A | B | C | D | |
比較項目 | 作用途徑 | 反應速度 | 作用范圍 | 作用時間 |
神經調節(jié) | 反射弧 | 較緩慢 | 準確、比較局限 | 短暫 |
體液調節(jié) | 體液運輸 | 迅速 | 較廣泛 | 比較長 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 神經調節(jié)與體液調節(jié)的比較:
比較項目 | 神經調節(jié) | 體液調節(jié) |
傳遞方式 | 電信號(神經沖動)、化學信號(遞質) | 激素及其他化學物質 |
調節(jié)方式 | 反射 | 激素--特定的組織細胞 |
作用途徑 | 反射弧 | 體液運輸 |
作用對象 | 效應器 | 靶細胞膜上的受體 |
反應速度 | 迅速 | 較緩慢 |
作用范圍 | 準確、比較局限 | 較廣泛 |
作用時間 | 短暫 | 比較長 |
聯(lián)系 | 神經調節(jié)對體液調節(jié)起調控和主導作用;體液調節(jié)也能影響神經調節(jié),二者是相輔相成,共同調節(jié)的 |
解答 解:A、神經調節(jié)的作用途徑是反射弧,而體液調節(jié)的作用途徑是體液運輸,A正確;
B、神經調節(jié)迅速,而體液調節(jié)較緩慢,B錯誤;
C、神經調節(jié)比較準確和局限,而體液調節(jié)的范圍較廣,C正確;
D、神經調節(jié)迅速,因此時間短暫,而體液調節(jié)緩慢,因此時間較長,D正確.
故選:B.
點評 本題知識點簡單,考查神經調節(jié)和體液調節(jié)的相關知識,要求考生識記神經調節(jié)和體液調節(jié)的具體過程,能列表對兩者進行比較,再準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 來自于早期胚胎或原始性腺 | |
B. | 形態(tài)上體積大、細胞核大、核仁明顯 | |
C. | ES細胞在飼養(yǎng)層細胞上能維持不分化的狀態(tài) | |
D. | ES細胞在體外可以通過冷凍的方式保存 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 卵裂期胚胎中細胞數(shù)目和有機物總量在不斷增加 | |
B. | 胚胎分割時需將原腸胚的內細胞團均等分割 | |
C. | 胚胎干細胞具有細胞核大、核仁不明顯和蛋白質合成旺盛等特點 | |
D. | 胚胎干細胞是一類具有發(fā)育的全能性的細胞,可從早期胚胎中分離獲取 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察DNA、RNA分布的實驗中,水解處理后,需要用蒸餾水的緩水流沖洗載玻片 | |
B. | 觀察細胞有絲分裂的實驗中,解離后的根尖需要放入盛有清水的玻璃皿中漂洗 | |
C. | 用高倍顯微鏡觀察葉綠體的實驗中,臨時裝片中的葉片要隨時保持有水狀態(tài) | |
D. | 檢測脂肪時,對花生子葉薄片染色后,先用吸水紙吸去染液,再滴清水洗去浮色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 出汗可使血漿滲透壓降低 | B. | 出汗利于體溫維持穩(wěn)定 | ||
C. | 汗腺導管重吸收Na+需消耗ATP | D. | 下丘腦滲透壓感受器興奮增強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過胚胎干細胞核移植可得到一群性狀完全相同的個體 | |
B. | 將人的精子與卵細胞在體外受精,再將受精卵植入子宮內發(fā)育成“試管嬰兒” | |
C. | 胚胎發(fā)育在桑椹胚階段,胚胎內部出現(xiàn)大的空腔 | |
D. | 胚胎發(fā)育過程中,出現(xiàn)胚層分化的是原腸胚時期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二者所含的核遺傳物質相同 | |
B. | 二者的分泌物都僅作用于靶細胞 | |
C. | 二者都可通過胞吐的方式分泌物質 | |
D. | 二者都具有發(fā)達的內質網和髙爾基體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①②④ | D. | ①②③④ |
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