yàn)榇蠓肿游镔|(zhì)經(jīng)發(fā)酵作用分解成小而易于消化吸收的物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖表示在酶1和酶2催化作用下ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式.下列生理過(guò)程中,會(huì)使酶2發(fā)揮較大作用的是( 。
ATP$?_{酶2}^{酶1}$ADP+Pi+能量.
A.葉綠體基質(zhì)中三碳化合物的還原B.線粒體內(nèi)膜上水的合成
C.神經(jīng)細(xì)胞從組織液中吸收K+D.胰島B細(xì)胞合成和分泌胰島素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作或方法所導(dǎo)致結(jié)果的描述,不正確的是( 。
A.用紙層析法分離色素時(shí),若濾液細(xì)線畫得過(guò)粗可能會(huì)導(dǎo)致色素帶出現(xiàn)重疊
B.用葡萄制作果醋時(shí),若先通入空氣再密封發(fā)酵可以增加醋酸含量提高品質(zhì)
C.提取胡蘿卜素時(shí),若用酒精代替石油醚萃取將會(huì)導(dǎo)致胡蘿卜素提取率降低
D.調(diào)查人群中色盲發(fā)病率時(shí),若只在患者家系中調(diào)查將會(huì)導(dǎo)致所得結(jié)果偏高

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同步練習(xí)冊(cè)答案