3.為了便于明確細(xì)胞間的相互作用以及機(jī)能與結(jié)構(gòu)和形態(tài)間的相互關(guān)系,科學(xué)家們提出了“細(xì)胞模型”的構(gòu)想.某科研專家構(gòu)建了一個能自己移動和改變形態(tài)的“類細(xì)胞”模型,由膜外殼和填入物構(gòu)成.請分析回答下列問題:
(1)該模塑類似于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體(填兩種細(xì)胞器)產(chǎn)生的囊泡,其邊界(膜外殼)由一種脂質(zhì)成分構(gòu)成,該成分是磷脂分子.
(2)該模型中填人了細(xì)胞骨架和驅(qū)動蛋白,作為運動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),另外還需要填入ATP作為直接能源.將該結(jié)構(gòu)置于一定濃度的K+溶液中一段時間,檢測發(fā)現(xiàn)K +不能進(jìn)入其中.若你是科學(xué)家,將如何改造這個結(jié)構(gòu),使其能夠吸收在其膜外殼中加入K+的載體.這樣改造的依據(jù)是因為K+跨膜運輸?shù)姆绞绞侵鲃舆\輸,需要相應(yīng)載體的協(xié)助.
(3)科學(xué)家想利用該結(jié)構(gòu)運輸抗癌藥物到達(dá)患者體內(nèi),且僅與癌細(xì)胞密切接觸并釋放藥物,而不傷害正常細(xì)胞,這利用了細(xì)胞膜的進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流功能.請從細(xì)胞膜的功能角度分析,應(yīng)該如何改造這個結(jié)構(gòu)?在該結(jié)構(gòu)的膜外殼中加入能與癌細(xì)胞特異性結(jié)合的信號分子.

分析 1、小分子物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞胶吞攸c.

名 稱運輸方向載體能量實  例
自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動運輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+
2、細(xì)胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì),其中脂質(zhì)中以磷脂為主.
3、生物體生命活動所需能量的直接來源是ATP.

解答 解:(1)細(xì)胞中能產(chǎn)生囊泡的細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體.該生物膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì).組成生物膜的一種脂質(zhì)成分是磷脂.
(2)生物體生命活動所需能量的直接來源是ATP.因為K+跨膜運輸?shù)姆绞绞侵鲃舆\輸,需要相應(yīng)的載體的協(xié)助,若將該結(jié)構(gòu)置于一定濃度的K+溶液中一段時間,檢測發(fā)現(xiàn)K+不能進(jìn)入其中,則應(yīng)該在其膜外殼中加入K+的載體.
(4)在該結(jié)構(gòu)的膜外殼中加入能與癌細(xì)胞特異性結(jié)合的信號分子,利用該結(jié)構(gòu)運輸抗癌藥物到達(dá)患者體內(nèi),且僅與癌細(xì)胞密切接觸并釋放藥物,而不傷害正常細(xì)胞,這利用了細(xì)胞膜的進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流功能.
故答案為:
(1)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體    磷脂
(2)ATP    在其膜外殼中加入K+的載體     因為K+跨膜運輸?shù)姆绞绞侵鲃舆\輸,需要相應(yīng)載體的協(xié)助
(3)進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流    在該結(jié)構(gòu)的膜外殼中加入能與癌細(xì)胞特異性結(jié)合的信號分子

點評 本題以“類細(xì)胞”模型為題材,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能;識記細(xì)胞膜的成分;識記物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞剑芙Y(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.ATP是細(xì)胞中能量的通用“貨幣”,下列有關(guān)ATP的敘述正確的是( 。
A.ATP中的“A”與構(gòu)成RNA中的堿基“A”表示同一物質(zhì)
B.為保證能量的供應(yīng),細(xì)胞內(nèi)儲存有足量的ATP
C.在有氧與缺氧的條件下,酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能合成ATP
D.生物體生命活動所需能量直接來自于ATP中兩個高能磷酸鍵的斷裂釋放

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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(全國卷1參考版) 題型:綜合題

為了探究生長條件對植物光合作用的影響,某研究小組將某品種植物的盆栽苗分成甲、乙兩組,置于人工氣候室中,甲組模擬自然光照,乙組提供低光照,其他培養(yǎng)條件相同。培養(yǎng)較長一段時間(T)后,測定兩組植株葉片隨光照強(qiáng)度變化的光合作用強(qiáng)度(即單位時間、單位面積吸收CO2的量),光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化趨勢如圖所示;卮鹣铝袉栴}:

(1)據(jù)圖判斷,光照強(qiáng)度低于a時,影響甲組植物光合作用的限制因子是_______________。

(2)b光照強(qiáng)度下,要使甲組的光合作用強(qiáng)度升高,可以考慮的措施是提高_(dá)__________(填“CO2濃度”或“O2濃度”)。

(3)播種乙組植株產(chǎn)生的種子,得到的盆栽苗按照甲組的條件培養(yǎng)T時間后,再測定植株葉片隨光照強(qiáng)度變化的光合作用強(qiáng)度,得到的曲線與甲組的相同。根據(jù)這一結(jié)果能夠得到的初步結(jié)論是_____。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說法,正確的是( 。
A.不同細(xì)胞所含化學(xué)元素的種類差異很大
B.植物細(xì)胞的“系統(tǒng)邊界”是細(xì)胞壁
C.細(xì)菌的遺傳控制中心是擬核
D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)能為細(xì)胞核提供DNA、能量、酶等

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖為細(xì)胞間的3種信息交流方式,請據(jù)圖回答:

(1)圖A表示通過細(xì)胞分泌的激素,隨血液到達(dá)全身各處,與靶細(xì)胞表面的受體結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞.圖B中③表示(與膜結(jié)合的)信號(或信息)分子.
(2)精子和卵細(xì)胞的識別和結(jié)合中的信息交流方式可用圖B表示.圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成通道,攜帶信息的物質(zhì)通過④胞間連絲從一個細(xì)胞傳遞給另一個細(xì)胞.植物細(xì)胞的最外層結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁,其主要功能是支持和保護(hù)細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.“人類基因組計劃”最新研究表明:人體24條染色體上含有2萬~2.5萬個基因,這一事實說明( 。
A.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段B.一個DNA分子上有許多個基因
C.基因是染色體片段D.基因只存在于染色體上

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖表示生物界完整的中心法則,有關(guān)敘述不正確的是(  )
A.①②③過程都需要模板、原料、酶和能量且均可在乳酸菌、酵母菌、線粒體、葉綠體中進(jìn)行
B.六個過程均遵循堿基互補(bǔ)配對原則
C.在藍(lán)藻細(xì)胞中,②③過程可在細(xì)胞同一區(qū)域同時發(fā)生
D.④⑤過程發(fā)生在某些病毒體內(nèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列與實驗相關(guān)的描述,錯誤的是( 。
A.用砒羅紅甲基綠染色劑可對細(xì)胞中的核酸進(jìn)行染色
B.根據(jù)溴麝香草粉藍(lán)水溶液的顏色變化快慢可檢測CO2的產(chǎn)生情況
C.經(jīng)改良的苯酚品紅溶液染色后,可觀察低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化
D.將花生子葉用蘇丹Ⅲ染液染色后,可直接在顯微鏡下觀察到清晰的脂肪顆粒

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.關(guān)于擬核說法錯誤的是( 。
A.擬核外面沒有核膜包被B.擬核主要是由一個環(huán)狀DNA構(gòu)成
C.擬核里面的DNA不構(gòu)成染色體D.擬核DNA較特殊,是單鏈

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同步練習(xí)冊答案