20．（1）完善下面與下丘腦有關(guān)的圖解：

（2）下丘腦在反射弧中只是作為神經(jīng)中樞嗎？不是，下丘腦在反射弧中可以作為感受器，如滲透壓感受器．
（3）圖示顯示的調(diào)節(jié)方式有哪些特點(diǎn)？作用范圍廣；作用時(shí)間長
（4）寫出甲狀腺激素的作用：促進(jìn)新陳代謝、促進(jìn)生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性．

分析 圖示表明下丘腦具有感受刺激、傳遞興奮、作為神經(jīng)中樞和具有內(nèi)分泌功能等作用．回顧和梳理下丘腦的相關(guān)功能，認(rèn)真分析各個(gè)小題即可正確作答．

解答 解：（1）據(jù)圖分析，下丘腦可以合成與分泌抗利尿激素，由垂體后葉釋放后作用于腎小管和腎集合管，促進(jìn)水分的重吸收，調(diào)節(jié)水鹽平衡．機(jī)體缺水時(shí)下丘腦滲透壓感受器可以感受并傳導(dǎo)興奮至大腦皮層產(chǎn)生渴感引起主動飲水，從而達(dá)到水鹽平衡．腎上腺可以分泌腎上腺素與胰高血糖素協(xié)同調(diào)節(jié)血糖平衡，與甲狀腺激素協(xié)同調(diào)節(jié)體溫平衡．
（2）下丘腦在反射弧中可以作為感受器，如滲透壓感受器．
（3）圖示主要顯示激素調(diào)節(jié)過程，激素調(diào)節(jié)具有作用范圍廣，作用時(shí)間長等特點(diǎn)．
（4）甲狀腺激素的主要作用有促進(jìn)新陳代謝、促進(jìn)生長發(fā)育和提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性．
故答案為：
（1）抗利尿激素    垂體后葉釋放后作用于腎小管和腎集合管，促進(jìn)水分的重吸收
（2）不是，下丘腦在反射弧中可以作為感受器，如滲透壓感受器
（3）作用范圍廣   作用時(shí)間長
（4）新陳代謝   促進(jìn)生長發(fā)育   提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖示主要考查下丘腦的功能，意在強(qiáng)化學(xué)生對下丘腦的相關(guān)知識的理解與運(yùn)用，題目難度中等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇揚(yáng)州中學(xué)高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將洋蔥根尖細(xì)胞放在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)基上培養(yǎng)，讓其完成一個(gè)細(xì)胞周期，然后在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)子細(xì)胞至分裂中期，其染色體的放射性標(biāo)記分布情況是

A．每條染色體中都只有一條染色單體被標(biāo)記

B．每條染色體的兩條染色單體都被標(biāo)記

C．每條染色體的兩條染色單體都不被標(biāo)記

D．有半數(shù)的染色體中只有一條染色單體被標(biāo)記

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省等校高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究人員對分別取自4種不同生物的部分細(xì)胞（甲、乙、丙、丁）進(jìn)行分析、觀察等實(shí)驗(yàn)，獲得的結(jié)果如下表（表中“√”表示“有”，“×”表示“無”）。

核仁

葉綠素

葉綠體

線粒體

中心體

核糖體

纖維素酶處理結(jié)果

甲

×

√

×

×

×

√

無變化

乙

√

×

×

×

√

√

無變化

丙

√

×

×

√

×

√

外層結(jié)構(gòu)破壞

丁

√

√

√

√

√

√

外層結(jié)構(gòu)破壞

上述甲、乙、丙、丁4種細(xì)胞所代表的生物最可能①綠藻②硝化細(xì)菌③乳酸菌④藍(lán)藻⑤蛔蟲⑥水稻

A．②⑤⑥①

B．①⑤④⑥

C．④③①⑥

D．④⑤⑥①

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖為正常人血糖含量變化曲線，請根據(jù)圖作出具體分析：
（1）正常人血糖含量穩(wěn)定在80～120之間．人體血糖含量下降的路徑有糖類的氧化分解、轉(zhuǎn)變?yōu)樘窃娃D(zhuǎn)變?yōu)橹�、蛋白質(zhì)等．
（2）飯前（AB段）血糖含量低于正常值，刺激血糖的調(diào)節(jié)中樞是下丘腦，作用于胰島A細(xì)胞，使之分泌胰高血糖激素；并作用于內(nèi)分泌腺中的腎上腺，使之分泌腎上腺激素，從而使血糖含量升高，兩激素的關(guān)系是協(xié)同作用，血糖調(diào)節(jié)的方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于生命系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生命系統(tǒng)的各個(gè)層次可以相互聯(lián)系
B．生物個(gè)體是最基本的生命系統(tǒng)
C．病毒不是獨(dú)立的生命體系
D．一個(gè)草履蟲可以說是細(xì)胞生命層次，也可以說是個(gè)體生命層次

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．某小島是由海底火山噴發(fā)形成，現(xiàn)在島上物種豐富，椰樹成蔭，景色優(yōu)美，已發(fā)展為旅游勝地．下列敘述正確的是（　�。�
A．椰樹苗與椰樹在垂直結(jié)構(gòu)上具有明顯的分層現(xiàn)象
B．游人與島上生物存在競爭、寄生、捕食的關(guān)系
C．群落生物數(shù)量是區(qū)分該島嶼群落與其它群落的重要特征
D．該島嶼形成后進(jìn)行群落演替的過程中，后一階段優(yōu)勢物種的興起，會造成前一階段優(yōu)勢物種的消亡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．為防止發(fā)生性狀分離，在進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí)，不宜采用供體植株的（　�。�
A．子房壁B．花粉粒C．莖尖D．葉片

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖表示一個(gè)水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡圖．圖中①～⑤表示反應(yīng)過程，A～L表示細(xì)胞代謝過程中的相關(guān)物質(zhì)，a、b、c表示細(xì)胞的相應(yīng)結(jié)構(gòu)．請據(jù)圖作答：

（1）如圖中，物質(zhì)D是O2（氧氣），物質(zhì)I是CO2（二氧化碳）．
（2）結(jié)構(gòu)a中發(fā)生的反應(yīng)過程①存在的能量轉(zhuǎn)換過程是光能轉(zhuǎn)變成ATP中活躍的化學(xué)能． 
（3）葉肉細(xì)胞在③④⑤過程中，產(chǎn)生能量最多的過程是⑤．
（4）干旱初期，水稻光合作用速率明顯下降，其主要原因是反應(yīng)過程②受阻．小麥灌漿期若遇陰雨天則會減產(chǎn)，其原因是反應(yīng)過程①受阻（兩空均用圖中序號回答）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．翠云草是一種多年生草本植物，圖1中編號I、II表示在光照條件下其葉肉細(xì)胞內(nèi)的生理過程．某實(shí)驗(yàn)小組在密閉玻璃罩內(nèi)栽培翠云草，24小時(shí)不間斷測CO2濃度變化，結(jié)果如圖2．圖3表示光照強(qiáng)度與其CO2吸收量的關(guān)系．據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖1所示生理狀態(tài)與圖2中的B、C兩點(diǎn)之間的曲線段的意義相同．圖1中的c代表的物質(zhì)是葡萄糖．
（2）若圖2中B點(diǎn)和C點(diǎn)的溫度相等，呼吸作用強(qiáng)度也相等，那么與C點(diǎn)相比，B點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度較弱（選填“較強(qiáng)”、“較弱”或“不變”）．24小時(shí)后翠云草的干重比實(shí)驗(yàn)前會有所增加（選填“增加”、“減少”或“不變”）．
（3）圖3中b點(diǎn)翠云草葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體，若在圖3中c點(diǎn)時(shí)迅速提高CO2濃度，葉綠體內(nèi)C3化合物含量將增加．
（4）將長勢相同的翠云草分成若干等份，在不同的溫度下先暗處理1h，測得其干重即葡萄糖的量（單位g）的變化如甲曲線所示；再分別置于同一光照強(qiáng)度下照射1h后，測得其干重與暗處理前的變化如乙曲線．請據(jù)圖回答：
①小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)呼吸酶的最適溫度為29℃．
②在此光照強(qiáng)度下照射，參與葡萄糖合成的CO2：C3：C5=1：2：1（物質(zhì)的量）．
③A點(diǎn)和B點(diǎn)相比，光合作用速率是否相等？不相等．理由是A點(diǎn)翠云草的真正光合速率為5g/h，B點(diǎn)翠云草的真正光合速率為9g/h．

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同步練習(xí)冊答案