細胞有絲分裂和減數(shù)分裂過程中,共有的現(xiàn)象是( 。
①染色體復(fù)制一次
②著絲點分裂
③新細胞產(chǎn)生
④同源染色體的聯(lián)會
⑤染色體的交叉互換
6紡錘體出現(xiàn).
A、①②③6B、①②④6
C、②③④6D、①②⑤6
考點:細胞的減數(shù)分裂,細胞有絲分裂不同時期的特點
專題:
分析:有絲分裂和減數(shù)分裂過程的主要區(qū)別:
比較項目有絲分裂減數(shù)分裂
染色體復(fù)制間期減I前的間期
同源染色體的行為聯(lián)會與四分體無同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象、不形成四分體,非姐妹染色單體之間沒有交叉互換現(xiàn)象出現(xiàn)同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象、形成四分體,同源染色體的非姐妹染色單體之間常常有交叉互換現(xiàn)象
分離與組合也不出現(xiàn)同源染色體分離,非同源染色體自由組合出現(xiàn)同源染色體分離,非同源染色體自由組合
著絲點的
行為
中期位置赤道板減I在赤道板兩側(cè),減II在赤道板
斷裂后期減II后期
解答: 解:①有絲分裂和減數(shù)分裂過程中,染色體都只復(fù)制一次,①正確;
②有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都有著絲點分裂,②正確;
③有絲分裂和減數(shù)分裂都會產(chǎn)生新細胞,③正確;
④同源染色體的聯(lián)會只發(fā)生在減數(shù)分裂過程中,④錯誤;
⑤染色體的交叉互換只發(fā)生在減數(shù)分裂過程中,⑤錯誤;
⑥有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都會出現(xiàn)紡錘體,⑥正確.
故選:A.
點評:本題考查細胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生識記細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,能對兩者進行比較,再根據(jù)題干要求作出準確的判斷,屬于考綱識記層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列不是基因突變特點的是(  )
A、隨機性B、不定向性
C、頻率低D、特異性

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科目:高中生物 來源: 題型:

某DNA分子共有1000個堿基對,若腺嘌呤A的數(shù)量為600個,則該DNA分子中胞嘧啶的個數(shù)為( 。
A、100B、200
C、300D、400

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示動物、植物細胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答:

(1)合成酶的主要場所是[
 
]
 

(2)如果B是植物的根細胞,則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(3)結(jié)構(gòu)5為
 
,在植物細胞中,與
 
的形成有關(guān);動物細胞中與分泌物的形成有關(guān).
(4)細胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)又是細胞控制中心的是
 
;
(5)生物膜系統(tǒng)包括核膜、細胞膜和
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

詩人白居易在“大林寺桃花”詩中寫到:“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開.”造成這一奇觀主要是該處環(huán)境中什么因素的影響?( 。
A、物理信息B、化學(xué)信息
C、行為信息D、營養(yǎng)信息

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某種物質(zhì)通過細胞膜的方式如圖所示,則下列哪種物質(zhì)與其有相同的運輸方式( 。
A、CO2
B、甘油
C、氨基酸
D、乙醇

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)的相關(guān)說法正確的是( 。
A、葉綠體中的一個氧氣分子要在同一細胞中被消耗需經(jīng)過8層生物膜
B、生物膜具有選擇透過性只與膜上的載體有關(guān),與線粒體無關(guān)
C、生物膜具有流動性可解釋白細胞吞噬作用
D、胰島素的分泌過程僅體現(xiàn)了生物膜功能的連續(xù)性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)不屬于脂質(zhì)的是( 。
A、脂肪酶B、雄性激素
C、膽固醇D、維生素D

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科目:高中生物 來源: 題型:

實驗探究:加酶洗衣粉的使用條件和效果.實驗?zāi)康模?br />(1)觀察加酶洗衣粉在洗滌中的效果.
(2)探究加酶洗衣粉的最佳溫度條件.
實驗用具及材料:3個100mL的三角瓶、鑷子、兩組恒溫水浴鍋、若干塊沾有雞血且放置一天的棉布、兩種加酶洗衣粉及未加酶的洗衣粉.
主要實驗步驟:
第一步:將兩組恒溫水浴分別調(diào)至40℃和80℃.
第二步:向9個三角瓶中各加水100mL,將三角瓶分成A、B、C三組,每組三個,向A組各瓶中加入一種加酶洗衣粉0.5g、向B組各瓶中加入另一種加酶洗衣粉0.5g,①
 

第三步:將每組的3個三角瓶分別放在20℃室溫下、40℃和80℃水浴中,保溫一段時間.
第四步:②
 

試回答下列問題:
(1)試補全上述實驗步驟.
 

 

(2)實驗中設(shè)置C組三角瓶的作用是
 

(3)根據(jù)生活中衣物上“污漬”的成分分析,加酶洗衣粉中的酶可能有
 

(4)根據(jù)你對酶作用特點和溫度與酶活性關(guān)系的理解,試為加酶洗衣粉編寫“使用指南”(至少寫出兩點):
 

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