如圖所示物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是（　　）
A、主動(dòng)運(yùn)輸B、自由擴(kuò)散
C、協(xié)助擴(kuò)散D、滲透作用
考點(diǎn)：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：
名　稱 運(yùn)輸方向 載體 能量 實(shí)　　例
自由擴(kuò)散 高濃度→低濃度 不需 不需 水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散 高濃度→低濃度 需要 不需 紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動(dòng)運(yùn)輸 低濃度→高濃度 需要 需要 小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等
解答： 解：A、據(jù)圖分析，物質(zhì)從低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛�，需要載體和能量，屬于主動(dòng)運(yùn)輸，A正確；
B、自由擴(kuò)散的特點(diǎn)是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛�，不需要載體和能量，B錯(cuò)誤；
C、協(xié)助擴(kuò)散的特點(diǎn)是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛�，需要載體，不需要能量，C錯(cuò)誤；
D、滲透作用是指水分子等溶劑分子通過半透膜從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)；條件是半透膜和濃度差，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和判斷能力，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲和圖乙分別代表細(xì)胞中某一生理過程，圖丙和圖丁分別代表與此有關(guān)物質(zhì)的局部結(jié)構(gòu)圖，以下說法不正確的是（　　）
A、若甲圖代表的過程與⑤形成有關(guān)，則A代表的物質(zhì)是通過乙圖過程合成的
B、乙圖和丙圖中的①②③含義不同，乙圖和丁圖中的④含義也不同
C、丙圖中的虛線，不會(huì)出現(xiàn)在乙圖的③中
D、如果用35S標(biāo)記某種氨基酸，35S會(huì)出現(xiàn)在乙圖和丁圖中④所對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是動(dòng)物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)，如圖所示，a、b、c表示現(xiàn)代工程技術(shù)，①、②、③表示其結(jié)果，請(qǐng)據(jù)圖回答，下面說法正確的是（　�。�
A、a是核移植技術(shù)，①反應(yīng)了動(dòng)物細(xì)胞也具有全能性
B、b是體外受精技術(shù)，②的設(shè)計(jì)產(chǎn)生有一定的倫理爭(zhēng)議
C、c是胚胎分割技術(shù)，③中個(gè)體的基因型和表現(xiàn)型一定相同
D、①②③中的受體均需注射促性腺激素，以達(dá)到超數(shù)排卵和同期發(fā)情的目的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是倉庫里兩種常見的害蟲“擬谷盜”與“扁擬谷盜”的生態(tài)棲位偏好示意圖，根據(jù)該圖，下列哪些選項(xiàng)正確（　　）
A、在干燥、低溫條件下，擬谷盜有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
B、在干燥、高溫條件下，擬谷盜有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
C、在潮濕、低溫條件下，扁擬谷盜有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
D、在潮濕、高溫條件下，扁擬谷盜有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

一種植物只開紅花，但在紅花中偶然出現(xiàn)了一朵白花，若將白花種子種下去，它的后代都開白花，其原因是（　�。�
A、自然雜交B、基因突變
C、基因重組D、染色體變異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為溫特研究植物向光性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，①～⑥是在黑暗環(huán)境中對(duì)切去尖端的胚芽鞘進(jìn)行的不同處理．下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、溫特猜想尖端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)可以擴(kuò)散到瓊脂塊中
B、若在單側(cè)光照下進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，不能得到相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
C、④和⑥結(jié)果表明胚芽鞘向光彎曲與尖端產(chǎn)生的物質(zhì)有關(guān)
D、設(shè)置⑤和⑥組的目的是排除瓊脂塊對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在雞群中，雞與雞之間存在啄斗行為．研究人員將雞群分為甲乙兩組分別飼養(yǎng)，甲組中有啄斗行為的個(gè)體，乙組中沒有啄斗行為的個(gè)體．長(zhǎng)時(shí)間飼養(yǎng)后發(fā)現(xiàn)，有啄斗行為的雞群很少發(fā)生寄生蟲病、種群數(shù)量不斷增加；而沒有啄斗行為的雞群易發(fā)生寄生蟲病，種群數(shù)量減少．下列表述不合理的是（　�。�
A、啄斗行為有利于種群發(fā)展
B、啄斗行為對(duì)種群數(shù)量的變化有調(diào)節(jié)作用
C、啄斗行為只對(duì)有此行為的個(gè)體有利
D、啄斗行為的雞群具有種內(nèi)互助的作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1為水稻根負(fù)向光性與光波長(zhǎng)的關(guān)系圖，圖2為萵苣種子萌發(fā)率與光波長(zhǎng)的關(guān)系圖，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、光波長(zhǎng)這種物理信息對(duì)于植物生命活動(dòng)正常進(jìn)行和繁衍起著重要的作用
B、波長(zhǎng)600～720nm對(duì)誘導(dǎo)根負(fù)向光性生長(zhǎng)無效；波長(zhǎng)大于800nm的光照條件下，萵苣種子不萌發(fā)
C、進(jìn)行這兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究時(shí)，均需用相同光強(qiáng)而不同波長(zhǎng)的光照射相同時(shí)間，這是為了控制無關(guān)變量
D、光波長(zhǎng)這種物理信息對(duì)同一種植物種子的萌發(fā)作用有兩重性：既有促進(jìn)作用，又有抑制作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

人類遺傳病發(fā)病率逐年增高．相關(guān)遺傳學(xué)研究備受關(guān)注．根據(jù)以下信息回答問題：

（1）上圖為兩種遺傳病系譜圖．甲病基因用A、a表示，乙病基因用B、b表示，6號(hào)個(gè)體無致病基因．4號(hào)個(gè)體基因型為
 
，7號(hào)個(gè)體基因型為
 
，如果8與9婚配，生出正常孩子的概率為
 
．
（2）人類的F基因前段存在CGG重復(fù)序列．科學(xué)家對(duì)CGG重復(fù)次數(shù)與F基因表達(dá)兩者之間的關(guān)系進(jìn)行調(diào)查研究，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：
CGG重復(fù)次數(shù)（n） n＜50 n≈150 n≈260 n≈500
F基因的mRNA（分子數(shù)/細(xì)胞） 50 50 50 50
F基因編碼的蛋白質(zhì)（分子數(shù)/細(xì)胞） 1000 400 120 0
此項(xiàng)研究的結(jié)論是：
 
．進(jìn)一步可以推測(cè)出：CGG重復(fù)次數(shù)可能影響mRNA與
 
的結(jié)合．
（3）用小鼠睪丸作實(shí)驗(yàn)材料觀察細(xì)胞分裂：看到一些處于分裂期中期的細(xì)胞，假如它們正常分裂，能產(chǎn)生的子細(xì)胞有
 
．如圖是觀察到的同源染色體（A1和A2）聯(lián)會(huì)配對(duì)的情況，若A1正常，A2發(fā)生改變．原因是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案