A. | 用鹽酸和酒精的混合液解離以獲得原生質(zhì)體 | |
B. | 用聚乙二醇誘導(dǎo)白菜和甘藍(lán)的原生質(zhì)體融合 | |
C. | 用植物組織培養(yǎng)技術(shù)把雜種細(xì)胞培養(yǎng)成植株 | |
D. | 經(jīng)篩選獲得符合要求的白菜-甘藍(lán)雜種植株 |
分析
解答 解:A、植物體細(xì)胞雜交過程中,一般用酶解法去除細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體,A 錯(cuò)誤.
B、誘導(dǎo)融合的方法:物理法包括離心、振動、電刺激等.化學(xué)法一般是用聚乙二醇(PEG)作為誘導(dǎo)劑,B正確;
C、利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可將融合細(xì)胞培養(yǎng)成雜種植株,原理是細(xì)胞具有全能性,C正確;
D、白菜-甘藍(lán)雜種植株的培育采用了植物體細(xì)胞雜交和植物組織培養(yǎng)技術(shù),融合細(xì)胞有3種,需要篩選出符合要求雜種細(xì)胞,從而獲得雜種植物,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞融合的相關(guān)知識,要求考生識記植物體細(xì)胞雜交的具體過程;識記植物體細(xì)胞雜交的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽省等六校教研會高三上一聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將體重和健康狀況相同的若干大鼠均分為甲、乙、丙、丁四組.甲組通過手術(shù)切除胸腺,乙組損毀下丘腦,丙組切斷支配左后肢的脊神經(jīng)前根(傳出神經(jīng)纖維),丁組不作處理.在人工控制的條件下飼喂一段時(shí)間后,均同時(shí)感染某病毒.下列有關(guān)敘述正確的是
A.甲組鼠只具有非特異性免疫,不具有特異性免疫
B.乙組鼠因損毀下丘腦,機(jī)體不能抵抗病毒的感染而最先死亡
C.用一定強(qiáng)度電流刺激丙組鼠的左后肢趾部,左后肢收縮而右后肢不收縮
D.丁組鼠再次被該病毒感染時(shí),記憶 B 細(xì)胞會迅速增殖分化并分泌抗體
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科目:高中生物 來源:2014-2015山東省高二下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人的神經(jīng)系統(tǒng)中,有些神經(jīng)細(xì)胞既能傳導(dǎo)興奮,又能合成并分泌激素。這些細(xì)胞位于
A.大腦皮層 B.垂體 C.下丘腦 D.脊髓
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①$\frac{1}{3}$; ②$\frac{1}{2}$ | B. | ①$\frac{1}{6}$; ②$\frac{1}{6}$ | C. | ①$\frac{1}{6}$; ②$\frac{1}{4}$ | D. | ①$\frac{1}{4}$; ②$\frac{1}{6}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | PCR技術(shù)的操作步驟依次是高溫變性、低溫復(fù)性、中溫延伸 | |
B. | 該技術(shù)操作過程中要遵循堿基互補(bǔ)配對原則 | |
C. | PCR擴(kuò)增中必須有解旋酶才能解開雙鏈DNA | |
D. | 利用PCR技術(shù)獲取目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變、基因重組和染色體變異為育種提供了原材料 | |
B. | 基因突變、基因重組和染色體變異為生物進(jìn)化提供了原材料 | |
C. | 基因突變多害少利,是因?yàn)橥鶗茐纳锱c環(huán)境的協(xié)調(diào)關(guān)系 | |
D. | 科學(xué)的田間管理能提高產(chǎn)量,從遺傳的角度是因?yàn)槿斯ふT變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素的分泌過程需要消耗能量,因此該物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綖橹鲃舆\(yùn)輸 | |
B. | 依據(jù)滲透作用的原理可測定成熟植物細(xì)胞細(xì)胞液的濃度 | |
C. | 激素與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合并發(fā)揮作用是依據(jù)細(xì)胞膜的選擇透過性 | |
D. | 細(xì)胞膜具有選擇透過性,主要與細(xì)胞膜上的糖蛋白有專一性有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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