15.如圖所示是利用現(xiàn)代生物技術(shù)改良草莓品系的過(guò)程.請(qǐng)回答下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出兩項(xiàng)圖中涉及到的現(xiàn)代生物技術(shù):轉(zhuǎn)基因技術(shù)、植物體細(xì)胞雜交技術(shù).
(2)研究人員根據(jù)已知的胰島素基因序列,采用化學(xué)合成方法獲得了胰島素基因.
(3)圖中由A培育至具有鳳梨風(fēng)味的綠草莓幼苗的過(guò)程,體現(xiàn)植物細(xì)胞的全能性.
(4)轉(zhuǎn)基因技術(shù)和細(xì)胞工程在動(dòng)植物中都有廣泛應(yīng)用,但是,胚胎工程只是指對(duì)動(dòng)物的配子或早期胚胎所進(jìn)行的多種顯微操作和處理技術(shù).
(5)不斷惡化的生態(tài)環(huán)境,正在對(duì)人類的生存和發(fā)展構(gòu)成嚴(yán)重的威脅.因此,通過(guò)生態(tài)工程可對(duì)遭到破壞的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行修復(fù)和重建.生態(tài)工程建設(shè)的目的是遵循自然界物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律,充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力,防止環(huán)境污染,達(dá)到生態(tài)效益與經(jīng)濟(jì)效益的同步發(fā)展.生態(tài)工程是實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)最重要的手段之一,請(qǐng)寫(xiě)出兩項(xiàng)它遵循的基本原理:物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理、系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理.

分析 分析題圖:圖示表示利用現(xiàn)代生物技術(shù)改良草莓品系的過(guò)程,其中Ⅰ表示植物體細(xì)胞雜交獲得同時(shí)具鳳梨風(fēng)味和抗蟲(chóng)特性的草莓,Ⅱ過(guò)程表示采用基因工程技術(shù)將目的基因(抗蟲(chóng)基因)導(dǎo)入受體細(xì)胞的過(guò)程.據(jù)此答題.

解答 解:(1)圖中涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有轉(zhuǎn)基因技術(shù)、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)、植物組織培養(yǎng)技術(shù).
(2)由于已知胰島素基因序列,所以研究人員可根據(jù)已知的胰島素基因序列,采用化學(xué)合成的方法獲得胰島素基因.
(3)圖中A培育至具有鳳梨風(fēng)味的綠草莓幼苗的過(guò)程,采用了植物組織培養(yǎng)技術(shù),體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性.
(4)胚胎工程只是指對(duì)動(dòng)物的配子或早期胚胎所進(jìn)行的多種顯微操作和處理技術(shù),有胚胎移植和胚胎分割移植等.
(5)不斷惡化的生態(tài)環(huán)境,正在對(duì)人類的生存和發(fā)展構(gòu)成嚴(yán)重的威脅.因此,通過(guò)生態(tài)工程可對(duì)遭到破壞的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行修復(fù)和重建.生態(tài)工程建設(shè)的目的是遵循自然界物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律,充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力,防止環(huán)境污染,達(dá)到生態(tài)效益與經(jīng)濟(jì)效益的同步發(fā)展.生態(tài)工程遵循的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理、系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理.
故答案為:
(1)轉(zhuǎn)基因技術(shù)、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)、植物組織培養(yǎng)技術(shù)等(任填兩個(gè))
(2)胰島素基因序列
(3)全能性
(4)配子或早期胚胎
(5)修復(fù)和重建      物質(zhì)循環(huán) 環(huán)境污染 物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理、系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的應(yīng)用、植物細(xì)胞工程的應(yīng)用和生態(tài)工程的原理,要求考生識(shí)記基因工程的原理、操作步驟及相關(guān)應(yīng)用;識(shí)記植物組織培養(yǎng)技術(shù)的原理;識(shí)記生態(tài)工程的目標(biāo)和基本原理,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.為了檢測(cè)某種酶X在37℃時(shí)對(duì)3種二糖(糖A、糖B、糖C)的作用,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn).5min后檢測(cè)每只試管中的單糖和二糖,結(jié)果如下表. 
試管1試管2試管3
單糖無(wú)無(wú)
二糖無(wú)
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是糖的種類不同(底物不同),需要控制的無(wú)關(guān)變量有糖的量、酶的量(寫(xiě)出一項(xiàng)).
(2)從本實(shí)驗(yàn)中,可得出的結(jié)論是:酶具有專一性.
(3)為進(jìn)一步檢測(cè)該酶與pH的關(guān)系,請(qǐng)用下面所給的材料和實(shí)驗(yàn)室中的基本設(shè)備,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究pH對(duì)酶活性的影響.
實(shí)驗(yàn)材料:酶X,糖A溶液、糖B溶液、糖C溶液(自選一種),斐林試劑,不同pH的物質(zhì)(酸、水、堿).
實(shí)驗(yàn)步驟:
①取三支潔凈試管,向三只試管中均加入1mL的酶X溶液溶液,編號(hào)為A、B、C.
②向A、B、C三只試管分別加入1mL酸、1mL水、1mL堿,搖勻.
③將糖C溶液(糖A、糖B、糖C)溶液各2mL注入到A、B、C三只試管中,置于37℃水浴中保溫5min.
④在各支試管中分別加入2mL斐林試劑,然后水浴加熱5min,觀察顏色變化.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖為某種農(nóng)作物品種①和②培育出⑥的幾種方法,有關(guān)敘述中,不正確的是( 。
A.培育品種⑥的最簡(jiǎn)單途徑是I→V
B.通過(guò)II→IV過(guò)程能定向改變其遺傳特性達(dá)到目的
C.通過(guò)III→VI過(guò)程的原理是染色體變異
D.過(guò)程VI常用一定濃度的秋水仙素處理單倍體幼苗

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)鑒定糖類、蛋白質(zhì)和脂肪操作的敘述中,正確的是(  )
A.鑒定還原糖類的斐林試劑甲液與乙液,可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定
B.鑒定蛋白質(zhì)時(shí),雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后再加入含樣液的試管中
C.鑒定可溶性還原糖時(shí),先加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入乙液
D.鑒定脂肪的存在,可用顯微鏡觀察是否有被染成橘黃色或紅色的顆粒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于選擇透過(guò)性膜與半透膜的關(guān)系,正確的說(shuō)法是( 。
①活的生物膜才有選擇透過(guò)性 
②具有選擇透過(guò)性就必然具有半透性 
③有半透性必須具有選擇透過(guò)性 
④只有活的生物膜才有半透性.
A.①②B.①④C.②③D.②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞的敘述中,正確的是(  )
A.生態(tài)系統(tǒng)中物理信息的來(lái)源只能是無(wú)機(jī)環(huán)境
B.利用昆蟲(chóng)信息素誘捕有害動(dòng)物屬于化學(xué)防治
C.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動(dòng)都是單向的
D.動(dòng)物的特殊行為對(duì)于同種或異種生物能夠傳遞信息

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖分別表示細(xì)胞內(nèi)的4種化合物結(jié)構(gòu),下列相關(guān)敘述中不正確的是(  )
①甲圖表示的化合物是DNA,圖中共有4種核苷酸
②乙圖表示的化合物是RNA,其分子結(jié)構(gòu)組成中不含糖類物質(zhì)
③丙物質(zhì)的全稱是腺嘌呤脫氧核糖核酸或腺嘌呤核糖核酸
④在細(xì)胞內(nèi)丁圖表示的化合物最可能是多肽或蛋白質(zhì)
⑤檢測(cè)甲、乙、丁物質(zhì)的試劑分別是吡羅紅、甲基綠和雙縮脲試劑
⑥HIV的遺傳信息直接儲(chǔ)存在乙類物質(zhì)中.
A.②③⑤B.①②③⑥C.②④⑤⑥D.②③④

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科目:高中生物 來(lái)源:2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(天津卷精編版) 題型:選擇題

將攜帶抗M基因、不帶抗N基因的鼠細(xì)胞去除細(xì)胞核后,與攜帶N基因、不帶抗M基因的鼠細(xì)胞融合,獲得的胞質(zhì)雜種細(xì)胞具有M、N兩種抗性。該實(shí)驗(yàn)證明了

A.該胞質(zhì)雜種細(xì)胞具有全能性 B.該胞質(zhì)雜種細(xì)胞具有無(wú)限增殖能力

C.抗M基因位于細(xì)胞質(zhì)中 D.抗N基因位于細(xì)胞核中

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科目:高中生物 來(lái)源:2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(上海卷精編版) 題型:選擇題

位于頸部的頸動(dòng)脈竇存在壓力感受器。在拳擊比賽時(shí),運(yùn)動(dòng)員非常注重保護(hù)頸部。從生理學(xué)角度分析,這種做法是為了避免

A.擠壓血管引起動(dòng)脈血壓過(guò)高

B.激活壓力感受器導(dǎo)致血壓過(guò)低

C.堵塞血管引起動(dòng)脈血壓過(guò)低

D.激活壓力感受器導(dǎo)致血壓過(guò)高

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同步練習(xí)冊(cè)答案