9．圖為高等動物的細胞分裂示意圖．圖中不可能反映的是（　　）
A．該細胞一定發(fā)生了基因突變B．該細胞一定發(fā)生了基因重組
C．該細胞可能發(fā)生了基因突變D．該細胞可能發(fā)生了基因重組

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示細胞不含同源染色體，且著絲點分裂，染色體均勻的移向兩極，所以該細胞處于減數(shù)第二次分裂后期．圖中B和b基因的出現(xiàn)可能是基因突變導致的，也可能使染色體交叉互換形成的．

解答 解：圖示細胞中上、下兩條染色體是著絲點分裂，姐妹染色單體分開形成的，而姐妹染色單體是間期復制形成的，它們所含的基因應該相同，但圖中出B和b基因，因此可能發(fā)生了基因突變，A錯誤、C正確；
由于不知該高等動物細胞的基因型，所以B和b基因的出現(xiàn)也可能是四分體時期交叉互換形成的，B錯誤、D正確．
故選：AB．

點評 本題結合細胞分裂圖，考查細胞的減數(shù)分裂，要求考生掌握細胞減數(shù)分裂不同時期的特點．解答本題的關鍵是細胞分裂圖象的識別，要求學生掌握精子和卵細胞形成過程，能正確區(qū)分兩者，準確辨別圖示細胞的分裂方式及所處時期，并能根據(jù)圖中基因判斷其可能發(fā)生的變異類型．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列各項中，不屬于生命系統(tǒng)的是（　�。�
A．培養(yǎng)皿中的一個大腸桿菌B．培養(yǎng)皿中的所有大腸桿菌菌落
C．大腸桿菌體內(nèi)的噬菌體D．培養(yǎng)皿中的所有微生物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關于酶的敘述，正確的是（　�。�
A．同一生物體內(nèi)各種酶的催化反應條件都相同
B．任何一個活細胞都能產(chǎn)生酶，酶在細胞內(nèi)才能起催化作用
C．需要通過轉錄和翻譯過程才能合成核酶
D．葉綠體內(nèi)有合成淀粉和脂質(zhì)的酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．鐮刀型細胞貧血癥是一種人類遺傳病，如圖為該病病因的圖解．根據(jù)此圖可知（　�。�
A．基因決定生物的性狀B．生物的性狀不會改變
C．生物的性狀不由基因決定D．生物的性狀與DNA堿基序列無關

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．正常情況下，在不同的雙鏈DNA分子中，下列哪一個比值不是恒定的？（　　）
A．$\frac{A}{T}$B．$\frac{G}{C}$C．$\frac{A+T}{G+C}$D．$\frac{A+G}{T+C}$

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列對人體生命活動的敘述正確的是（　�。�
①正常情況下，內(nèi)環(huán)境的各項理化性質(zhì)經(jīng)常處于變動之中，但都保持在適宜的范圍內(nèi)；
②激烈運動后，正常情況下人體血漿pH明顯下降，這主要與H2CO3和HCO3-有關；
③小腿抽搐、尿毒癥和鐮刀型貧血癥不都是由于人體內(nèi)環(huán)境成分發(fā)生明顯變化而引起；
④如果支配某一肢體的傳入神經(jīng)及中樞完整，而傳出神經(jīng)受損，那么該肢體針刺沒有感覺但能運動；
⑤一般成年人可以有意識地憋尿說明低級中樞受高級中樞的控制；
⑥聾啞演員能理解指導教師的“手語”所表達的含義，依靠的中樞是語言中樞中的S區(qū)．
A．①③⑤B．②④⑤C．①④⑥D．②③⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列生物中，沒有細胞結構的是（　�。�
A．禽流感病毒B．藍藻C．草履蟲D．蘑菇

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列措施能提高生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性的是（　�。�
A．減少寄生生物和捕食者的數(shù)量B．平衡生產(chǎn)者和消費者的數(shù)量
C．增加物種的多樣性D．對群落演替進行限制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

14．果蠅是遺傳學研究的經(jīng)典實驗材料．
（1）某科研小組用X射線輻射野生型果蠅，誘變當代未出現(xiàn)新性狀．將誘變當代相互交配，誘變1代也未出現(xiàn)新性狀，但隨機交配后的誘變2代出現(xiàn)了突變新性狀殘翅和多毛（如圖1所示）．已知控制翅型的基因用A-a表示，控制毛量的基因用B-b表示，且這兩對基因位于兩對常染色體上．

2翅型和毛量兩對相對性狀中，隱性性狀為殘翅、多毛．
②為篩選出純合正常翅多毛的果蠅品種，研究人員將誘變2代中正常翅多毛個體與基因型為aabb（或aaBB）純合個體雜交，選出后代表現(xiàn)型為全部為正常翅多毛（或全部為正常翅正常毛）的親本即可．
③將未處理的野生型果蠅與誘變2代中的隱性純合果蠅交配，再讓F1（表現(xiàn)型均為野生型）與隱性純合果蠅測交，預期F1測交后代的表現(xiàn)型及比例為1正常翅正常毛：1正常翅多毛：1殘翅正常毛：1殘翅多毛．研究人員用X射線輻射野生型果蠅后，重復上述實驗，F(xiàn)1表現(xiàn)型仍均為野生型，F(xiàn)1與隱性純合果蠅測交，發(fā)現(xiàn)有一個F1果蠅測交后代的表現(xiàn)型比例為1正常翅正常毛：1殘翅多毛．那么，這一例外F1果蠅攜帶了哪種染色體變異？易位．在圖2圓圈中已用豎線（|）表示了相關染色體，并用點（﹒）表示基因位置，左圖已畫出正常F1果蠅體細胞中基因的分布，請在圖3中畫出例外F1果蠅體細胞中基因的分布．
（2）現(xiàn)有一個帶有氨芐青霉素和四環(huán)素抗性基因的質(zhì)粒，在四環(huán)素抗性基因內(nèi)有一個該質(zhì)粒唯一的EcoRI酶切點（如圖4），欲用EcoRI位點構建一個果蠅基因文庫，并導入大腸桿菌菌株DH5中儲存．

①可以利用稀釋涂布平板法將大腸桿菌接種到含氨芐青霉素的培養(yǎng)基中，篩選出已導入質(zhì)粒的菌落（圖5左培養(yǎng)皿），再用“印章”式接種工具粘印菌株，將菌落“復制”到含四環(huán)素的培養(yǎng)基上（圖5右培養(yǎng)皿），發(fā)現(xiàn)菌落I不能存活，菌落II能存活，則菌落Ⅰ（填“I”或“II”）是所需的含有重組質(zhì)粒的菌株．
②操作中發(fā)現(xiàn)有些菌落可抗兩種抗生素，若不考慮基因突變，其原因可能有導入的是未被切割的質(zhì)粒，或切割后又自身環(huán)化的質(zhì)粒．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案