(2014春•溫州校級期末)可以證明生長素低濃度促進生長,而高濃度抑制生長的情況是( )

A.植物的向光性

B.頂端優(yōu)勢

C.生長素集中在生長旺盛的部位

D.生長素促進扦插枝條生根

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.人們運用轉基因技術培育出Bt轉基因抗蟲水稻.下面關于轉基因工程技術的敘述中不合理的是( 。
A.獲取目的基因必須使用解旋酶B.重組質(zhì)粒在受體細胞能夠復制
C.需要進行目的基因檢測與鑒定D.受體細胞經(jīng)組織培養(yǎng)育成植株

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省保定市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2011秋•青山區(qū)校級期末)下列有關種群特征的敘述,正確的是( )

A.同一物種的種群密度是不會發(fā)生變化的

B.不同物種的種群密度往往差別較大

C.年齡組成是指種群中各年齡期的個體數(shù)目

D.出生率、死亡率是指種群在單位時間內(nèi)新產(chǎn)生或死亡的個體數(shù)目占所有種群個體總數(shù)的比率

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省保定市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014•海門市)關于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機制的現(xiàn)代觀點是( )

A.神經(jīng)調(diào)節(jié)

B.體液調(diào)節(jié)

C.神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)

D.神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源:2015-2016海南省?谑懈叨掀谥欣砜粕镌嚲恚ń馕霭妫 題型:綜合題

(2015秋•?谛<壠谥校┫虑鹉X在人體生理調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用.請據(jù)圖回答問題(甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結構或細胞,A、B、C為調(diào)節(jié)物質(zhì)):

(1)圖中下丘腦參與的生理調(diào)節(jié)方式為 ,當人體處于寒冷環(huán)境中,圖中物質(zhì) (填字母)在血液中的含量明顯升高.

(2)當正常人處于饑餓狀態(tài)時,圖示中 (填字母)增多,在機體內(nèi)通過促進肝糖原分解、非糖物質(zhì)轉化為葡萄糖,以維持機體的血糖平衡.如果圖中 部位受損,會使人患糖尿。

(3)當人體受到寒冷刺激時,興奮只能由大腦皮層的神經(jīng)細胞傳到下丘腦的神經(jīng)細胞,而不能反向進行的原因是

(4)血液中物質(zhì)A的含量過高時,抑制下丘腦和甲的分泌活動,該調(diào)節(jié)方式稱為

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科目:高中生物 來源:2015-2016海南省海口市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2012秋•巢湖校級期末)對胚芽鞘進行如圖的①~④實驗,其中旋轉均為勻速旋轉,一段時間后停止旋轉時,實驗①、②裝置仍停止在如圖位置,則四個胚芽鞘的生長方向依次是( )

A.←↑→↑ B.←↑↑→ C.→↑→↑ D.→↑←↑

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科目:高中生物 來源:2015-2016海南省?谑懈叨掀谥欣砜粕镌嚲恚ń馕霭妫 題型:選擇題

(2015秋•海口校級期中)下列各組腺體中,都是內(nèi)分泌腺的是( )

A.唾液腺、汗腺、甲狀腺 B.腸腺、胰腺、胰島

C.垂體、胰島、甲狀腺 D.肝臟、胃腺、甲狀腺

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖表示神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡的部分示意圖,請回答:
(1)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件.
(2)乙酰膽堿由突觸前膜釋放到突觸間隙,然后與免疫細胞上的受體結合時,后者膜外的電位變化是由正變負.
(3)圖中的免疫細胞可由B細胞或記憶細胞增殖分化而來,通過該細胞進行免疫的方式屬于特異性免疫中的體液免疫.若抗體結合到呼吸道上皮細胞,再次接受同一抗原刺激后引起哮喘,這在免疫學上稱為過敏反應.
(4)當體內(nèi)甲狀腺激素過多時,機體會抑制下丘腦和垂體兩個腺體的分泌活動,這種調(diào)節(jié)機制稱為反饋調(diào)節(jié).
(5)由圖可知,激素調(diào)節(jié)具有通過體液運輸和作用于靶器官、靶細胞的特點.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.醫(yī)生在給病人注射青霉素前總要進行皮試.皮試時藥液進入了病人的(  )
A.胃內(nèi)B.消化道中C.內(nèi)環(huán)境中D.血液中

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