葉綠體和線粒體在結(jié)構(gòu)和功能上的相同點(diǎn)是(　　)

①具有雙層膜　 ②分解有機(jī)物，釋放能量　 ③產(chǎn)生氧氣

④水作為其生理過程的一種原料 　⑤含有DNA　 ⑥內(nèi)部含有酶

A．①②④⑥　　　　　　　　　B．③④⑤⑥

C．②③④⑤ D．①④⑤⑥

 

D

【解析】

試題分析：葉綠體和線粒體是細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜的兩種細(xì)胞器，①正確；葉綠體合成有機(jī)物，儲存能量，線粒體分解有機(jī)物，釋放能量，②錯(cuò)誤；葉綠體產(chǎn)生氧氣，線粒體消耗氧氣，③錯(cuò)誤；光合作用是水和二氧化碳在光照條件下的一系列復(fù)雜反應(yīng)，呼吸作用需要水解葡萄糖生成丙酮酸，④正確；葉綠體和線粒體都是半自主性細(xì)胞器，含有少量DNA，⑤正確；.光合作用和呼吸作用都要有酶的參與。酶分布在線粒體基質(zhì)，線粒體內(nèi)膜，葉綠體類囊體薄膜上，⑥正確，故選擇D。

考點(diǎn)：本題考查葉綠體和線粒體的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆湖北襄陽高一四校期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖中曲線a表示水稻根有氧呼吸和無氧呼吸所釋放的CO2總量的變化，曲線b表示有氧呼吸釋放的CO2量的變化，則表示無氧呼吸釋放的CO2量的變化是下列圖中的( 　)

 

 

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北孝感中學(xué)高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

研究者通過以下方法測定癌細(xì)胞的細(xì)胞周期：利用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)癌細(xì)胞，一段時(shí)間后再移至普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)，不同間隔時(shí)間取樣，相應(yīng)變化如下表所示：

取樣時(shí)間

（小時(shí)）

對應(yīng)變化

0

細(xì)胞核開始被標(biāo)記

3

被標(biāo)記細(xì)胞X開始進(jìn)入分裂期

5

細(xì)胞X著絲粒開始分裂

6

細(xì)胞X分裂成兩個(gè)子細(xì)胞

15

標(biāo)記細(xì)胞第二次進(jìn)入分裂期

78

被標(biāo)記細(xì)胞的比例在減少

（1）癌細(xì)胞分裂一次平均經(jīng)歷的時(shí)間為 h。

（2）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)細(xì)胞核中被標(biāo)記的高分子物質(zhì)是 。

（3）被標(biāo)記的細(xì)胞比例減少的原因是 。

（4）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)該種細(xì)胞（2n=6）完成一個(gè)細(xì)胞周期，其中分裂間期（G1期、S期、G2期）、分裂期（M期）所占比例如圖2所示。在圖3中繪出其細(xì)胞周期曲線圖并注明各期名稱。

 

（5）如果圖2所示為某種高等植物連續(xù)分裂細(xì)胞的細(xì)胞周期，下列所示幾種細(xì)胞器膜的功能，在G2期生理活動中出現(xiàn)的有 ；在M期活動中出現(xiàn)的有 。

 

 

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北孝感中學(xué)高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

學(xué)生利用新鮮菠菜葉進(jìn)行葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于各組操作不同，出現(xiàn)了下列四種不同的層析結(jié)果。下列分析不合理的是（ ）

A．甲可能誤用蒸餾水做提取液和層析液

B．乙可能是因?yàn)檠心r(shí)未加入SiO2

C．丙是正確操作得到的理想結(jié)果

D．丁可能是因?yàn)檠心r(shí)未加入CaCO3

 

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北孝感中學(xué)高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)在研究馬鈴薯塊莖無氧呼吸的產(chǎn)物時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：取新鮮馬鈴薯塊莖，洗凈，切成碎屑。向錐形瓶中放入適量的馬鈴薯塊莖碎屑，并向瓶中充入N2，裝置示意圖如圖。下列說法不正確的是(　　)

A．向錐形瓶中充入N2的目的是制造無氧環(huán)境

B．若溴麝香草酚藍(lán)水溶液不變色，則說明馬鈴薯塊莖細(xì)胞進(jìn)行的是酒精發(fā)酵

C．實(shí)驗(yàn)前應(yīng)對馬鈴薯塊莖碎屑消毒

D．溴麝香草酚藍(lán)水溶液也可以換成澄清的石灰水

 

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北孝感中學(xué)高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

某生物實(shí)驗(yàn)小組為探究酵母菌呼吸的有關(guān)問題，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)中，先向氣球中加入10mL含酵母菌的培養(yǎng)液，后向氣球中注入一定量的氧氣，扎緊氣球，置于裝有30℃溫水的燒杯中，用重物拴住并固定，再將整個(gè)裝置置于30 ℃的恒溫水浴中，下列說法不正確的是（ ）

A．實(shí)驗(yàn)開始后某30 min內(nèi)燒杯內(nèi)液面發(fā)生了變化，原因可能是酵母菌只進(jìn)行了無氧呼吸

B．為了消除環(huán)境因素帶來的實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)將不含酵母菌的培養(yǎng)液注入氣球作為對照實(shí)驗(yàn)

C．如果要確認(rèn)氣球內(nèi)酵母菌是否進(jìn)行無氧呼吸，可以檢測發(fā)酵液中是否含有酒精

D．整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，氣球的體積先增大后減小

 

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北孝感中學(xué)高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

表格所示是兩種細(xì)胞所具有的特征。從表格中給出的特征分析，下列說法不正確的是(　　)

特征

細(xì)胞Ⅰ

細(xì)胞Ⅱ

細(xì)胞壁

有

有

核糖體

有

有

成形的細(xì)胞核

無

有

光合作用

有

無

細(xì)胞呼吸

有

有

A．細(xì)胞Ⅰ是原核細(xì)胞，可能是藍(lán)藻

B．細(xì)胞Ⅱ是真核細(xì)胞，可能是植物的根尖細(xì)胞

C．兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁具有相同的組成成分

D．細(xì)胞Ⅰ沒有線粒體，但可進(jìn)行有氧呼吸

 

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科目：高中生物 來源：2016屆海南省高一下期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪些細(xì)胞分裂過程中出現(xiàn)紡錘體和染色體

A.大腸桿菌細(xì)胞和乳酸菌細(xì)胞

B.水稻的根尖細(xì)胞和人的造血干細(xì)胞

C.霉菌細(xì)胞和洋蔥表皮細(xì)胞

D.藍(lán)藻細(xì)胞和蛙的紅細(xì)胞

 

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科目：高中生物 來源：2016屆河南鄭州一中高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞生理狀態(tài)的敘述，正確的是

A．多細(xì)胞生物的幼體中沒有衰老細(xì)胞

B．細(xì)胞凋亡是一種病理性死亡

C．細(xì)胞分化只發(fā)生在胚胎時(shí)期

D．癌細(xì)胞膜表面的糖蛋白減少，黏著性降低

 

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