在觀察裝片時,由低倍鏡換成高倍鏡,細胞大小、細胞數(shù)目、視野亮度的變化
A.變大、變少、變暗 B.變大、變多、變亮
C.變小、變多、變暗 D.變小、變多、變亮
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙、丙、丁分別屬于二倍體、三倍體、單倍體和四倍體 | |
B. | 乙個體的細胞中最多含有18條染色體 | |
C. | 丙細胞發(fā)生基因突變,自然狀態(tài)下突變基因可以通過有性生殖遺傳給后代 | |
D. | 丁產(chǎn)生的可遺傳的變異來源有三種 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省哈爾濱師大附高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示細胞膜部分功能模式圖。據(jù)圖分析,下列說法不正確的是
A.功能①在生命起源過程中具有關(guān)鍵作用
B.功能②表示進入細胞的物質(zhì)對細胞都有利
C.胰島素調(diào)控生命活動可用圖中③表示
D.相鄰的植物細胞可通過功能④進行信息交流
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省哈爾濱師大附高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一種蛋白質(zhì)是由兩條肽鏈組成的,共含有100個氨基酸,若每個氨基酸的相對分子質(zhì)量平均是120,則該蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量約是
A.12000 B.10236 C.10218 D.13764
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省哈爾濱師大附高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生命系統(tǒng)最微觀和最宏觀的層次分別是
A.生命系統(tǒng) 個體 B.細胞 生物圈
C.個體 病毒 D.分子和原子 生物圈
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科目:高中生物 來源:2016屆寧夏育才中學(xué)高三上學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某種動物不同細胞分裂時期的圖像,下列與此相關(guān)的敘述中,不正確的是
A.④屬于減數(shù)分裂,細胞內(nèi)沒有同源染色體
B.②③④細胞中均含有2個染色體組
C.動物的精巢中可能同時發(fā)現(xiàn)上述四種狀態(tài)的細胞
D.圖③所示細胞狀態(tài)往往導(dǎo)致非等位基因的自由組合
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科目:高中生物 來源:2016屆寧夏育才中學(xué)高三上學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于高等動物、植物細胞有絲分裂的敘述中,正確的是
A.在細胞核分裂過程中,染色體的行為不同
B.在分裂末期,細胞質(zhì)的分裂方式相同
C.在分裂前期,紡錘體的形成方式不同
D.在分裂末期,高爾基體的功能相同
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組織液中部分物質(zhì)會通過淋巴循環(huán)回到血漿 | |
B. | 體內(nèi)細胞參與了內(nèi)環(huán)境的形成和維持 | |
C. | 內(nèi)環(huán)境中葡萄糖氧化分解給生物體提供能量,有利于生命活動的進行 | |
D. | 某人在沙漠中多日滴水未進,體內(nèi)抗利尿激素分泌會增加,內(nèi)環(huán)境滲透壓可能發(fā)生大幅度變化 |
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