分析 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu),組成成分包括非生物的物質(zhì)和能量,生產(chǎn)者、消費者和分解者,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)生長食物鏈和食物網(wǎng).生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,其基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié).氮磷等有機(jī)物的污染是水體富營養(yǎng)化的原因.
解答 解:(1)由于生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,所以生活污水造成的污染并沒有導(dǎo)致池塘中發(fā)生生物的大量死亡.其中生物種類和數(shù)量發(fā)生變化的過程屬于反饋調(diào)節(jié)過程.
(2)圖示如果過程碳循環(huán)的過程還缺少大氣中的二氧化碳庫.碳循環(huán)途徑應(yīng)補(bǔ)充為大氣中的二氧化碳庫與浮游植物應(yīng)該是雙箭頭及生物群落中的各成分指向二氧化碳庫的單箭頭.
(3)有機(jī)污染初期,一般是微生物等分解者的數(shù)量增加,將水體中的有機(jī)物分解為無機(jī)的N、P等,隨后浮游植物等生產(chǎn)者會隨之增加.其中P元素能夠以磷脂的成分參與構(gòu)成膜的基本支架.
故答案為;
(1)一定的自我調(diào)節(jié)能力 反饋調(diào)節(jié)
(2)大氣中的二氧化碳庫 大氣中的二氧化碳庫與浮游植物應(yīng)該是雙箭頭及生物群落中的各成分指向二氧化碳庫的單箭頭
(3)分解者 浮游植物 N、P P
點評 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力和碳循環(huán)的過程,意在強(qiáng)化學(xué)生對相關(guān)知識的理解與運用.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該植物在笫4個冬春之交開始開花 | |
B. | 到笫7個夏季力止,該植物總共開花了4次 | |
C. | 該植物笫四年后開花的頻率是每年1次 | |
D. | 推測提高miR156含量可使該植物提前開花 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)失活,其空間結(jié)構(gòu)不一定改變 | |
B. | 梭菌毒霉素能間接改變細(xì)胞內(nèi)mRNA的種類 | |
C. | 細(xì)胞癌變前后,細(xì)胞內(nèi)的基因不一定改變 | |
D. | 細(xì)胞凋亡,相關(guān)基因活動加強(qiáng),不利于個體的生長發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腎上腺素、胰島素 | B. | 噬菌體遺傳物質(zhì)、HIV遺傳物質(zhì) | ||
C. | 生長素、生長激素 | D. | DNA探針、大腸桿菌質(zhì)粒 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省保山市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•鄂爾多斯期末)科學(xué)家做過如圖試驗,把含有生長素的瓊脂塊放在一段燕麥胚芽鞘的形態(tài)學(xué)上端,把另一塊不含生長素的瓊脂塊作為接受塊放在下端(如圖);另一試驗是把一段燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過來,把形態(tài)學(xué)下端朝上,做同樣試驗.請分析,經(jīng)過一段時間后,接受塊甲和接受塊乙的成分有何變化( )
A.甲含有生長素,乙不含有 B.乙含有生長素,甲不含有
C.甲、乙都含有生長素 D.甲、乙都不含有生長素
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省保山市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•保山校級期末)人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)不包括下列哪一項( )
A.血糖濃度 B.尿液濃度
C.體內(nèi)溫度 D.細(xì)胞外液滲透壓
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆石河子一中高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•石河子校級月考)家兔的灰毛A對白毛為顯性,短毛B對長毛b為顯性,控制這兩對性狀的基因獨立遺傳.現(xiàn)將長毛灰兔與短毛白兔兩純種雜交,再讓F1的短毛灰兔交配獲得F2,分析回答
(1)F2中出現(xiàn)雜合子的幾率是
(2)F2中雜合子的類型最多有幾種
(3)F2的長毛灰兔中,純合子的幾率為
(4)在F2中長毛灰兔占的比例是﹣﹣﹣雌性長毛灰兔占的比例是
(5)在F2種表現(xiàn)型為F1親本類型占的比例是 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆石河子一中高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2012秋•威海期末)下列關(guān)于測交的說法正確的是( )
A.通過測交可以獲得優(yōu)良性狀的新品種
B.通過測交可以測定被測個體的遺傳因子組成
C.通過測交得到的后代都能穩(wěn)定遺傳
D.通過測交得到的后代的性狀表現(xiàn)相同
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