11.如圖是表示人體某些信息傳遞機(jī)制的模式圖(箭頭表示信息傳遞方向).下列敘述正確的是( 。
A.若表示反射弧,則其信息都以局部電流形式傳導(dǎo)
B.若a為下丘腦,則c的分泌物可能是甲狀腺激素
C.若表示細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過程,則d過程只發(fā)生于細(xì)胞核中
D.若表示反射弧,則c為效應(yīng)器,是由肌肉或腺體組成

分析 圖中其中a、b、c應(yīng)表示可能存在的結(jié)構(gòu)或細(xì)胞,d、e表示可能存在的相關(guān)物質(zhì).反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,其結(jié)構(gòu)包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器;細(xì)胞中遺傳信息傳遞過程主要包括轉(zhuǎn)錄和翻譯;激素分級調(diào)節(jié)的樞紐為下丘腦,下丘腦分泌相應(yīng)的激素作用于垂體,垂體也會分泌相應(yīng)的激素作用于相關(guān)腺體,從而促進(jìn)相關(guān)激素的分泌;體液免疫和細(xì)胞免疫的過程也是考生易混淆的考點,要區(qū)分清楚.

解答 解:A、若該圖表示反射弧,在兩個神經(jīng)元之間,興奮是通過神經(jīng)遞質(zhì)的方式進(jìn)行傳導(dǎo)的,并且在突觸上發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘枴瘜W(xué)信號→電信號,A錯誤;
B、若a為下丘腦,則c可以代表甲狀腺,其分泌物是甲狀腺激素,B正確;
C、若該圖表示細(xì)胞中遺傳信息傳遞過程,a、b、c分別表示DNA、mRNA、蛋白質(zhì),d、e分別表示轉(zhuǎn)錄和翻譯,轉(zhuǎn)錄過程主要發(fā)生在細(xì)胞核中,翻譯發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上,C錯誤;
D、若表示反射弧,則a為感受器,c為效應(yīng)器,效應(yīng)器是由傳出神經(jīng)末梢及其肌肉或腺體組成,D錯誤.
故選:B.

點評 本題較綜合,考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)等相關(guān)知識,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力,能通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省四校高三5月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某生物興趣小組開展DNA粗提取的相關(guān)探究活動。具體步驟如下:

材料處理:稱取新鮮的花菜、辣椒和蒜黃各2份,每份10g。剪碎后分成兩組,一組置于20℃、另一組置于-20℃條件下保存24h。

DNA粗提。

步驟一:將上述材料分別放入研缽中,各加入15mL研磨液(含洗滌劑和食鹽),充分研磨。用兩層紗布過濾,取濾液備用。

步驟二:先向6只小燒杯中分別注入10mL濾液,再加入20mL體積分?jǐn)?shù)為95%的冷酒精溶液,然后用玻璃棒緩緩地向一個方向攪拌,使絮狀物纏繞在玻璃棒上。

步驟三:取6支試管,分別加入等量的 (填溶液名稱及濃度)溶液溶解上述絮狀物。

步驟四::在上述試管中各加入4mL 試劑。混合均勻后,置于沸水中加熱5min,待試管冷卻后比較溶液的顏色深淺,結(jié)果如下表:

分析上述實驗過程,回答下列問題:

(1)該探究性實驗課題名稱是 。

(2)步驟一中研磨液中洗滌劑的作用是 ,食鹽的作用是 。

(3)步驟二中“緩緩地”攪拌,這是為了 ,所加酒精溶液需冷卻的原因之一是低溫抑制 的活性,可以防止DNA降解。

(4)上述實驗中步驟三、步驟四的空缺依次分別為 、

(5)實驗表明, 獲取的DNA量最多。

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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省高考沖刺(3)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為一對雌雄果蠅體細(xì)胞的染色體圖解。其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y表示染色體,基因A、a分別控制灰身和黑身,基因R和r分別控制紅眼和白眼。下列相關(guān)分析正確的是( )

A.雌雄果蠅的基因型分別為AaXRXr和AaXrY

B.該對果蠅雜交后得到的F1代中雌果蠅中雜合子所占的比例為3/4

C.基因A和a的根本區(qū)別是堿基對的排列順序不同

D.Ⅱ號Ⅲ號染色體在減數(shù)第一次分裂的四分體時期發(fā)生交叉互換

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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省高考沖刺(3)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖中甲為某哺乳動物體細(xì)胞中部分染色體及其上的基因示意圖,乙、丙、丁為該動物處于不同分裂時期的染色體示意圖。下列敘述正確的是( )

A.出現(xiàn)甲細(xì)胞基因組成的原因很可能是基因突變

B.乙細(xì)胞含有四對同源染色體,兩個染色體組

C.丙細(xì)胞分裂后最終可以形成4個有性生殖細(xì)胞

D.丁產(chǎn)生的子細(xì)胞中的基因組成一定是aB和Ab

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖是應(yīng)用基因工程技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因動物和植物的過程,相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.通過①過程形成重組質(zhì)粒只需要兩種工具
B.通過②過程產(chǎn)生的轉(zhuǎn)基因綿羊體細(xì)胞中都含有目的基因
C.A、B通常分別使用受精卵、體細(xì)胞
D.通過①③過程產(chǎn)生的抗蟲棉需要檢驗抗蟲效果

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列各圖所示細(xì)胞都是來自于二倍體生物,有關(guān)說法不正確的是(  )
A.圖甲表示植物有絲分裂后期圖,含有4個染色體組
B.圖乙可表示該植物單倍體體細(xì)胞有絲分裂中期圖
C.圖丙中染色體1表示較大的X染色體,染色體2表示較小的Y染色體
D.圖丁所示過程是基因分離定律、自由組合定律發(fā)生的基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.20世紀(jì)30年代,科學(xué)家確定了生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸,它在細(xì)胞內(nèi)是由哪一物質(zhì)合成的( 。
A.丙酮酸B.丙氨酸C.甘氨酸D.色氨酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖為某遺傳病的家系圖,據(jù)圖可以做出的判斷是(  )
A.該病不可能為伴X 隱性遺傳B.該病在男女群體中發(fā)病率相同
C.母親肯定是純合子,子女是雜合子D.子女中的致病基因不可能來自父親

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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省高考沖刺(3)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法錯誤的是( )

A.細(xì)胞衰老,細(xì)胞內(nèi)水分減少,新陳代謝速率減慢

B.細(xì)胞分化,核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,但mRNA有變化

C.細(xì)胞癌變,細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,原癌基因、抑癌基因等發(fā)生突變

D.細(xì)胞凋亡,相關(guān)基因活動加強(qiáng),不利于個體的生長發(fā)育

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同步練習(xí)冊答案