A. | 三倍體無(wú)子西瓜的性狀可以遺傳,但它不是一個(gè)新物種 | |
B. | 一塊水稻田中偶爾發(fā)現(xiàn)一株矮桿水稻,這種變異一定是發(fā)生于體細(xì)胞中的基因突變 | |
C. | 染色體結(jié)構(gòu)變異和基因突變?cè)诠忡R下都能看見(jiàn),但實(shí)質(zhì)都是染色體上的DNA中堿基對(duì)排列順序的改變 | |
D. | 一個(gè)基因型為AaBbCc的植物(三對(duì)基因可自由組合),用其花粉離體培養(yǎng)獲得n株幼苗,含aabbCC的個(gè)體的比例為$\frac{1}{8}$ |
分析 雜交育種原理:基因重組(通過(guò)基因分離、自由組合或連鎖交換,分離出優(yōu)良性狀或使各種優(yōu)良性狀集中在一起)
誘變育種原理:基因突變,方法:用物理因素(如X射線(xiàn)、γ射線(xiàn)、紫外線(xiàn)、激光等)或化學(xué)因素(如亞硝酸、硫酸二乙脂等)來(lái)處理生物,使其在細(xì)胞分裂間期DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生差錯(cuò),從而引起基因突變,舉例:太空育種、青霉素高產(chǎn)菌株的獲得.
單倍體育種原理:染色體變異,方法與優(yōu)點(diǎn):花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株,再人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍,優(yōu)點(diǎn) 明顯縮短育種年限,原因是純合體自交后代不發(fā)生性狀分離.
多倍體育種:原理:染色體變異,方法:最常用的是利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗.秋水仙素能抑制有絲分裂時(shí)紡綞絲的形成,能得到染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞.如八倍體小黑麥的獲得和無(wú)籽西瓜的培育成功都是多倍體育種取得的成就.
基因工程育種原理:DNA重組技術(shù)(屬于基因重組范疇)方法:按照人們的意愿,把一種生物的個(gè)別基因復(fù)制出來(lái),加以修飾改造,放到另一種生物的細(xì)胞里,定向地改造生物的遺傳性狀.操作步驟包括:提取目的基因、目的基因與運(yùn)載體結(jié)合、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測(cè)與表達(dá)等.舉例:能分泌人類(lèi)胰島素的大腸桿菌菌株的獲得,抗蟲(chóng)棉,轉(zhuǎn)基因動(dòng)物等.
解答 解:A、三倍體無(wú)子西瓜的性狀可以遺傳,但它不可育,不是一個(gè)新物種,A正確;
B、一塊水稻田中偶爾發(fā)現(xiàn)一株矮桿水稻,這種變異可能是發(fā)生于體細(xì)胞中的基因突變,B錯(cuò)誤;
C、基因突變?cè)诠忡R下不能看見(jiàn),C錯(cuò)誤;
D、一個(gè)基因型為AaBbCc的植物(三對(duì)基因可自由組合),用其花粉離體培養(yǎng)獲得n株幼苗,都是單倍體,其中abC占$\frac{1}{8}$,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了無(wú)子果實(shí)獲得原理及方法、單倍體育種、誘變育種,意在考查學(xué)生對(duì)各種育種方式的區(qū)分和應(yīng)用,及歸納總結(jié)能力,難度中等.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a可以是甘油,甲是半流動(dòng)性的磷脂雙層 | |
B. | b可以是葡萄糖,乙可能有細(xì)胞識(shí)別功能 | |
C. | 過(guò)程②可以表示細(xì)胞吸收水,乙是糖蛋白 | |
D. | 過(guò)程②③的速度僅由膜兩側(cè)濃度差異決定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞總體的衰老導(dǎo)致個(gè)體的衰老,但細(xì)胞衰老不等同于有機(jī)體的衰老 | |
B. | 體內(nèi)正常細(xì)胞的壽命受分裂次數(shù)的限制,細(xì)胞增殖受環(huán)境影響 | |
C. | 細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,細(xì)胞全能性的實(shí)現(xiàn)與分化無(wú)關(guān) | |
D. | 脫分化與再分化都是植物組織培養(yǎng)中的環(huán)節(jié) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
試管1 | 試管2 | 試管3 | |
單糖 | 無(wú) | 無(wú) | 有 |
二糖 | 有 | 有 | 無(wú) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①④⑤ | B. | ②④ | C. | ②③④ | D. | ①③④⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)錄和翻譯 | B. | 逆轉(zhuǎn)錄和翻譯 | C. | 復(fù)制和轉(zhuǎn)錄 | D. | 復(fù)制和翻譯 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 進(jìn)行①過(guò)程的細(xì)胞一定具有細(xì)胞周期 | |
B. | ②過(guò)程形成的細(xì)胞一般遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變 | |
C. | ③過(guò)程總是與機(jī)體的衰老同步進(jìn)行 | |
D. | ④過(guò)程是由于抑癌基因突變成原癌基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 培育品種⑥的最簡(jiǎn)單途徑是I→V | |
B. | 通過(guò)II→IV過(guò)程能定向改變其遺傳特性達(dá)到目的 | |
C. | 通過(guò)III→VI過(guò)程的原理是染色體變異 | |
D. | 過(guò)程VI常用一定濃度的秋水仙素處理單倍體幼苗 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②③⑤ | B. | ①②③⑥ | C. | ②④⑤⑥ | D. | ②③④ |
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