分析 1、從圖1中信息可知,轉運不同物質的載體蛋白可能相同;該細胞吸收氨基酸和葡萄糖的方式為主動運輸,吸收鈉離子的方式為協助擴散,吸收氧氣的方式為自由擴散.
2、據圖2分析:
①表示影響因素為物質濃度,運輸方式為自由擴散;
②說明該物質運輸不消耗能量,運輸方式為被動運輸;
③說明該物質運輸不需要載體,運輸方式為自由擴散;
④表示影響因素為能量和載體蛋白,該物質運輸方式為主動運輸.
解答 解:(1)從圖中信息可知,該細胞吸收氨基酸和葡萄糖都是逆濃度,所以其方式為主動運輸.圖乙中可表示協助擴散的曲線圖是②.
(2)限制④中A點因素是能量,B點時能量再增加,物質跨膜運輸速率也不再增加,原因是載體數量是有限的.
(3)③說明該物質運輸不需要載體,運輸方式為自由擴散;與圖甲中氧氣的運輸方式對應.
(4)蛋白質作為生命活動的體現者,除圖甲所示運輸功能外,還具有的功能有催化作用、參與構成細胞和生物體、信息傳遞作用(調節(jié)功能)、免疫功能.
故答案為:
(1)葡萄糖、氨基酸 ②
(2)能量 載體的數量
(3)自由擴散 氧氣
(4)催化作用、參與構成細胞和生物體、信息傳遞作用(調節(jié)功能)、免疫功能
點評 本題考查物質跨膜運輸方式的有關知識,意在考查考生識圖能力,解題的關鍵是理解物質跨膜運輸的特點和影響因素,難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素和酶都能直接參與多種生命活動 | |
B. | 激素和酶都具有高效性,都在細胞內發(fā)揮作用 | |
C. | 激素和神經遞質屬于信息分子,都能傳遞信息 | |
D. | 激素和抗體都具有特異性,都只能作用于特定的靶細胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用和呼吸作用不一定要同時進行 | |
B. | 光合作用產生的ATP主要用于呼吸作用 | |
C. | 光合作用形成的糖類不能在呼吸作用中被利用 | |
D. | 光合作用與呼吸作用分別在葉肉細胞和根細胞中進行 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個隨機交配的足夠大的種群中,某一相對性狀中隱性性狀表現型的頻率是0.36,則該種群繁殖一代后雜合子Aa的頻率是0.32 | |
B. | 新物種的形成通常要經過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個基本環(huán)節(jié),種群基因頻率發(fā)生變化,一定會形成新物種 | |
C. | 減數分裂過程中同源染色體非姐妹染色單體的交換可引起基因重組 | |
D. | 基因型為AaBb的個體自交,其后代一定有4種表現型和9種基因型 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省松原市高一下開學生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線,圖乙表示在最適溫度下,pH=b時H2O2分解產生的O2量隨時間的變化.若該酶促反應過程中改變某一初始條件,以下改變正確的是( )
A.pH=a時,e點下移,d點左移
B.pH=c時,e點為0
C.溫度降低時,e點不移,d點右移
D.H2O2量增加時,e點上移,d點左移
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省松原市高一下開學生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于細胞分裂、分化、衰老和死亡的敘述,正確的是( )
A.細胞分化使各種細胞的遺傳物質有所差異,導致細胞的形態(tài)和功能各不相同
B.個體發(fā)育過程中細胞的分裂、分化和死亡對于生物體都是有積極意義的
C.細胞分裂存在于個體發(fā)育整個生命過程中,細胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段
D.多細胞生物細胞的衰老與機體的衰老總是同步進行的
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com