藍(lán)藻和乳酸菌都具有的結(jié)構(gòu)是( 。
A、細(xì)胞膜和葉綠體
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體
C、核糖體和線粒體
D、細(xì)胞膜和核糖體
考點:原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),既不是真核生物,也不是原核生物.藍(lán)藻是原核生物,酵母菌是真核生物,原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,沒有核膜、核仁和染色體;原核生物沒有復(fù)雜的細(xì)胞器,只有核糖體一種細(xì)胞器,但含有核酸的蛋白質(zhì)等物質(zhì).
解答: 解:藍(lán)藻和乳酸菌都是原核生物,二者都沒用具膜的細(xì)胞器,都具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜和核糖體,ABC錯誤,D正確.
故選:D.
點評:本題著重考查生物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和差異性,意在考查考生的識記能力和區(qū)分能力,屬于簡單題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

計劃生育是我國的一項基本國策,婦女可通過做輸卵管結(jié)扎手術(shù)避孕,輸卵管結(jié)扎后的婦女(  )
A、不能排卵,第二性征正常
B、月經(jīng)失調(diào),第二性征正常
C、正常排卵,第二性征正常
D、月經(jīng)正常,第二性征不正常

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示表示物質(zhì)出入細(xì)胞的一種方式,據(jù)圖分析正確的是( 。
A、該轉(zhuǎn)運方式是細(xì)胞吸收營養(yǎng)和排出代謝廢物的基本方式之一
B、轉(zhuǎn)運速率不受細(xì)胞外物質(zhì)濃度的影響
C、該物質(zhì)的轉(zhuǎn)運無飽和性
D、該載體蛋白在物質(zhì)轉(zhuǎn)運過程中形狀會發(fā)生改變,該改變過程需要消耗能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

2008年10月8日,日本科學(xué)家下村修、美國科學(xué)家馬丁?查爾菲和錢永健因為發(fā)現(xiàn)和改造綠色熒光蛋白而獲得了當(dāng)年的諾貝爾化學(xué)獎.綠色螢光蛋白(green fluorescent protein),簡稱GFP,這種蛋白質(zhì)最早是由下村修等人在1962年在一種學(xué)名Aequorea victoria的水母中發(fā)現(xiàn),其基因所產(chǎn)生的蛋白質(zhì),在藍(lán)光或紫外線激發(fā)下,會發(fā)出綠色螢光.請結(jié)合所學(xué)知識,根據(jù)圖表回答下列問題:
幾種限制酶識別序列及其切點
限制酶切割位點
BamH I
Hind III
EooR I
Sma I
Pst I

(1)為了提高實驗成功率,需要通過
 
技術(shù)獲得GFP的大量拷貝,與體內(nèi)的DNA復(fù)制相比該技術(shù)所需的酶是
 

(2)若圖中經(jīng)切割后的GFP的M端的核苷酸序列是AGCT-,N端的核苷酸序列是-TGCA,則在構(gòu)建含該GFP的重組質(zhì)粒A時,所選用的限制酶是
 
,此類酶能使特定部位的兩個核苷酸之間的
 
鍵斷開.
(3)④過程將基因表達(dá)載體導(dǎo)入豬胎兒成纖維細(xì)胞常用的方法是
 

(4)檢測GFP是否已重組到豬胎兒成纖維細(xì)胞的染色體DNA上,可采用
 
技術(shù)進(jìn)行檢測,所用探針為
 
.若要檢測GFP在受體細(xì)胞內(nèi)是否成功表達(dá),最簡便的方法是
 

(5)若將GFP與編碼某蛋白質(zhì)的目的基因連接起來組成一個融合基因,再將該融合基因轉(zhuǎn)入真核生物細(xì)胞內(nèi),表達(dá)出的蛋白質(zhì)就會與綠色熒光蛋白連接在一起.綠色熒光蛋白在該研究中的主要作用是
 

A.追蹤目的基因在細(xì)胞內(nèi)的復(fù)制過
B.追蹤目的基因插入到染色體上的位置
C.追蹤目的基因編碼的蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的分布
D.追蹤目的基因編碼的蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)
(6)美籍華人錢永健系統(tǒng)地研究了綠色熒光蛋白的工作原理,并對它進(jìn)行了大刀闊斧的化學(xué)改造,不但大大增強了它的發(fā)光效率,還發(fā)展出了紅色、藍(lán)色、黃色熒光蛋白.采用蛋白質(zhì)工程技術(shù)制造出藍(lán)色熒光蛋白的過程是:
①藍(lán)色熒光蛋白的功能分析和結(jié)構(gòu)設(shè)計;
②推測藍(lán)色熒光蛋白的氨基酸序列和
 

③藍(lán)色熒光蛋白基因的修飾(合成);
④表達(dá)出藍(lán)色熒光蛋白.

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科目:高中生物 來源: 題型:

自由擴(kuò)散與主動運輸?shù)膮^(qū)別包括(  )
①運輸方向  ②載體  ③能量.
A、①②B、②③C、①③D、①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯誤的是( 。
A、細(xì)胞器在細(xì)胞質(zhì)中的分布與細(xì)胞的功能相適應(yīng)
B、線粒體是細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)氧化和能量轉(zhuǎn)換的主要場所
C、由某種RNA和蛋白質(zhì)組成的核糖體具有特定空間結(jié)構(gòu)
D、溶酶體能合成和分泌多種水解酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

某棄耕地存在由植物-田鼠-鼬構(gòu)成的一條食物鏈,分析下列有關(guān)說法正確的是(  )
A、同種田鼠的不同個體之間通過生存斗爭實現(xiàn)了共同進(jìn)化
B、隨機掃取表層土取樣,可以調(diào)查土壤小動物類群的豐富度
C、通過標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度時,若標(biāo)記的田鼠容易被鼬捕食,則會導(dǎo)致種群密 度估算值偏高
D、在該棄耕地發(fā)生的群落演替為初生演替

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類需要更深入全面的了解自己.
(1)人類的基因組測序,需要檢測
 
條染色體的DNA序列.若單眼皮基因的一個片段(如由下圖所示)所編碼蛋白質(zhì)的氨基酸序列為“一異亮氨酸一精氨酸一谷氨酸一丙氨酸一天冬氨酸一擷氨酸一”(已知異亮氨酸的密碼子是AUA).如果箭頭所指堿基對A-T缺失,則該片段所編碼的氨基酸序列為
 
;該種變異屬于
 

(2)某校同學(xué)在進(jìn)行人群中遺傳病發(fā)病情況調(diào)查時,發(fā)現(xiàn)某小學(xué)的一名三年級男生患一種先天性遺傳。撃泻⒌母赣H、祖父和祖母都是該病患者,他的兩位姑姑也有一位患該。@位患病的姑姑生了一個正常的兒子和一個患該病的女兒,其余家族成員均無該病,表型正常.①請根據(jù)這個男孩及其相關(guān)的家庭成員的情況,用下面給定的圖例,在方框中繪制出該病的遺傳系譜圖.
 

②該患病男孩長大后,若與無該病的女孩結(jié)婚,則生育的男孩仍患該病的可能性是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的模式圖,請根據(jù)圖來回答:(示例:[8]細(xì)胞核)
(1)此圖是細(xì)胞的模式圖,判斷的依據(jù)是有[
 
]、[
 
]、和[
 
].
(2)[1]在植物細(xì)胞中的主要功能是
 

(3)細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所是[
 
]
(4)植物細(xì)胞與動物細(xì)胞所共有的細(xì)胞器除[6]、[10]核糖體外,還有[
 
]
 
、[
 
]
 
和[
 
]
 

(5)植物體內(nèi)的有機酸、生物堿等物質(zhì)主要存在于[
 
]
 
中.

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