某研究小組欲依據(jù)“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證秋水仙素能誘導(dǎo)多倍體的形成.請(qǐng)回答相關(guān)問題:
實(shí)驗(yàn)原理:秋水仙素能引起有絲分裂過程中紡錘絲斷裂或抑制紡錘體的形成.
材料用具:0.3%的秋水仙素溶液、清水、洋蔥以及觀察有絲分裂所用的材料用具.
方法步驟:
(1)根尖培養(yǎng):把已生根的洋蔥分成A、B兩組,A組用
 
培養(yǎng),B組用清水培養(yǎng)作為對(duì)照.
(2)實(shí)驗(yàn)過程與觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)相似,其步驟是
 
,所用的試劑為
 

(3)觀察:用顯微鏡觀察并統(tǒng)計(jì)根尖分生區(qū)細(xì)胞的分裂中期的染色體數(shù).觀察結(jié)果是
 

(4)結(jié)論:
 

(5)如欲探究誘導(dǎo)洋蔥產(chǎn)生多倍體的最佳秋水仙素濃度,以多倍體誘導(dǎo)效率(
加倍細(xì)胞數(shù)
中期細(xì)胞數(shù)
×100%)為觀察指標(biāo),請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)思路:
 
考點(diǎn):低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:根據(jù)題意分析可知:秋水仙素誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化實(shí)驗(yàn)的原理是秋水仙素在細(xì)胞有絲分裂過程中,能抑制紡錘體的形成,使細(xì)胞中的染色體分裂后不能移向細(xì)胞的兩極,從而導(dǎo)致細(xì)胞染色體數(shù)目加倍.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)要注意單一變量原則和對(duì)照原則.要注意無關(guān)變量應(yīng)該相同且適宜.
解答: 解:(1)據(jù)試驗(yàn)處理可知,A組為實(shí)驗(yàn)組,用0.3%的秋水仙素溶液培養(yǎng),B組用清水培養(yǎng),作為對(duì)照組.
(2)實(shí)驗(yàn)過程與觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)相似,只是試驗(yàn)材料經(jīng)秋水仙素處理過,其步驟是取材--固定--解離--漂洗--染色--制片,所用的試劑有鹽酸、酒精和醋酸洋紅(龍膽紫染液 改良的苯酚品紅染液等).
(3)因有絲分裂中期染色體數(shù)目最清晰,故用顯微鏡觀察并統(tǒng)計(jì)根尖分生區(qū)細(xì)胞的分裂中期的染色體數(shù).觀察結(jié)果是A組細(xì)胞染色體數(shù)目比B組中染色體數(shù)目多一倍.
(4)據(jù)觀察結(jié)果可得出結(jié)論:0.3%的秋水仙素溶液能誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍.
(5)如欲探究誘導(dǎo)洋蔥產(chǎn)生多倍體的最佳秋水仙素濃度,以多倍體誘導(dǎo)效率(加倍細(xì)胞數(shù)/中期細(xì)胞數(shù)×100%)為觀察指標(biāo),該實(shí)驗(yàn)中可配制不同濃度的秋水仙素溶液,故秋水仙素濃度為自變量.即配制不同濃度的秋水仙素,分別培養(yǎng)洋蔥的根尖,等根長(zhǎng)到約5cm時(shí),制成臨時(shí)裝片觀察,比較各種濃度秋水仙素溶液的多倍體誘導(dǎo)效率,效率最高者為最佳濃度.
故答案為:
(1)0.3%的秋水仙素溶液
(2)取材-固定-解離-漂洗-染色-制片 鹽酸、酒精、龍膽紫染液等
(3)A組細(xì)胞染色體數(shù)目比B組中染色體數(shù)目多一倍
(4)0.3%的秋水仙素溶液能誘導(dǎo)植物多倍體的形成
(5)配制不同濃度的秋水仙素,分別培養(yǎng)洋蔥的根尖,等根長(zhǎng)到約5cm時(shí),制成臨時(shí)裝片觀察,比較各種濃度秋水仙素溶液的多倍體誘導(dǎo)效率,效率最高者為最佳濃度
點(diǎn)評(píng):本題考查秋水仙素誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)碳循環(huán)的敘述正確的是( 。
A、光合作用是CO2進(jìn)入生物群落的唯一途徑
B、群落與無機(jī)環(huán)境之間碳循環(huán)形式為有機(jī)物
C、沒有分解者,碳循環(huán)仍可保持平衡狀態(tài)
D、生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)具有全球性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在研究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”的實(shí)驗(yàn)中,將10mL酵母菌液放在適宜溫度下培養(yǎng),并于不同時(shí)間內(nèi)等量均勻取樣4次,分別測(cè)定樣品中酵母菌的數(shù)量和pH,結(jié)果如下表:
樣品酵母菌數(shù)量(個(gè)/mm3pH
12104.8
8205.4
12103.7
10005.0
(1)表中樣品的取樣先后次序?yàn)?div id="dnt73ft" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.對(duì)酵母菌而言,10mL該培養(yǎng)液的環(huán)境負(fù)荷量為
 
個(gè).
(2)若第5次均勻取樣時(shí),樣品中的酵母菌數(shù)量為760個(gè)/mm3,產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是
 

(3)本實(shí)驗(yàn)沒有另設(shè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),原因是
 
.實(shí)驗(yàn)是否需要重復(fù)實(shí)驗(yàn)?
 
,試解釋原因:
 

(4)在吸取培養(yǎng)液制片前,要輕輕振蕩幾次試管,原因是
 
.若一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過多,難以數(shù)清,應(yīng)當(dāng)采取的措施是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列Ⅰ、Ⅱ小題.
Ⅰ.傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)與現(xiàn)代生活依舊很貼近,下面是兩則實(shí)例,請(qǐng)分析回答:
(1)人類釀酒的歷史已有5000年,但是直到19世紀(jì),法國的巴斯德才發(fā)現(xiàn)葡萄汁變酒是
 
(填微生物)的發(fā)酵作用.葡萄酒制作是否成功,發(fā)酵后需用
 
來鑒定,在
 
條件下,該物質(zhì)與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)
 
色.
(2)早在公元5世紀(jì)的北魏古籍中,就有關(guān)于腐乳生產(chǎn)工藝的記載.在腐乳制作過程中,有多種微生物參與了豆腐的發(fā)酵,其中起主要作用的是
 

Ⅱ.生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用的菌種主要來自土壤,從土壤中分離微生物的實(shí)驗(yàn)流程如下:土壤取樣→選擇培養(yǎng)→梯度稀釋→鑒別培養(yǎng).
從土壤中分離纖維素分解菌,最好選擇樹林中多年落葉形成的腐殖土作為樣品,使用的培養(yǎng)基應(yīng)以
 
作為唯一碳源.在纖維素分解菌培養(yǎng)過程中,對(duì)培養(yǎng)基和接種環(huán)常采用的滅菌方法分別是
 
、
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖是某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,乙圖表示一個(gè)長(zhǎng)期有效的生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng).請(qǐng)回答下列問題:

(1)圖中碳循環(huán)以CO2形式進(jìn)行的是
 
(填序號(hào),下同),以有機(jī)物形式進(jìn)行的是
 

(2)在自然生態(tài)系統(tǒng)中,植物通過光合作用從大氣中攝取碳的速率,與通過生物的
 
 
 而把碳釋放到大氣中的速率大致相同.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中有一種稀有物種,其果實(shí)長(zhǎng)大成熟過程中顏色由綠變紫,吸引鳥類采食,利于種子傳播,這是利用了
 
信息;該物種對(duì)水土有較好的保持作用,體現(xiàn)了生物多樣性的
 
價(jià)值.
(4)乙圖食物網(wǎng)中的肉食動(dòng)物是
 
,若人們想更多地得到種群X,達(dá)到目的最有效手段是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

一品紅因?yàn)樵谑フQ節(jié)前后開放,故一品紅又稱圣誕花.現(xiàn)有一株雜合的植株盛開數(shù)十朵紅花,但其中一朵花的半邊呈紅色另半邊呈白色,這是基因突變的結(jié)果,其突變部位最可能是(  )
A、幼苗的頂端分生組織
B、早期某葉芽分生組織
C、花芽分化時(shí)該花芽的部分細(xì)胞
D、雜合植株產(chǎn)生的性細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列對(duì)激素調(diào)控的描述中,是正確還是錯(cuò)誤?正確用“+”表示,錯(cuò)誤用“-”表示.(  )
①激素調(diào)控是通過改變細(xì)胞的代謝而發(fā)生效能的      
②激素調(diào)控的啟動(dòng)較慢,持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)      
③人和高等動(dòng)物的生理活動(dòng)主要是通過激素調(diào)控來協(xié)調(diào)的      
④激素調(diào)控迅速而精確,反應(yīng)時(shí)間短      
A、-一++B、++--
C、-+一+D、+-+-

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某物質(zhì)的結(jié)構(gòu)通式如圖結(jié)構(gòu)所示,請(qǐng)回答下面的問題.
(1)此類物質(zhì)通稱為
 
,它是構(gòu)成
 
的基本單位.
(2)生物體中此類物質(zhì)約有
 
種,決定其種類不同的是通式中的
 
.若此物質(zhì)中含有兩個(gè)氨基(或兩個(gè)羧基),其中必有一個(gè)位于
 

(3)牛胰島素是由51個(gè)此類物質(zhì)組成的兩條多肽鏈組成,共有
 
個(gè)肽鍵,兩條肽鏈至少含有
 
個(gè)氨基和
 
個(gè)羧基,可分別表示為
 
 

(4)當(dāng)它與另一個(gè)同類分子結(jié)合成為化合物的方式稱為
 
,形成的化學(xué)鍵叫做
 
,可表示為
 
,反應(yīng)后的產(chǎn)物叫
 

(5)某物質(zhì)的R基若為-CH2-CO-CH3時(shí),此物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可表示為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

肌肉注射時(shí),藥物進(jìn)入人體后經(jīng)過的途徑一般如下圖所示,其中①②③分別表示( 。
A、組織液、血漿、淋巴
B、血漿、組織液、淋巴
C、淋巴、血漿、組織液
D、淋巴、組織液、血漿

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案