8.圖1表示某核DNA的片段及其轉(zhuǎn)錄出的mRNA,圖2框中列舉了幾種相關(guān)氨基酸的密碼子,請回答問題:

(1)若此片段共進(jìn)行5次復(fù)制,則第5次復(fù)制時(shí)需要胸腺嘧啶脫氧核苷酸112個(gè).
(2)③鏈?zhǔn)且詧D中的①鏈為模板,在RNA聚合酶的催化作用下,由4種游離的核糖核苷酸依次連接形成的.
(3)如果基因模板鏈中決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)堿基CAC突變成了CAT,則控制合成的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)未發(fā)生(發(fā)生或未發(fā)生)改變.
(4)能特異性識(shí)別mRNA上密碼子的分子是tRNA.

分析 1、基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程,其中轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA,主要發(fā)生在細(xì)胞核中;翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì),發(fā)生在核糖體上.
2、有關(guān)密碼子,考生可從以下幾方面把握:
(1)概念:密碼子是mRNA上相鄰的3個(gè)堿基;
(2)種類:64種,其中有3種是終止密碼子,不編碼氨基酸;
(3)特點(diǎn):一種密碼子只能編碼一種氨基酸,但一種氨基酸可能由一種或多種密碼子編碼;密碼子具有通用性,即自然界所有的生物共用一套遺傳密碼.

解答 解:(1)此片段中含有7個(gè)胸腺嘧啶脫氧核苷酸,第5次復(fù)制時(shí)有24=16條DNA,所以第5次復(fù)制時(shí),需要的數(shù)目是16×7=112.
(2)③鏈和①鏈互補(bǔ),所以①鏈為模板鏈;合成RNA需要RNA聚合酶,原料是4種核糖核苷酸.
(3)堿基CAC對應(yīng)的密碼子是GUG,CAT對應(yīng)的密碼子是GUA,GUG對應(yīng)的氨基酸是纈氨酸,GUA對應(yīng)的氨基酸是纈氨酸,所以控制合成的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生改變.
(4)tRNA能特異的識(shí)別信使RNA上的密碼子.
故答案為:
(1)112
(2)①RNA聚合酶 核糖核苷酸
(3)未發(fā)生
(4)tRNA

點(diǎn)評 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象,下列說法中正確的是( 。
A.①②③④都具有同源染色體B.④的子細(xì)胞是精細(xì)胞
C.動(dòng)物卵巢可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞D.上述細(xì)胞中有8條染色單體的是①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.請根據(jù)如圖所示“種群生長”的坐標(biāo)曲線,回答下列有關(guān)問題:
(1)馬纓丹是一種生活于熱帶地區(qū)的有毒植物,為達(dá)到觀賞目的人們把它引種到夏威夷,一段時(shí)間后,馬纓丹大量繁殖,對夏威夷的畜牧業(yè)造成嚴(yán)重威脅,圖中曲線I符合馬纓丹瘋狂蔓延的趨勢.
(2)根據(jù)生態(tài)原理,世界人口增長應(yīng)該表現(xiàn)為圖中曲線Ⅱ,若出現(xiàn)cd段則表明人口出現(xiàn)了負(fù)增長.
(3)曲線Ⅰ和曲線Ⅱ代表的種群進(jìn)化速度較快的是曲線II.
(4)太湖藍(lán)藻事件使太湖美麗的形象大打折扣,若曲線Ⅱ表示太湖中藍(lán)藻增長曲線,當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到f點(diǎn)后,增長速率為0;當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后,增長速率為最大.
(5)依據(jù)自然界“種群增長”的特點(diǎn),人們在進(jìn)行狩獵或海洋捕撈作業(yè)時(shí),應(yīng)把握在e點(diǎn)后進(jìn)行,原因是e點(diǎn)種群數(shù)量的增長速率最大.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.DNA的基本單位是( 。
A.五碳糖、磷酸、堿基B.核糖核苷酸
C.脫氧核糖核苷酸D.核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列生物體內(nèi)的物質(zhì)中,最可能屬于內(nèi)環(huán)境成分的是( 。
A.呼吸酶B.肝糖原C.神經(jīng)遞質(zhì)D.載體蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.人體細(xì)胞進(jìn)行正常生命活動(dòng)需要機(jī)體的調(diào)節(jié)機(jī)制維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定.如圖是下丘腦、垂體、甲狀腺之間的關(guān)系及彌漫性毒性甲狀腺腫的發(fā)病機(jī)理. 請回答相關(guān)問題.

(1)寒冷刺激時(shí),冷覺感受器產(chǎn)生興奮,皮膚血管收縮,減少散熱.在完成該反射的過程中,傳遞神經(jīng)信號的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì).若興奮產(chǎn)生前某離子在神經(jīng)元膜內(nèi)和膜外的濃度分別是15mmol/L、145mmol/L,則該離子最可能是Na+
(2)下丘腦和垂體病變會(huì)導(dǎo)致甲狀腺功能減退,說明甲狀腺激素的分泌存在分級(分級或反饋)調(diào)節(jié).
(3)彌漫性毒性甲狀腺腫是由于機(jī)體產(chǎn)生某種抗體A,導(dǎo)致患者體內(nèi)甲狀腺激素含量比正常人多.其原因主要是該抗體與相應(yīng)受體結(jié)合,發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用,使甲狀腺機(jī)能增強(qiáng),但甲狀腺激素增多不會(huì)通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)影響抗體A的分泌.
(4)細(xì)胞Z為漿細(xì)胞.彌漫性毒性甲狀腺腫為自身免疫病疾。R床上該病可以用物質(zhì)C進(jìn)行治療,該物質(zhì)可以通過抑制細(xì)胞X分泌淋巴因子及細(xì)胞Y的增殖、分化 過程,減少抗體A的產(chǎn)生.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.調(diào)查某草原田鼠數(shù)量時(shí),在1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi),放置100個(gè)捕鼠籠,一夜間捕獲鼠32只,將捕獲的田鼠經(jīng)標(biāo)記后在原地釋放.?dāng)?shù)日后,在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠,這次共捕獲36只,其中有上次標(biāo)記過的個(gè)體4只.請回答下列問題:
(1)若該地區(qū)田鼠種群個(gè)體總數(shù)為N,則N=288只.上述調(diào)查田鼠種群數(shù)量的方法稱為標(biāo)志重捕法.
(2)由于田鼠在被捕捉過一次后就很難再次被捕捉,所以上述計(jì)算所得的種群個(gè)體總數(shù)可能會(huì)比實(shí)際值偏高(大).
(3)若調(diào)查該草原1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi),某種草本植物的種群數(shù)量應(yīng)采用樣方法,常用的取樣方法有五點(diǎn)取樣法和等距取樣法.在調(diào)查區(qū)內(nèi),隨機(jī)選取若干個(gè)樣方.某樣方內(nèi)部有4株被調(diào)查植物,但上、下、左、右4條邊界上,分別有2、1、3、3株該植物,則該樣方中被調(diào)查植物個(gè)體數(shù)應(yīng)計(jì)為8或9株.
(4)調(diào)查員還發(fā)現(xiàn)該草原分布有某種集體采食、共同繁衍后代的食草鳥,該食草鳥種群的空間特征是集群分布.另外,在通往草原的路上,道路兩側(cè)分布有整齊有序的綠化樹(某種柳樹),也可看成一個(gè)種群,則其空間特征是均勻分布.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省扶余市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一株雜合豌豆進(jìn)行自花傳粉,得到的種子先播下15粒,都長成了高莖豌豆,那么原來那株豌豆的16粒種子種下去,也長成高莖豌豆的可能性是( )

A.0 B. 12∕16 C.4∕16 D.100%

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.核仁與核糖體的形成密切相關(guān),核仁控制著細(xì)胞代謝
B.染色質(zhì)是遺傳物質(zhì)的主要載體,只存在于細(xì)胞核內(nèi)
C.不同細(xì)胞的核孔數(shù)量不一定相同
D.核膜上的核孔對物質(zhì)的進(jìn)出有選擇性

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