5.根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,下列說法正確的是( 。
A.隔離是物種形成的必要條件
B.自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向
C.生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因型頻率的改變
D.共同進(jìn)化就是生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展

分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容認(rèn)為:種群是生物進(jìn)化的基本單位;突變和基因重組提供生物進(jìn)化的原材料;自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率的定向改變,進(jìn)而決定生物進(jìn)化的方向;通過隔離形成新物種;生物與生物之間,生物與無機環(huán)境之間是共同進(jìn)化的.

解答 解:A、隔離是物種形成的必要條件,A正確;
B、變異是不定向的,自然選擇決定了生物進(jìn)化的方向,B錯誤;
C、生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變,C錯誤;
D、共同進(jìn)化包括不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化、發(fā)展的過程,D錯誤.
故選:A.

點評 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重點知識.本題主要考查學(xué)生對知識的記憶和理解能力.要注意辨析,種群基因頻率改變意味著生物進(jìn)化了,但不一定產(chǎn)生新的物種.新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過生殖隔離.生殖隔離的產(chǎn)生不一定要經(jīng)過長期的地理隔離,如多倍體的形成.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于基因突變與基因頻率的說法正確是( 。
A.生物只有在個體發(fā)育的特定時期才會發(fā)生基因突變
B.體細(xì)胞的基因突變可通過無性繁殖傳給下一代
C.細(xì)胞分裂間期和分裂期都可能發(fā)生基因突變、基因突變的方向是由環(huán)境決定的
D.利用生長素的兩重性原理制成的除草劑不會導(dǎo)致雜草的基因頻率發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.某同學(xué)設(shè)計了一個探究實驗,把培養(yǎng)在完全營養(yǎng)液中、生長狀況一致的3組某種植物幼苗分別放入甲、乙、丙三個完全相同的玻璃鐘罩內(nèi)(如圖所示),其中甲不密封,乙、丙密封.乙培養(yǎng)皿中盛有Ba(OH)2溶液,甲、丙培養(yǎng)皿中盛有蒸餾水,各培養(yǎng)皿中液體的體積相同.該實驗在光照充足、溫度適宜的環(huán)境中進(jìn)行.從理論上講,培養(yǎng)一段時間后,幼苗生長量( 。
A.甲>乙>丙B.甲>丙>乙C.乙>甲>丙D.丙>甲>乙

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖為血糖的來源和去路示意圖,請?zhí)顚懴铝袃?nèi)容:

(1)圖中①過程是消化吸收,⑤過程進(jìn)行的場所是細(xì)胞.
(2)⑥代表的物質(zhì)是肝糖原、肌糖原.
(3)小腸內(nèi)的葡萄糖進(jìn)入血液的方式是主動運輸.
(4)能夠促進(jìn)②過程進(jìn)行的激素是胰高血糖素 和腎上腺素.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.基因工程的操作步驟:①將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,②使目的基因與運載體結(jié)合,③檢測目的基因的表達(dá)是否符合特定性狀要求,④提取目的基因.正確的操作步驟是( 。
A.③②④①B.④②①③C.④①②③D.③④①②

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.赫爾希的T2噬菌體侵染細(xì)菌的實驗包括以下步驟,其先后順序為( 。
①標(biāo)記噬菌體②標(biāo)記大腸桿菌③侵染大腸桿菌④放射性檢測⑤離心分離.
A.①②③④⑤B.②①③⑤④C.①②③⑤④D.③①②⑤④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖為某草場生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動示意圖,圖中Q表示牧草在一年內(nèi)固定的太陽能總量,Q1、Q2、Q3分別表示流入昆蟲、牲畜、鼠體內(nèi)的能量.下列敘述不正確的是( 。
A.鷹屬于次級和三級消費者,占有兩個營養(yǎng)級
B.若實行滅蟲滅鼠,一段時期內(nèi)牧草間的競爭會加劇
C.Q與(Q1+Q2+Q3)的差值為牧草呼吸作周消耗的能量
D.保護(hù)鷹和食蟲鳥,利于生態(tài)系統(tǒng)中的能量更多地流向入

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于DNA的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程的敘述正確的是( 。
A.轉(zhuǎn)錄和翻譯過程的堿基配對方式完全相同
B.tRNA上只有三個堿基,構(gòu)成一個反密碼子
C.高度分化的體細(xì)胞也能進(jìn)行DNA的轉(zhuǎn)錄和翻譯
D.一個mRNA結(jié)合多個核糖體能提高轉(zhuǎn)錄的效率

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西桂林一中高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于固定化酶中用到的反應(yīng)柱理解正確的是( )

A.反應(yīng)物和酶均可自由通過反應(yīng)柱

B.反應(yīng)物和酶均不能通過反應(yīng)柱

C.反應(yīng)物能通過,酶不能通過

D.反應(yīng)物不能通過,酶能通過

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同步練習(xí)冊答案