下列有關(guān)種群的正確敘述是（　�。�
A、一個(gè)呈“S”型增長(zhǎng)的種群中，種群增長(zhǎng)情況在各階段是不同的，數(shù)量為K/2時(shí)增長(zhǎng)最快
B、種群是指一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中同種生物所有成熟個(gè)體的總和
C、種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例適中，這樣的種群正處于發(fā)展階段
D、合理密植農(nóng)作物時(shí)，其數(shù)量可以大于最大值即K值
考點(diǎn)：種群數(shù)量的變化曲線,種群的特征
專題：
分析：1、種群指的是一定區(qū)域內(nèi)同種生物個(gè)體的總和，符合“兩同一全”就屬于種群．
2、“S”型增長(zhǎng)曲線的種群增長(zhǎng)率，先增加后減少，數(shù)量為
K
2
時(shí)增長(zhǎng)最快．
3、分析一個(gè)種群的年齡結(jié)構(gòu)可以預(yù)測(cè)出該種群的發(fā)展趨勢(shì)．
解答： 解：A、一個(gè)呈“S”型增長(zhǎng)的種群中，種群增長(zhǎng)情況在各階段是不同的，數(shù)量為
K
2
時(shí)增長(zhǎng)最快，A正確；
B、種群是指一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中同種生物所有個(gè)體的總和，包括幼體、成體、和老年個(gè)體，B錯(cuò)誤；
C、種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例適中，這樣的種群出生率近似等于死亡率，這樣的種群正處于穩(wěn)定階段，C錯(cuò)誤；
D、合理密植農(nóng)作物時(shí)，其數(shù)量也不可以大于最大值即K值，否則環(huán)境就會(huì)被破壞，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了S型曲線的實(shí)現(xiàn)條件，S型種群的增長(zhǎng)率，意在考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，屬于中等難度題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)生物體內(nèi)脂質(zhì)的說法正確的是（　�。�
A、生長(zhǎng)激素能促進(jìn)人和動(dòng)物生殖器官的發(fā)育以及生殖細(xì)胞的形成
B、因?yàn)槟懝檀季哂卸拘裕攀持薪^對(duì)不能含有膽固醇
C、構(gòu)成磷脂的化學(xué)元素是C、H、O、N
D、內(nèi)臟器官周圍的脂肪具有緩沖和減壓的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

乙酰膽堿（Ach）是一種神經(jīng)遞質(zhì)，為了研究神經(jīng)細(xì)胞里乙酰膽堿（Ach）的含量與神經(jīng)細(xì)胞信息傳遞之間的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)人員設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：在圖乙A處注入不同濃度的Ach，B處給予恒定刺激，C、D處分別為測(cè)量點(diǎn)．（軸突中已除去了原有的突觸小泡）．圖甲是圖乙中E處的放大．

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)所指的名稱：③
 
；④
 
；⑦
 
．
（2）表為注入不同濃度的Ach，刺激B點(diǎn)后，C、D兩處感受信號(hào)所用的時(shí)間．請(qǐng)分析回答：
Ach濃度（mol?L-1）C處（ms）D處（ms）
0.15.005.56
0.25.005.48
0.35.005.31
①C處數(shù)據(jù)說明了
 
．
②D處數(shù)據(jù)說明了
 
．
（3）檢測(cè)C點(diǎn)和D點(diǎn)感受信號(hào)的方法，可觀察C、D點(diǎn)膜上
 
變化．
（4）在軸突中除去原有突觸小泡的目的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為突觸結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、神經(jīng)遞質(zhì)存在于③中，它的釋放需要②和高爾基體等參與
B、由圖中①⑤④構(gòu)成一個(gè)突觸，其中④為突觸后膜
C、突觸后膜上完成的是“電信號(hào)一化學(xué)信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
D、興奮在突觸處的傳遞是單向的

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科目：高中生物 來源： 題型：

某女色覺正常，其父是色盲．此女與一正常男性婚育，生出色盲孩子和色盲男孩的概率分別為（　�。�
A、
1
2
，
1
4
B、
1
2
，
1
2
C、
1
4
，
1
2
D、
1
4
，
1
4

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科目：高中生物 來源： 題型：

某地區(qū)由于自然災(zāi)害，桑葉產(chǎn)量大幅度下降．為此應(yīng)采取的減少損失的最佳措施是（　�。�
A、淘汰部分蠶的幼蟲
B、噴灑適量的蛻皮激素類似物
C、噴灑適量的性外激素類似物
D、噴灑適量的保幼激素類似物

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于“探究植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)”的敘述，正確的是（　�。�
A、該實(shí)驗(yàn)只是觀察了質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象，沒有設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)
B、在逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中，細(xì)胞的吸水能力逐漸增強(qiáng)
C、將植物細(xì)胞放在清水中，一段時(shí)間后會(huì)觀察到細(xì)胞吸水漲破
D、在不同濃度蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞，滴加清水后均能復(fù)原

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科目：高中生物 來源： 題型：

某地一年生的某種植物群體共有1000株，其基因型為aa，開白色花．有一年，洪水沖來了800個(gè)基因型為AA的種子和200個(gè)基因型為Aa的種子，都發(fā)育成了該種植株，它們都開紅色花．回答下列有關(guān)問題：
（1）洪水沖來了許多AA和Aa種子后，該群體的A基因頻率為
 
．
（2）若這一地區(qū)沒有給這種植物傳粉的昆蟲，所有植物一般都是自花傳粉．進(jìn)行連續(xù)的3年自交，在這三年中，該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化？
 
，理由是
 
．
（3）若這種植物靠當(dāng)?shù)氐囊环N昆蟲傳粉，且色彩鮮艷的紅花更能吸引昆蟲，這三種基因型的個(gè)體在該環(huán)境中的繁殖能力強(qiáng)弱表現(xiàn)為：
 
．
（4）若沒發(fā)洪水前的群體，和洪水沖來的群體的個(gè)體之間由于花期不同，已不能正常受粉，說明這兩個(gè)群體屬于不同的
 
．原因是：
 
．
（5）現(xiàn)代生物進(jìn)化論認(rèn)為
 
是產(chǎn)生進(jìn)化的原材料．

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科目：高中生物 來源： 題型：

長(zhǎng)期以來優(yōu)良種畜的繁殖速度始終是限制畜牧養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展的瓶頸，近年來發(fā)展起來的細(xì)胞工程技術(shù)和胚胎工程技術(shù)為優(yōu)良種畜的快速繁殖帶來了無限生機(jī)．下面是科學(xué)家通過這兩種方法快速繁殖良種奶牛的過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）良種公牛獲得的精子在體外受精前需要放入
 
溶液中進(jìn)行獲能處理，從良種母牛卵巢中獲得的卵母細(xì)胞需培養(yǎng)至
 
方可受精．
（2）在試管牛E和克隆牛G的培育過程中均用到的現(xiàn)代生物工程技術(shù)有
 
和
 
．
（3）早期胚胎培養(yǎng)到
 
時(shí)期再移植入母牛子宮內(nèi)，受體母牛D應(yīng)處于適合的生理狀況，此時(shí)可利用激素對(duì)受體進(jìn)行
 
處理；此外，受體對(duì)移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生
 
反應(yīng)，這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能．
（4）通過試管動(dòng)物技術(shù)培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后，再經(jīng)
 
產(chǎn)生多個(gè)基因型相同的后代．對(duì)胚胎進(jìn)行分割時(shí)，要特別注意將
 
均等分割，否則會(huì)影響分割后的胚胎恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育．
（5）簡(jiǎn)稱ES或EK細(xì)胞，是由
 
中分離出來的一類細(xì)胞．
體外培養(yǎng)時(shí)，可以
 
而不發(fā)生
 
．在培養(yǎng)基中加入
 
，可誘導(dǎo)其分化成各種組織細(xì)胞．

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同步練習(xí)冊(cè)答案