對(duì)生物膜的選擇透過(guò)性起重要作用的物質(zhì)是（　�。�
A、水B、蛋白質(zhì)C、磷脂D、糖類
考點(diǎn)：細(xì)胞膜的成分,細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
專題：
分析：膜的化學(xué)成分及其作用：
①蛋白質(zhì)，與類脂鑲嵌成膜，決定膜功能的特異性；
②類脂，在生物膜中起骨架作用；
③糖，與膜蛋白和膜脂形成糖蛋白與糖脂，起識(shí)別、免疫等作用．
解答： 解：A、水對(duì)生物膜的選擇透過(guò)性不起作用，A錯(cuò)誤；
B、蛋白質(zhì)，與類脂鑲嵌成膜，決定膜功能的特異性，B正確；
C、磷脂，在生物膜中起骨架作用，C錯(cuò)誤；
D、糖，與膜蛋白和膜脂形成糖蛋白與糖脂，起識(shí)別、免疫等作用，D錯(cuò)誤；
故選：B
點(diǎn)評(píng)：此題考查了膜的化學(xué)成分及其作用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將3株小麥幼苗分別培養(yǎng)在相同的培養(yǎng)基中，開(kāi)始時(shí)測(cè)得它們吸水和吸鉀離子情況做對(duì)照，隨后對(duì)3株幼苗進(jìn)行處理和檢測(cè)，與之前實(shí)驗(yàn)比對(duì)，其結(jié)果如下表．則對(duì)本實(shí)驗(yàn)的解析，錯(cuò)誤的是（　�。�
處理情況一段時(shí)間后的結(jié)果
甲剪去大部分葉片吸收鉀離子稍微減少，吸水量明顯減少
乙注射呼吸抑制劑吸收鉀離子稍微減少，吸水量保持不變
丙增大溶液鉀離子濃度吸收鉀離子基本不變，吸水量顯著減少
A、溶解于水中的鉀離子隨著植物細(xì)胞對(duì)水分的吸收而被動(dòng)流入
B、植物細(xì)胞吸收水分的多少受細(xì)胞液與環(huán)境溶液濃度比值的影響
C、植物細(xì)胞依靠主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收鉀離子，被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)方式吸收水分
D、吸收鉀離子速度的大小受植物細(xì)胞膜上載體蛋白質(zhì)數(shù)量的限制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各選項(xiàng)中前項(xiàng)是被鑒定的有機(jī)物，中項(xiàng)是使用的試劑，后項(xiàng)是反應(yīng)所產(chǎn)生的顏色，則前、中、后三項(xiàng)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（　�。�
A、淀粉、碘液、藍(lán)色
B、脂肪、蘇丹Ⅳ、橘黃色
C、還原糖、斐林試劑、磚紅色
D、染色體、龍膽紫溶液、紫色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，除證明DNA是遺傳物質(zhì)外，還間接地說(shuō)明了DNA（　�。�
①能產(chǎn)生可遺傳的變異�、谀苓M(jìn)行自我復(fù)制，保持親代和子代的連續(xù)性　
③能控制蛋白質(zhì)的合成�、苁巧锏闹饕z傳物質(zhì)．
A、①②B、②③C、①③D、②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示過(guò)氧化氫被分解的曲線，說(shuō)明酶具有（　　）
①專一性   ②高效性   ③催化特性    ④在溫和條件下進(jìn)行．
A、①②B、②C、②③D、①②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

據(jù)藥理研究，一種茅草的根內(nèi)含有降血糖的因子及多種有益于健康的成分，某公司將它開(kāi)發(fā)成一種保健飲料．該產(chǎn)品是否適用于糖尿病患者，生物學(xué)興趣小組的同學(xué)以此作為研究課題．請(qǐng)你完成下面的實(shí)驗(yàn)鑒定報(bào)告．
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鸿b定一種茅草的根是否含有還原性糖和淀粉．
（2）實(shí)驗(yàn)原理：還原性糖可用
 
試劑，淀粉可用
 
來(lái)檢測(cè)．
（3）實(shí)驗(yàn)器材：一種茅草根、所需試劑、研缽、試管、沙布、漏斗、酒精燈、試管夾、火柴、滴管等．
（4）實(shí)驗(yàn)步驟：
①用研缽將一種茅草根磨碎，過(guò)濾，取其濾液．
②取A、B兩支試管，各加入2mL濾液．
③往A試管中加入
 
，搖勻，放入盛有50℃～65℃溫水的大燒杯中加熱約2min．觀察試管中的顏色變化．
④往B試管中加入
 
，觀察試管中的顏色變化．
（5）可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及分析：
①若A試管出現(xiàn)磚紅色沉淀B試管內(nèi)沒(méi)出現(xiàn)有藍(lán)色，則說(shuō)明
 
．
②若
 
，則說(shuō)明既含有還原性糖又含有淀粉．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

部分面包廠家違規(guī)使用溴酸鉀作為面粉品質(zhì)改良劑．面粉中添加溴酸鉀能增強(qiáng)制品的彈性和增強(qiáng)食欲．但人攝入一定量的溴酸鉀可引起中樞神經(jīng)系統(tǒng)麻痹，并可引起腹瀉、腎臟損害、致癌等．癌變后的肝臟出現(xiàn)明顯的腫塊．
[1]被肝炎病毒感染后，若久治不愈，則會(huì)使病毒DNA整合到肝細(xì)胞中，從而引發(fā)肝癌．“溴酸鉀”致癌與之相比，從變異來(lái)源看，前者屬于
 
，后者屬于
 
．
[2]為了解溴酸鉀對(duì)人體的毒害作用，科研人員以小鼠為材料，用“動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)”對(duì)其毒害進(jìn)行檢測(cè)．

（1）若實(shí)驗(yàn)小鼠為雌性，上圖中過(guò)程①為
 
分裂，甲細(xì)胞的名稱是
 
．
（2）若該雌鼠的基因型為AaBbDD，圖中1表示性染色體，則2、3、4表示
 
，與本次分裂同時(shí)產(chǎn)生的配子的基因型為
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)原理：溴酸鉀可引起細(xì)胞變異，通過(guò)檢測(cè)變異細(xì)胞占全部培養(yǎng)細(xì)胞的百分?jǐn)?shù)確定溴酸鉀的毒性．
（4）實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：取大小相同的六只培養(yǎng)瓶編號(hào)為1～6號(hào)，分別加入等量相同的培養(yǎng)液和小鼠細(xì)胞．
第二步：
 
．
第三步：培養(yǎng)一段時(shí)間后，取樣制作臨時(shí)裝片，觀察記錄變異細(xì)胞的數(shù)目．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：如下表所示
培養(yǎng)瓶編號(hào) 1 2 3 4 5 6
添加劑中溴酸鉀濃度（mg/L） 水 10 50 100 300 900
變異細(xì)胞比例 0 0 1/100000 1/1000000 2/1000000 8/1000000
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
 
．
[3]某同學(xué)從資料獲知，二氯二乙胺能抑制癌細(xì)胞的增殖，并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案回答問(wèn)題．
實(shí)驗(yàn)材料：二氯二乙胺溶液，蒸餾水，生理鹽水，細(xì)胞培養(yǎng)液（內(nèi)有小鼠肝部腫瘤細(xì)胞），試管等．
實(shí)驗(yàn)的主要步驟如下表所示：
試管編號(hào)
步驟		 1 2 3 4 5
Ⅰ 加入等量細(xì)胞營(yíng)養(yǎng)液（含有全部營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)與小鼠敢比腫瘤細(xì)胞）
Ⅱ 計(jì)算試管內(nèi)細(xì)胞數(shù)目，記錄數(shù)據(jù)
Ⅲ 加入a溶液 加入b
ⅠV 震蕩后，在冰箱中培養(yǎng)
V 一段時(shí)間后，計(jì)算試管內(nèi)細(xì)胞數(shù)目，記錄數(shù)據(jù)
①完成步驟Ⅲ，a：
 
；b：
 
．
②糾正步驟Ⅳ中的錯(cuò)誤：
 
．
③根據(jù)糾正后的正確方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：
試管編號(hào) 1 2 3 4 5
二氯乙胺濃度（mg/ml） 0.1 0.2 0.3 0.4 0
步驟；Ⅱ記錄的細(xì)胞數(shù)目（個(gè)/ml） 350 363 342 335 336
步驟記錄的細(xì)胞數(shù)目（個(gè)/ml） 320 275 186 96 560
結(jié)論：
 
；
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）小麥種子細(xì)胞中，物質(zhì)A是
 
，物質(zhì)E是指
 
；動(dòng)物細(xì)胞中E是
 
．
（2）物質(zhì)F是
 
，相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解，耗氧量較多的是
 
，產(chǎn)生熱量較多的是
 
．除F之外，脂質(zhì)還包括
 
和
 
．
（3）D是指
 
，HIV病毒體內(nèi)物質(zhì)H徹底水解的產(chǎn)物有
 
、
 
、
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

20種氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為128，由200個(gè)氨基酸所組成的2條多肽鏈，其相對(duì)分子質(zhì)量為（　　）
A、22036
B、25600
C、22018
D、22072

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同步練習(xí)冊(cè)答案