A. | 該植物在A點(diǎn)時(shí)只能進(jìn)行時(shí)吸作用 | |
B. | A〜B段植物的光合速率小于呼吸速率 | |
C. | B〜C段植物的光合速率大于呼吸速率 | |
D. | 限制C點(diǎn)光合強(qiáng)度的因素是光照強(qiáng)度 |
分析 分析曲線圖:圖示為某植物在不同光照強(qiáng)度下光合作用速率(用CO2吸收量表示)的變化,其中A點(diǎn)時(shí),植物只進(jìn)行呼吸作用;AB段,光合速率小于呼吸速率;B點(diǎn)為光補(bǔ)償點(diǎn),即光合速率等于呼吸速率;BC段,光合速率大于呼吸速率;C點(diǎn)為光飽和點(diǎn),此時(shí)光合速率達(dá)到最大.
解答 解:A、A點(diǎn)時(shí),光照強(qiáng)度為0,此時(shí)植物只能進(jìn)行時(shí)吸作用,A正確;
B、A〜B段植物的光合速率小于呼吸速率,因此仍有二氧化碳的釋放,B正確;
C、B〜C段植物的光合速率大于呼吸速率,因此植物需要從外界吸收二氧化碳,C正確;
D、C點(diǎn)時(shí)光飽和點(diǎn),此時(shí)光照強(qiáng)度不再是限制光合速率的因素,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖,考查影響光合作用速率的環(huán)境因素,要求考生識(shí)記影響光合速率的環(huán)境因素,掌握相關(guān)的曲線圖,能正確分析曲線圖中點(diǎn)、線段的含義,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度主要由③決定 | |
B. | 動(dòng)物細(xì)胞膜表面起識(shí)別作用的是① | |
C. | b可表示肌細(xì)胞從組織液中吸收氧氣 | |
D. | 細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性與②有關(guān),與③無(wú)關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 磷脂是構(gòu)成生物膜的重要成分 | |
B. | 膽固醇在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸 | |
C. | 維生素D能促進(jìn)人體腸道對(duì)鈣和磷的吸收 | |
D. | 脂肪所含能量比糖類多,是主要的供能物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1是糖蛋白,與細(xì)胞表面的識(shí)別有密切關(guān)系 | |
B. | 2是磷脂雙分子層,構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架 | |
C. | 3是蛋白質(zhì),在不同的細(xì)胞膜中其含量不同 | |
D. | 圖中所示的物質(zhì)A在從膜外進(jìn)入到膜內(nèi) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附屬中學(xué)高二下2月模塊診斷考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
若病毒侵入人體,機(jī)體在免疫應(yīng)答過(guò)程中不會(huì)發(fā)生的是( )
A.吞噬細(xì)胞攝取和處理病毒 B.T細(xì)胞合成并分泌淋巴因子
C.漿細(xì)胞進(jìn)行分裂并分泌抗體 D.B細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)是細(xì)胞生命活動(dòng)主要的能源物質(zhì) | |
B. | 脂質(zhì)可以參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) | |
C. | 淀粉、糖原、纖維素的基本單位都是葡萄糖 | |
D. | 某些核酸也有催化功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 膜載體蛋白的合成不需要能量 | |
B. | 葡萄糖跨膜運(yùn)輸不需要載體蛋白 | |
C. | 線粒體外膜與內(nèi)膜的主要功能不同 | |
D. | 變形蟲和草履蟲的細(xì)胞膜基本組成成分不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 基因突變都是有害的 | B. | 基因突變一定引起表現(xiàn)型改變 | ||
C. | 某些化學(xué)物質(zhì)可以引起基因突變 | D. | 基因突變都需要外界因素的誘導(dǎo) |
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