6．如圖為某種農(nóng)作物品種①和②培育出⑥的幾種方法，有關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�
A．培育品種⑥的最簡單途徑是I→V
B．通過II→IV過程能定向改變其遺傳特性達(dá)到目的
C．通過III→VI過程的原理是染色體變異
D．過程VI常用一定濃度的秋水仙素處理單倍體幼苗

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：題中所涉及的育種方式有誘變育種（Ⅱ→Ⅳ）、雜交育種（Ⅰ→Ⅴ）、單倍體育種（Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ），原理分別是基因突變、基因重組、染色體變異．

解答 解：A、Ⅰ→Ⅴ途徑為雜交育種，方法最簡捷．但由于獲得的子代中既有純合體又有雜合體，需要不斷地連續(xù)自交進(jìn)行篩選才能獲得需要的品種⑥，所以育種時間長，A正確；
B、由于變異是不定向的，所以通過誘變育種II→IV過程最不容易達(dá)到目的，B錯誤；
C、經(jīng)過Ⅲ培育形成⑤常用的方法是花藥離體培養(yǎng)；過程Ⅵ常用一定濃度的秋水仙素處理⑤的幼苗，使其染色體數(shù)目加倍，所以通過Ⅲ→Ⅵ過程的原理是染色體變異，C正確；
D、由于單倍體高度不育，所以過程Ⅵ常用一定濃度的秋水仙素處理單倍體幼苗，而不可能處理萌發(fā)的種子，D正確．
故選：B．

點評 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上培養(yǎng)優(yōu)良品種的育種方法是近幾年高考的熱點問題．本題考查幾種育種方式，意在考查考生的識記能力、識圖能力和應(yīng)用能力，屬于中等難度題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如果用35S、32P 標(biāo)記的噬菌體侵染含32S、31P的細(xì)菌，下列說法錯誤的是（　�。�
A．可在子代噬菌體中找到32P、31P、32S
B．應(yīng)先分別用含35S、32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，再用噬菌體侵染才能獲得35S、32P標(biāo)記的噬菌體
C．少數(shù)子代噬菌體中含有35S和32P
D．噬菌體提供DNA，細(xì)菌提供場所、酶和原料等

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列說法正確的是（　�。�
A．三倍體無子西瓜的性狀可以遺傳，但它不是一個新物種
B．一塊水稻田中偶爾發(fā)現(xiàn)一株矮桿水稻，這種變異一定是發(fā)生于體細(xì)胞中的基因突變
C．染色體結(jié)構(gòu)變異和基因突變在光鏡下都能看見，但實質(zhì)都是染色體上的DNA中堿基對排列順序的改變
D．一個基因型為AaBbCc的植物（三對基因可自由組合），用其花粉離體培養(yǎng)獲得n株幼苗，含aabbCC的個體的比例為$\frac{1}{8}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述錯誤的是（　�。�
A．大多數(shù)DNA分子是由4種脫氧核苷酸為單位形成的雙螺旋結(jié)構(gòu)
B．DNA分子中的每個磷酸均連接著一個脫氧核糖和一個堿基
C．DNA分子兩條鏈之間中總是嘌呤與嘧啶形成堿基對
D．DNA分子每條鏈?zhǔn)峭ㄟ^磷酸分子-脫氧核糖-磷酸分子-脫氧核糖交替連接而成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)孟德爾的“假說-演繹法”的敘述中不正確的是（　　）
A．在“一對相對性狀的遺傳實險”中并沒有提出“等位基因”的概念
B．自交實驗是對推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗
C．“生物性狀是由遺傳因子決定的；體細(xì)胞中遺傳因子成對存在；配子中遺傳因子成單存在；受精時，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”屬于假說內(nèi)容
D．“F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于推理內(nèi)容

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列是有關(guān)腐乳制作的幾個問題，其中正確的是（　　）
①腐乳的制作主要是利用了微生物發(fā)酵的原理，起主要作用的微生物是青霉、曲霉和毛霉
②含水量為70%左右的豆腐適于作腐乳．用含水量過高的豆腐制腐乳，不易成形，且不利于毛霉的生長
③豆腐上生長的白毛是毛霉的白色菌絲，嚴(yán)格地說是直立菌絲．
④決定腐乳特殊風(fēng)味的是鹵湯
⑤腐乳的營養(yǎng)豐富，是因為大分子物質(zhì)經(jīng)過發(fā)酵作用分解成小而且易于消化的物質(zhì)
⑥鹵湯中含酒量應(yīng)該控制在21%左右，酒精含量過高，腐乳成熟的時間會延長；含量過低，不足以抑制微生物的生長．
A．①②③④B．②③④⑤C．③④⑤⑥D．①④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．玫瑰精油提取的過程是（　�。�
A．鮮玫瑰花+水→油水混合物→水蒸氣蒸餾→分離油層→除水
B．鮮玫瑰花+水→水蒸氣蒸餾→油水混合物→分離油層→除水
C．鮮玫瑰花+水→油水混合物→除水→分離油層
D．鮮玫瑰花+水→油水混合物→水蒸氣蒸餾→分離油層→除水

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖所示是利用現(xiàn)代生物技術(shù)改良草莓品系的過程．請回答下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的問題：

（1）請寫出兩項圖中涉及到的現(xiàn)代生物技術(shù)：轉(zhuǎn)基因技術(shù)、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)．
（2）研究人員根據(jù)已知的胰島素基因序列，采用化學(xué)合成方法獲得了胰島素基因．
（3）圖中由A培育至具有鳳梨風(fēng)味的綠草莓幼苗的過程，體現(xiàn)植物細(xì)胞的全能性．
（4）轉(zhuǎn)基因技術(shù)和細(xì)胞工程在動植物中都有廣泛應(yīng)用，但是，胚胎工程只是指對動物的配子或早期胚胎所進(jìn)行的多種顯微操作和處理技術(shù)．
（5）不斷惡化的生態(tài)環(huán)境，正在對人類的生存和發(fā)展構(gòu)成嚴(yán)重的威脅．因此，通過生態(tài)工程可對遭到破壞的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行修復(fù)和重建．生態(tài)工程建設(shè)的目的是遵循自然界物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律，充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，防止環(huán)境污染，達(dá)到生態(tài)效益與經(jīng)濟(jì)效益的同步發(fā)展．生態(tài)工程是實現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)最重要的手段之一，請寫出兩項它遵循的基本原理：物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理、系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理．

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科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（四川卷精編版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實驗操作或方法所導(dǎo)致結(jié)果的描述，不正確的是

A.用紙層析法分離色素時，若濾液細(xì)線畫得過粗可能會導(dǎo)致色素帶出現(xiàn)重疊

B.用葡萄制作果醋時，若先通入空氣再密封發(fā)酵可以增加醋酸含量提高品質(zhì)

C.提取胡蘿卜素時，若用酒精代替石油醚萃取將會導(dǎo)致胡蘿卜素提取率降低

D.調(diào)查人群中色盲發(fā)病率時，若只在患者家系中調(diào)查將會導(dǎo)致所得結(jié)果偏高

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同步練習(xí)冊答案