15．某男孩色盲，他的祖父和父親均色盲，祖母、母親和外祖父以及外祖母均色覺正常，色盲基因的傳遞途徑是（　�。�
A．外祖母→母親→男孩B．祖父→父親→男孩
C．祖母→父親→男孩D．外祖父→母親→男孩

分析 1、紅綠色盲遺傳的特點（伴X隱性遺傳）
①交叉遺傳（色盲基因是由男性通過他的女兒傳給他的外孫的）．
②母患子必病，女患父必患．
③色盲患者中男性多于女性
2、有關紅綠色盲基因型和性狀的關系：

XBXBXBXbXbXbXBYXbY
女正常女性攜帶者女性患者男性正常男性患者

解答 解：本題主要考查伴性遺傳的遺傳圖解，也就是下面的遺傳圖解：

如果親代中的正常女性攜帶者是外祖母（XBXb），則后代會有攜帶者女兒（XBXb）；而攜帶者的女兒和正常男性婚配后的遺傳圖解還是該遺傳圖解，也就符合題干“他的父母、祖父母、外祖父母都不是患者，生了一個患紅綠色盲的兒子”，所以父母色覺均正常，生了一個患紅綠色盲的兒子，此色盲基因最終來自外祖母．
綜上所述：紅綠色盲基因在該家族中傳遞的順序是外祖母→母親→男孩．
故選：A．

點評 本題考查伴性遺傳的相關知識，要求考生識記伴性遺傳的概念、類型及特點，運用遺傳學的專屬語言“遺傳圖解”，結合基因型和性狀的關系，對后代的情況進行分析，答案會很明確．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞學說建立的過程是科學家進行探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折．下列說法正確的是（ ）

A．英國科學家胡克最終建立了細胞學說

B．德國科學家施萊登和施旺是細胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

C．科學家菲爾肖對細胞學說的補充是“所有的細胞都必定來自已存在的活細胞”

D．細胞學說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關于植物組織培養(yǎng)和動物克隆的說法錯誤的是（　�。�
A．植物組培獲得的試管苗，可能為雜合子，也可能為純合子，可能為單倍體，也可能為二倍體
B．同一株綠色開花植物不同部位的細胞經(jīng)組培獲得的愈傷組織基因型一定相同
C．培育克隆動物的技術基礎是動物的細胞培養(yǎng)及動物細胞核移植等
D．為了防止細胞培養(yǎng)過程中細菌的污染，可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關于生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的敘述中，錯誤的是（　　）
A．森林中，害蟲數(shù)量增加時食蟲鳥也會增多，害蟲種群的增長就受到抑制，這屬于生物群落內(nèi)的負反饋調節(jié)
B．負反饋調節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的基礎
C．生物個體數(shù)量越多，自我調節(jié)能力強的生態(tài)系統(tǒng)，其穩(wěn)定性也高
D．當外界干擾強度超過一定限度時，生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力會迅速喪失

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．科學家發(fā)現(xiàn)，細菌DNA序列中儲存了很多來自不同噬菌體的小片段DNA（被稱為CRISPR），功能如圖1．哺乳動物細胞內(nèi)不具有該基因片段和相關功能．真核細胞內(nèi)的DNA出現(xiàn)斷裂后，細胞具有結合同源DNA并以其為模板修復斷裂DNA的功能，過程如圖2．

（1）據(jù)圖1可知，同種噬菌體再次侵染時，細菌的Cas基因及小片段DNA表達產(chǎn)物組成一種復合物，將入侵的噬菌體DNA切斷使其失效．在該過程中，復合體上的crRNA起到識別的作用，進而Cas9蛋白起切割噬菌體DNA的作用．由此可見，細菌這種抵抗噬菌體的功能相當于哺乳動物體內(nèi)的特異性免疫功能（填“非特異性免疫”或“特異性免疫”）．
（2）結合圖1和圖2所示過程的原理，實驗人員成功將基因A精確導入到絨山羊細胞內(nèi)甲、乙兩個基因之間，并和綠色熒光蛋白基因一起表達，避免了傳統(tǒng)基因工程所引發(fā)的目的基因隨機插入宿主細胞的安全問題．該技術稱為CRISPR/Cas9基因編輯技術，其操作步驟如下：
第一步，切割．在一個基因表達載體上需要加入根據(jù)Cas9基因和切割部位（或斷裂部位、或特定的crRNA逆轉錄形成的基因）序列設計合成的DNA片段，從而實現(xiàn)精準切割絨山羊DNA；
第二步，連接．另一個基因表達載體上需要加入甲基因片段、乙基因片段、A基因、綠色熒光蛋白基因四種DNA片段，以作為修復斷裂DNA的模板，這4種基因片段在載體上的排列順序應是D．
A．甲基因一乙基因一A基因一綠色熒光蛋白基因
B．甲基因一A基因一乙基因一綠色熒光蛋白基因
C．乙基因一A基因一甲基因一綠色熒光蛋白基因
D．甲基因一A基因一綠色熒光蛋白基因一乙基因
（3）除了精確導入目的基因外，推測“CRISPR/Cas9基因編輯技術”還能實現(xiàn)的功能有ABCD（多選）
A．去除細胞內(nèi)的特定基因          B．使細胞發(fā)生基因突變
C．使細胞發(fā)生基因重組            D．使細胞發(fā)生染色體變異．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖．

（1）動物細胞培養(yǎng)技術是單克隆抗體技術的基礎．
（2）根據(jù)培養(yǎng)基的用途分類，圖中HAT培養(yǎng)基屬于選擇性培養(yǎng)基．
（3）單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比．優(yōu)越性在于特異性強，靈敏度高，可大量制備．
（4）動物細胞融合除了采用植物細胞原生質體融合常用誘導劑外，還可以采用滅活的病毒．
（5）選出的雜交瘤細胞既具備骨髓瘤細胞的大量增殖特點，又具備淋巴細胞的分泌特異性抗體特點．
（6）用新的抗體檢測圖中的特異性抗體，則圖中生產(chǎn)的特異性抗體在檢測時相當于抗原．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．綠葉中色素的提取和分離實驗中各種現(xiàn)象的解釋，正確的是（　�。�
A．未見色素帶，說明材料可能為黃化葉片
B．色素始終在濾紙上，是因為色素不溶于層析液
C．提取液呈綠色是由于含有葉綠素a和葉綠素b較多
D．胡蘿卜素處于濾紙最前方，是因為其在提取液中的含量最少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．采用下列哪一組方法，可依次解決①--⑤中的遺傳學問題（　�。�
①鑒定一只白羊（顯性性狀）是否純種    
②在一對相對性狀中區(qū)分顯隱性
③不斷提高小麥抗病品種的純合度        
④檢驗雜種F1的基因型
⑤鑒別一株高莖豌豆是不是純合體的最簡便方法．
A．測交 雜交 自交 測交 測交B．測交 雜交 自交 自交 測交
C．測交 雜交 自交 測交 自交D．測交 測交 雜交 測交 自交

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關細胞凋亡的說法，錯誤的是（　�。�
A．細胞凋亡有利于生物體的自我更新
B．細胞凋亡有利于生物體抵御外界病原體
C．人的紅細胞的凋亡速率大于白細胞
D．細胞凋亡是受基因控制的程序性死亡

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