（2012秋•巢湖校級期末）對胚芽鞘進行如圖的①～④實驗，其中旋轉均為勻速旋轉，一段時間后停止旋轉時，實驗①、②裝置仍停止在如圖位置，則四個胚芽鞘的生長方向依次是（ ）

A．←↑→↑ B．←↑↑→ C．→↑→↑ D．→↑←↑

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列能實現(xiàn)實驗目的實驗思路是（　　）
A．分別用淀粉酶和蔗糖酶催化淀粉水解以探究酶的高效性
B．分別用甲基綠和吡羅紅將口腔上皮細胞染色以鑒別DNA和RNA
C．分別對色盲家系和白化病家系進行調查以比較兩種遺傳病在人群中的發(fā)病率大小
D．分別在同一地段的干燥和潮濕土壤取樣調查以探究水分對土壤小動物豐富度的影響

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省保定市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•金昌校級期中）在對某嚙齒類動物的跟蹤研究中，科學家發(fā)現(xiàn)，該動物性成熟時間明顯提前，則種群出生率（ ）

A．下降 B．升高 C．動態(tài)平衡 D．絕對不變

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科目：高中生物 來源：2015-2016海南省�？谑懈叨掀谥欣砜粕镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：綜合題

（2015秋•�？谛＜壠谥校┠瞎鲜谴菩弁觊_單性花的植物．開花時選A、B、C三株南瓜，做如下處理：A株全部雌花于開花前套上紙袋；B株全部雌花于開花前套上紙袋，開花后柱頭上涂以一定濃度的生長素溶液；C株全部雌花于開花前套上紙袋，開花后授以南瓜花粉．分析說明：

（1）一個月后，三株南瓜的結實情況大約是（每空2分）：

A B C

（2）A、B套紙袋的目的是

（3）比較A、C的實驗結果說明 能夠促進子房發(fā)育成果實．

（4）比較A、B的實驗結果說明 能夠促進子房發(fā)育成果實．

（5）南瓜的無籽性狀 （能/不能）遺傳？

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科目：高中生物 來源：2015-2016海南省�？谑懈叨掀谥欣砜粕镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

（2014春•溫州校級期末）可以證明生長素低濃度促進生長，而高濃度抑制生長的情況是（ ）

A．植物的向光性

B．頂端優(yōu)勢

C．生長素集中在生長旺盛的部位

D．生長素促進扦插枝條生根

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科目：高中生物 來源：2015-2016海南省�？谑懈叨掀谥欣砜粕镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

（2014秋•福建校級期末）在哺乳動物調節(jié)體溫方面，皮膚作為（ ）

A．感受器 B．效應器

C．感受器和效應器 D．神經(jīng)中樞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．與正常細胞相比，癌細胞需要吸收更多的葡萄糖才能維持生長．最新研究發(fā)現(xiàn)，如果限制體內(nèi)谷氨酰胺的含量，癌細胞就無法正常吸收葡萄糖，從而抑制它的生長．與此相關的敘述，錯誤的是（　�。�
A．糖類是包括癌細胞在內(nèi)的所有細胞的主要能源物質
B．谷氨酰胺受可能是癌細胞用于合成轉運葡萄糖的載體
C．切斷癌細胞的“糖路”，可達到“餓死”癌細胞的目的
D．減少葡萄糖的攝人可使癌細胞膜上的糖蛋白含量低于正常體細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．現(xiàn)有4個小麥純合品種，即抗銹病無芒、抗銹病有芒、感銹病無芒和感銹病有芒．已知抗銹病對感銹病為顯性，無芒對有芒為顯性，且這兩對相對性狀各由一對等位基因控制．若用上述4個品種組成兩個雜交組合，使其F1均為抗銹病無芒，且這兩個雜交組合的F2的表現(xiàn)型及其數(shù)量比完全一致．回答問題：
（1）為實現(xiàn)上述目的，理論上，必須滿足的條件有：在形成配子時，兩對等位基因的分離必須是獨立的，非等位基因之間要自由組合，在受精時雌雄配子要隨機結合，而且每種合子（受精卵）的存活率也要相等．那么，這兩個雜交組合分別是抗銹病無芒×感銹病有芒和抗銹病有芒×感銹病無芒．
（2）上述兩個雜交組合的全部植株自交得到F3種子，1個F2植株上所結的全部種子種在一起，長成的植株稱為1個F3株系．理論上，在所有F3株系中，只表現(xiàn)出一對性狀分離的株系有4種，那么在這4種株系中，每種株系植株的表現(xiàn)型及數(shù)量比分別是抗銹病無芒：抗銹病有芒=3：1，抗銹病無芒：感銹病無芒=3：1，感銹病無芒：感銹病有芒=3：1和抗銹病有芒：感銹病有芒=3：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．人體細胞內(nèi)有46條染色體，次級卵母細胞在減數(shù)分裂第二次分裂中期姐妹染色單體有（　�。�
A．46條B．23條C．92條D．184條

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