9．某47肽中有丙氨酸2個，分別位于肽鏈的第18和33號位置．現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸得到幾種不同有機(jī)產(chǎn)物，其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．氧原子數(shù)目增加8個B．肽鍵數(shù)目減少4個
C．肽鏈增加了2條D．丙氨酸的R基為-CH3

分析 氨基酸通過脫水縮合反應(yīng)形成的肽鍵連接形成肽鏈，肽鏈中某一氨基酸脫去形成游離狀態(tài)需要水解肽鍵；47肽中的分別位于肽鏈的第18和33號位置，因此脫掉其中的丙氨酸需要水解4個肽鍵，消耗4分子水．

解答 解：A、由分析知，脫掉其中的丙氨酸需要水解4個肽鍵，消耗4分子水，因此水解得到的化合物的氧原子增加4個，A錯誤；
B、由A分析可知，B正確；
C、水解的產(chǎn)物是3條肽鏈和2個氨基酸，肽鏈數(shù)增加了2條，C正確；
D、丙氨酸的R基為-CH3，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評 本題旨在考查學(xué)生對氨基酸脫水縮合反應(yīng)過程的理解和掌握，并應(yīng)用相關(guān)知識進(jìn)行推理、判斷其水解過程．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖表示一些細(xì)胞中所含的染色體，據(jù)圖完成下列問題：

（1）圖A所示是含2個染色體組的體細(xì)胞．
（2）圖C所示細(xì)胞為由受精卵發(fā)育來的生物的體細(xì)胞，則該生物是二倍體．
（3）圖D表示一個有性生殖細(xì)胞，這是由二倍體生物經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的．
（4）圖B若表示一個有性生殖細(xì)胞，由該生殖細(xì)胞直接發(fā)育成的個體是單倍體．
（5）圖A細(xì)胞在有絲分裂的后期包括4個染色體組．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列表格中，完全正確的一項(xiàng)是（　�。�
物質(zhì)名稱化學(xué)本質(zhì)主要功能
A干擾素多糖幾乎能抵抗所有病毒引起的感染
B促甲狀腺激素氨基酸促進(jìn)甲狀腺生長發(fā)育，調(diào)節(jié)甲狀腺激素合成和分泌
CRNA聚合酶蛋白質(zhì)催化DNA轉(zhuǎn)錄為RNA
D生長素吲哚乙酸促進(jìn)植物細(xì)胞分裂
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．圖1是光合色素在濾紙下的分離結(jié)果，圖2是某植物在不同光照條件下光合作用情況．請回答下列問題：

（1）分離色素的試劑是層析液；圖1中主要吸收紅光的色素是甲和乙．（甲、乙、丙、�。�
（2）圖2中，在2000lx時，若突然中斷光照，短時間內(nèi)三碳化合物將變多（“變多”、“變少”或“不變”），此時葉肉細(xì)胞內(nèi)能產(chǎn)生ATP的部位有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體．
（3）在圖的相關(guān)實(shí)驗(yàn)中，溫度屬于無關(guān)變量，通過影響相關(guān)酶的活性來影響光合作用．
（4）與測定光合作用速率相比，測定該植物呼吸速率時，需要在遮光條件下進(jìn)行．
（5）用O2產(chǎn)生速率來表示光合作用強(qiáng)度，1000lx時，該植物的光合速率約為18mLh-1．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．大米中鐵含量極低，科研人員通過基因工程等技術(shù)，培育出了鐵含量較高的轉(zhuǎn)基因水稻，改良了稻米的營養(yǎng)品質(zhì)．圖為培育轉(zhuǎn)基因水稻過程示意圖，請分析回答：

（1）構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒常用的工具酶是限制酶酶和DNA連接酶酶，前者能識別特定的脫氧核苷酸序列并切開相應(yīng)兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵．
（2）獲得鐵結(jié)合蛋白基因有兩條途徑：一是以鐵結(jié)合蛋白基因的mRNA為模板，在逆轉(zhuǎn)錄酶的催化下，合成互補(bǔ)的單鏈DNA，然后在氨基酸的作用下合成雙鏈DNA，從而獲得所需基因；二是根據(jù)目標(biāo)蛋白質(zhì)的DNA聚合酶序列，推測出相應(yīng)的mRNA序列，然后按照堿基因補(bǔ)配對原則，推測其DNA的堿基序列，再通過化學(xué)方法合成所需基因．為了獲得大量的鐵結(jié)合蛋白基因，常用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增．
（3）將鐵結(jié)合蛋白基因插入到Ti質(zhì)粒的T-DNA上，通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法法，就可以使目的基因進(jìn)入水稻細(xì)胞．
（4）為了檢測轉(zhuǎn)基因水稻的培育是否成功，應(yīng)檢測轉(zhuǎn)基因水稻種子中鐵含量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．已知秋水仙素對紡錘絲的形成起抑制作用．現(xiàn)用秋水仙素處理西瓜幼苗的芽尖并發(fā)揮了作用．下列有關(guān)說法錯誤的是（　　）
A．在芽尖分生區(qū)有絲分裂前期和中期細(xì)胞中的染色體都是呈散亂分布的
B．在芽尖分生區(qū)有絲分裂后期細(xì)胞中，染色體的著絲點(diǎn)分裂，染色體的數(shù)目加倍
C．芽尖分生區(qū)細(xì)胞在該細(xì)胞周期結(jié)束后并沒有完成細(xì)胞分裂
D．在芽尖分生區(qū)有絲分裂末期細(xì)胞中會出現(xiàn)細(xì)胞板和兩個細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．細(xì)胞中含量最多的化合物和含量最多的有機(jī)物分別是（　�。�
A．蛋白質(zhì)和水B．無機(jī)鹽和糖類C．水和脂肪D．水和蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．生長素的作用表現(xiàn)出（　�。�
A．促進(jìn)作用B．抑制作用C．兩重性D．不促進(jìn)也不抑制

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北滄州一中高一上第二次月考A卷生物卷（解析版） 題型：綜合題

I．將螢火蟲尾部的發(fā)光器割下，其中含有熒光素，取等量分別放入甲、乙兩試管中，加少量水混合，又看到淡黃色熒光，過一段時間后，熒光消失。之后在甲試管中放2ml某溶液，乙試管中放入2ml葡萄糖溶液，結(jié)果甲試管發(fā)光了。請問：

（1）甲試管中放入的某溶液是 溶液。

（2）熒光素發(fā)光是由于某溶液中物質(zhì)發(fā)生了水解反應(yīng)，其表示式為 ，該過程提供的能量用于細(xì)胞內(nèi)的 反應(yīng)（答“吸能”或“放能”）。

（3）設(shè)定乙試管的目的是 ，由此證明某物質(zhì)是生命活動的 。

II．下圖甲是物質(zhì)A通過細(xì)胞膜的示意圖，圖乙是與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸相關(guān)的曲線圖。請據(jù)圖回答問題：

（4）物質(zhì)A跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞莀_________，判斷理由________，其運(yùn)輸方式也可用圖乙中的曲線__________（①或②）表示，如果物質(zhì)A釋放到細(xì)胞外，則轉(zhuǎn)運(yùn)方向是__________。（填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”）

（5）圖甲中細(xì)胞膜的模型被稱為__________，該模型認(rèn)為 構(gòu)成了膜的基本支架�？茖W(xué)家用該模型很好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)，生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是__________。

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